綠色化學理念在中學化學教育教學中的應用

【摘要】隨著社會的發展、科學技術的進步，人們在追求科技發展的同時開始重視生態保護的重要。綠色化學理念是一種新型的化學戰略思想，其核心內容是在化工生產和研究的過程中減少化學對生態環境、人類健康、社會安全的影響，同時追求社會經濟發展和綠色化學的協調統一，最大限度地合理利用資源。綠色化學之所以得到各國政府和學術界的追捧，是它適應了可持續發展的需求，適應了當今的環境戰略思想，它更是一種合理有效保護環境的手段。而中學的化學教育是樹立綠色化學觀念的最佳時機，所以，在中學的教育教學中，學校和教師應當合理地給學生灌輸綠色化學的理念，培養學生健康的化學觀。

【關鍵詞】綠色化學 教學理念 可持續發展

綠色化學理念是一種新型的化學戰略思想，其核心內容是在化工生產和研究的過程中減少化學對生態環境、人類健康、社會安全的影響，同時追求社會經濟發展和綠色化學的協調統一，最大限度地合理利用資源，綠色化學之所以得到各國政府和學術界的追捧，是它適應了可持續發展的需求，適應了當今的環境戰略思想，它更是一種合理有效保護環境的手段。綠色化學不是一門獨立的學科，而是一種科學的戰略方針，是社會經濟可持續發展的指導思想。而中學的化學教育是樹立綠色化學觀念的最佳時機，學校和老師更應當注重學生在此階段的理念培養。

一、綠色化學

1.綠色化學的含義。綠色化學是指：在制造和應用化學產品時應有效利用（最好可再生）原料，消除廢物和避免使用有毒的、危險的試劑和溶劑。隨著時代的變遷、科技的發展，綠色化學又有了新一層的含義，綠色化學又稱“環境無害化學”“環境友好化學”“清潔化學”，是指能夠保護環境的化學技術，它可通過使用自然能源，避免給環境造成負擔、避免排放有害物質，利用太陽能光觸媒和氫能源制造和儲藏技術的開發，并考慮節能、節省資源、減少廢棄物排放量。它涉及有機合成、催化、生物化學、分析化學等學科，內容廣泛。綠色化學的最大特點是在始端就采用預防污染的科學手段，因而過程和終端均為零排放或零污染。

2.綠色化學的原則。綠色化學的原則一共十二點，這些原則可以作為化學家開發和評估一條合成路線、一個生產過程、一個化合物是不是綠色的指導方針和標準。

（1）防止污染優于污染形成后處理。

（2）在設計合成方法的時候，應當最大限度地將投入的材料均轉換到最終產品當中。

（3）盡可能使反應中使用和生成的物質對人類和環境無毒或毒性很小。

（4）在保持化學產品的功效時盡量降低毒性。

（5）對于輔助劑的選用上盡量選擇避免，在無可避免時應當采用無毒害物質。

（6）能量使用應最小，并應考慮其對環境和經濟的影響，合成方法應在常溫、常壓下操作。

（7）最大限度地使用可更新原料。

（8）盡量避免不必要的衍生步驟。

（9）催化試劑優于化學計量試劑。

（10）化學品應設計成使用后容易降解為無害物質的類型。

（11）分析方法應能真正實現在線監測，在有害物質形成前加以控制。

（12）對于材料應當謹慎選用，避免化學事故的發生。二、綠色化學理念在中學教學過程中的應用

1.必要性。學生在中學時期是思想意識形成的關鍵階段，中學教育階段所形成的理念會隨著人的一生而影響以后的生活習慣和行為意識。所以，從中學開始將“綠色化學”理念滲透給學生是十分必要的。

2.具體措施

（1）確立綠色化學思想。綠色化學理念的建立要通過綠色化學思想的建立才能實現。教師在教學的過程中要積極研究綠色化學的主要內容，以綠色化學理念為教學指導思想，將化學知識進行整合，同社會、經濟、環境等問題進行聯系，將綠色化學思想滲透到知識體系中，進行歸納、整合。

（2）與化學知識進行整合。在中學化學教學過程中，其主要目標是要求學生對化學這門科目進行初步了解。教師在講解的過程當中，要將具體的事例和化學知識進行聯系，對學生進行綠色化學理念的滲透。

（3）化學實驗。化學實驗是化學教學和學習過程中的重要組成部分，在課堂教學外，還應當在化學實驗中進行“綠色化學”理念的引導。在化學實驗中，學生可以更直觀地觀察到化學現象，在親自動手實驗的過程中，培養學生的綠色化學能力，教師從旁指導，滲透綠色化學教育，增強學生的環保意識。

“綠色化學”是當前化學研究界的主流趨勢，也是社會科技發展的必然趨勢，因此，教育改革勢必會成為我國教育改革的重點，這不僅是為化學的研究注入新的活力，還為環境保護指明了方向。在當前的中學化學教育過程中，雖然還不能進行系統的綠色化學教學，但是隨著教育的改革，綠色化學一定會形成系統的綠色化學教育體系，為社會的發展和環境的保護作出貢獻。

參考文獻：

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