棗莊學院大學生參加排球運動狀況的調查與分析①

念紅麗

（聊城大學體育學院 山東聊城 252000）

棗莊學院大學生參加排球運動狀況的調查與分析①

念紅麗

（聊城大學體育學院 山東聊城 252000）

文章采用文獻資料法、邏輯分析法、問卷調查法和數理統計法等科學方法，對棗莊學院300名在校大學生課外參加排球活動的狀況進行調查，本篇文章通過對數據和現況的調查,以求為棗莊學院排球運動更好的開展提供參考依據。

大學生 排球 調查

排球運動一直深受我國廣大人民群眾喜愛。在大學開展排球對大學生都有很好的身心鍛煉，能培養學生吃苦耐勞、勇往拼搏的精神，也能培養學生團結合作的團體意識。排球運動具有豐富文化內涵，排球運動能振奮整個民族精神，激發國民愛國熱情，增強民族自豪感和凝聚力。參加排球運動有利于提高學生的排球運動的宏觀意識，使他們能夠比較全面、客觀、準確地了解排球的內涵，了解拍排球運動所包含價值，進而提高排球競技水平，培養終身體育的思想[1]。

1 研究對象和方法

1.1 研究對象

選取棗莊學院在校大學生350名為研究對象。

1.2 研究方法

本論文采用文獻資料法、邏輯分析法、數理統計法、問卷調查法等方法展開分析。

分發問卷，然后對問卷進行回收，并進行統計和分析，根據問卷得出結論。問卷的發放及回收(見表1)。

2 研究結果和分析

2.1 棗莊學院大學生選擇活動項目的分析

經調查發現，參加排球運動的百分比為34.4%，足球為39.0%,籃球為54.8%，排球處于三大球之末，并讓位于羽毛球46.2%，習慣上將籃球、足球、排球并稱為三大球，但是排球運動在棗莊學院的開展受到一定的影響，學生對排球的興趣和喜愛程度不如籃球和足球，且參加羽毛球運動的學生超過參加排球運動的學生，并有參與人數減少的趨勢。

2.2 對棗莊學院大學生參加排球運動的性別比例的調查與分析

在表2中可以看出，在采訪的參加體育活動的人群里男性比例多于女性，分別有175人和109人，占被采訪者的61.6%和38.4%。從數據來看棗莊學院大學生參加排球運動的人群性別比例相差懸殊。男生比較喜歡排球運動，因為排球運動是一個集體項目，考驗的是一個團隊的協調配合能力。但由于男、女不同性格特點在健身活動的表現中有較大差異，其心理和生理有著不同的特點，導致他們對健身運動的愛好程度及參與情況都有差異。陳煥濤也認為女大學生參與排球運動的動機概括講主要有四種類型：（1)求知型。(2）健身型。（3)興趣型。(4）被動型。在調查中，有學生強調：學校場地太少，滿足不了學生參加鍛煉的需求，沒有充裕的時間活動也是妨礙學生參與排球運動的主要原因。一、二年級學生課程多，學習緊，這也是導致許多學生不得不放棄運動時間的原因。

表1 問卷的發放及回收情況統計

表2 棗莊學院大學生參加排球運動的性別比例的調查

表3 大學生接觸排球的初始時間統計表

表4 大學生接觸排球的累計時間統計表

2.3 大學生排球活動的經歷與分析

經教師和學生了解，絕大多數學生有排球經歷，其中53.4%的學生參加過排球比賽，大學生大學里都接受過排球課教學，大部分學生課外參與排球活動。排球在各個階段開展的不均衡，幾乎所有的大學生有過各種形式的排球經歷。大學生課外參與排球運動自由活動的人數較多，占總體的79.4%。學生參加比賽參加的少，而根據大學生的心理和生理特點，大學生比較喜歡競技特點的項目，要多開展排球比賽，增加學生對排球運動的認識，增加學生對排球運動的積極性，適當的設立獎項，增加學生的榮譽感和成就感。自由活動學生占得比例較大，這部分學生有繼續參加排球運動的潛力，應該積極引導這部分學生，加深學生對排球運動的認識，不僅要熟練排球技能，還要加深學生對排球文化和規則的理解，使這部分學生充分參加到排球運動當中，使學生全面的了解排球。

2.4 大學生接觸排球的初始時間和累計時間的調查與分析

在調查中，對有排球經歷的學生進一步進行接觸排球的初始時間和累計時間統計，結果如下。（表3、表4）

由表3可知，學生存在接觸排球時間晚的現象。66.2%的學生在大學期間才開始接觸排球，可以看出，大部分學生在義務教育及高中階段的體育課之缺乏，除了部分學生因為升學原因開始練體育，普通學生基本上不會參與排球運動。隨著高校體制的不斷深化，各個高校已經意識到學生自身的積極性是影響體育活動參與關進因素。然而，相當一部分學生，參與體育活動的積極性不高，被動參與的大有人在，這種狀況直接影響了高校體育目標的實現。對學生接觸排球運動的年限進行調查，發現大部分的學生的接觸年限都在兩年以下，這也說明了排球運動在大學之前的缺乏。

2.5 大學生課外參與排球活動的持續時間的調查與分析

在調查中了解到，大學生課外參與排球活動時間集中在60～30min/次，占41.4%。而大學生參與排球活動時間超過90min和參與時間低于30min以下的人數，相對與集中在30～60min的人數要少很多。大部分大學生參加排球運動的原因是排球運動具有娛樂性，傷害性較小。而參加排球活動的時間控制在30～60min內，是在大學生身體素質可接受的范圍內。除此之外，學校的排球運動場地也是制約學生參與排球運動的原因之一。學校應該增加對排球運動資金的投入，優化和改善學校場地，使有排球興趣的學生有地、有空、有球可玩。肖颯也認為學校應認真加強對體育的資金投入，加大學校體育的場地、設施的建設力度，給學生創造一個良好的運動環境。

3 結論與建議

3.1 結論

(1)排球運動是集體性項目，有自己的運動特點，仍是大學生比較喜愛的活動項目，位居第四。排球運動在棗莊學院的開展受到一定的影響，學生對排球的興趣和喜愛程度不如籃球和足球。且參加羽毛球運動的學生超過參加排球運動的學生，并有參與人數減少的趨勢。

(2)棗莊學院大學生參加排球運動受性別的影響。從數據來看棗莊學院大學生參加排球運動的人群性別比例相差懸殊，在采訪的參加體育活動的人群里男性比例多于女性。

(3)排球在各個階段開展的不平衡，經常參與者少。大學生課外參與排球活動的人數較多，占總體的覺得多數，但經常性參與者較少,偶爾性參與者比例偏高。

3.2 建議

(1)積極組織開展排球各種形式的排球比賽以調動大學生參加排球運動的興趣。針對大學生的生理和心里特點，學校應積極開展各種類型的排球比賽，使學生參加和融入到排球活動當中，在運動中了解排球，在比賽中學會尊重對手，培養大學生奮斗不服輸的精神。

(2)積極引導女大學生參加排球運動。女生參加的比例較少，可能是因為排球課都是在室外進行，女生怕臟，怕曬，膽小，怕別人嘲笑，且排球技術比較難掌握，影響了女生參加該運動的積極性。應該引導女生多參加排球運動，培養團隊精神，可以由男生主動帶動女生，練習排球技能，參加排球比賽，讓女生喜歡上排球這項運動。

[1]張鷺.排球運動的文化價值的科學分析[J].科技咨詢導報,2007,10（4）：178.

[2]馬恒祥.安徽高校排球運動現狀分析及對策研究[J].合肥工業大學學報,2004,18(6):156-158.

[3]李逸濤.對東莞高校大學生排球興趣的調查研究[J].科技信息，2009（18）.

[4]羅源凱.大學生參加排球運動的動機[J].天津市經濟學院學報，2009，12(1):40-41.

G842

A

2095-2813(2013)04(a)-0099-02

念紅麗,聊城大學體育學院研究生,研究方向為體育教育訓練學。