合唱藝術(shù)存高職學(xué)生素質(zhì)教育中的作用

陸鈺娟　蘭海濤

【摘要】音樂教育作為素質(zhì)教育基本內(nèi)容之一所發(fā)揮的作用己經(jīng)逐漸得到了人們的認可和重視，而合唱藝術(shù)無疑是最具廣泛參與性和社會性的教育形式。因此，在學(xué)校開展合唱活動對構(gòu)建社會主義和諧社會無疑有著最深遠的意義。

【關(guān)鍵詞】合唱藝術(shù)；高職學(xué)生；素質(zhì)教育

在新世紀的中國大學(xué)校園里，東方與西方，傳統(tǒng)與現(xiàn)代，理想與現(xiàn)實等不同的思想互相交流、交鋒、融合，而新世紀的中國大學(xué)生的意識形態(tài)也伴隨著時代的主旋律呈現(xiàn)出不同態(tài)勢——變得形形色色。大學(xué)是一個人成長、成才的關(guān)鍵時期，大學(xué)生的德育教育對于人才培養(yǎng)工作具有根本性和導(dǎo)向性作用，合唱藝術(shù)常常是道德教育的一種有效手段，“以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”，強調(diào)的正是美育對人格潛移默化的作用。目前，在我國合唱還是一門很年輕的藝術(shù)，隨著我國社會主義建設(shè)的發(fā)展，尤其是精神文明建設(shè)的大力發(fā)展和搞好素質(zhì)教育，校園合唱必將要大大地普及、發(fā)展和提高。因此，合唱藝術(shù)將在音樂教育中占有很重要的位置。

一、有利于提高高職學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神

合唱是一種能夠激發(fā)人潛能的重要表演形式。許多重大節(jié)日慶典常用合唱來烘托氣氛，最主要的原因就在于它能夠讓人在一種團結(jié)協(xié)作的氛圍中自然地生成精神力量。合唱作為一種群體性的藝術(shù)活動，要求有整體的和諧；要求每一位隊員都有集體觀念，發(fā)音、姿勢、動作、表情、服裝都應(yīng)做到高度統(tǒng)一；要求每個隊員都能“一心二用”，在演唱時不但能自如地運用自己的聲部，還能準確地聽辨旁邊的聲部，感覺聲部之間是否和諧，力求達到統(tǒng)一。這就是所謂的共性，通俗地講就是整個合唱隊的演唱聽上去是個聲音，而不是很多個人的聲音。許多優(yōu)秀的合唱作品本身就具有很強的集體主義意識，例如，李劫夫創(chuàng)作的歌曲《我們走在大路上》，正是20世紀60年代我國人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下獨立自主、自力更生、團結(jié)一致、奮發(fā)圖強的革命精神寫照。又如《黃河船夫曲》，以排山倒海的氣勢，向人們展現(xiàn)出船夫們渡黃河時與驚濤駭浪搏擊的情景，象征著我們中華民族堅強不屈、樂觀向上、爭取勝利的精神。好的合唱作品能增強學(xué)生的團結(jié)合作能力，參與到合唱這樣的集體活動中，對慣于以個人為中心的“90后”學(xué)生來說，無疑是一種更為實際的熏陶與訓(xùn)練。

二、有利于培養(yǎng)高職學(xué)生的創(chuàng)造能力

素質(zhì)教育的主要目的就是培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)造能力，合唱藝術(shù)課程具有“綜合培養(yǎng)”的作用。在合唱中，隊員既是表演者又是欣賞者。為了更好地詮釋作品，每一個合唱隊員必須了解作品創(chuàng)作的背景以及作品的內(nèi)涵，并且發(fā)揮自己的想象來進行藝術(shù)的二度創(chuàng)作。比如，在演唱圓舞曲之父舒伯特創(chuàng)作的歌曲《鱒魚》這部作品時，指揮就要啟發(fā)學(xué)生在演唱過程中，用聲音的強弱來表現(xiàn)一群天真活潑的小鱒魚在水里歡快地嬉戲以及漁夫?qū)⑺當嚋啠蛐△V魚下毒手的場景。又如在演唱《天路》這首作品時，指揮要引導(dǎo)學(xué)生想象西藏天空的遼遠與純凈，想象一條天路蜿蜒地通向遠方，引導(dǎo)學(xué)生用時而雄壯激昂、時而細雨潤物的聲音描繪出雪堆云罩的青藏高原，用深情的和聲襯托出對“神奇的天路”的贊美。

三、有利于提升高職學(xué)生的審美觀念

合唱藝術(shù)之所以能夠延續(xù)到今天，主要因為它獨特的表現(xiàn)形式是任何樂器都無法做到的。從學(xué)校角度說，開設(shè)合唱藝術(shù)課程將是提升學(xué)生審美觀念的一條不可或缺的捷徑，因為合唱藝術(shù)不僅能夠陶冶人的情操，更能提高學(xué)生審美品位。相對于一次古板的思想政治教育課，一部好的合唱作品更能震撼人的心靈。例如《長征組歌》，歌頌了紅軍戰(zhàn)士英勇奮戰(zhàn)的英雄氣概，向人們展現(xiàn)了紅軍超乎尋常的毅力和斗志，同時也對學(xué)生進行了一次愛國主義教育。通過參與合唱活動，也能將歌曲當中的一些積極健康向上的情感融入學(xué)生們的思想中去，更好地陶冶他們的情操，因此在學(xué)校開設(shè)合唱藝術(shù)課是完全有必要的。另外，從審美角度講，合唱藝術(shù)課程也是提升學(xué)生審美意識的有效途徑。現(xiàn)在的大學(xué)生普遍對一些消極叛逆的歌曲感興趣，這對青年大學(xué)生的身心健康有百害而無一利。合唱藝術(shù)的教學(xué)活動能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的、崇高的審美觀念。

四、合唱藝術(shù)有利于培養(yǎng)高職生美好的情操

合唱有利于讓學(xué)生在合唱中得到愛國主義教育、集體主義等，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛國、愛集體等方面的高尚情操。例如，讓學(xué)生演唱合唱曲《黃河大合唱》，學(xué)生在合唱中，發(fā)出鏗鏘有力、氣壯山河的豪邁歌聲，使學(xué)生感受到熱血沸騰、波濤洶涌的昂揚斗志，讓情感與黃河之水一起咆哮，一起怒吼，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生強烈的愛國之情，促使學(xué)生產(chǎn)生報效國家的凌云壯志。在教學(xué)時合唱《雕花的馬鞍》時，由于是由多聲部進行合唱的，演唱的聲音此起彼伏，讓學(xué)生在合唱中表達了對故鄉(xiāng)、對童年和對親人的深深地眷念之情。合唱曲《祖國，慈祥的母親》，主要是通過合唱，抒發(fā)了對祖國母親的深深的情感。很多高職生在進行合唱之后。感觸頗深.感受到不是用聲音去演唱，而是用靈魂去表達。由以上實踐發(fā)現(xiàn)，合唱的藝術(shù)魅力是獨特的，對于學(xué)生的情感培養(yǎng)具有不可估量的作用。

五、有利于國民音樂素質(zhì)的普及

合唱活動是群體活動，一般的合唱活動少則數(shù)十人，多則上百人。對于合唱藝術(shù)來說，對參與者的音樂專業(yè)水平要求不是特別苛刻，對個人的音樂素質(zhì)能力要求也比較寬松。所以合唱藝術(shù)更能吸引普通大眾的參與，它對每個熱愛藝術(shù)的人都敞開了大門。它的優(yōu)勢在于形式簡單。對于參與者來說，只要對歌唱有一定的興趣，能夠有簡單的識譜能力就可以參與其中享受藝術(shù)的熏陶和氛圍。這樣一來，人們的踴躍參與，無形中促進了國民音樂素質(zhì)的提高，從而也為我國國民音樂素質(zhì)的推廣和普及提供了廣闊的平臺。

總之，合唱藝術(shù)對于培養(yǎng)全方位、高素質(zhì)的人才起到廣泛而深遠地作用。合唱藝術(shù)隨著時代的發(fā)展、有目的培養(yǎng)和發(fā)展大學(xué)生正確的世界觀、人生觀和道德觀。合唱活動拓寬了校園藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)的空間，合唱活動也成為全民素質(zhì)教育的課堂。因此，高職院校對合唱藝術(shù)課程的重視，是提升辦學(xué)層次、提高學(xué)生綜合素質(zhì)力的一條有效途徑。實踐中如何通過合唱教育的實施來提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，需要我們共同探討，努力讓合唱藝術(shù)來全面透徹的詮釋學(xué)校素質(zhì)教育的意義和內(nèi)涵。