淺析中職學校校園文化的融合與延伸

石 嵩

（徐州市第二中等專業學校，江蘇 徐州 221000）

促進校園文化多角度和多層次的發展，是對學生健康的人格、高尚的思想品德和崇高的文化素養進行培養的一個必不可少的手段，同時也是一個重要的途徑，是強化思想品德、職業理想、職業道德和職業方面的意識的一個關鍵步驟，同時也是現今高校培養更多高素質的綜合型人才的必然途徑。在現今中職學校當中，要重視此環節內容，層層深入，發展和建設校園文化，融入一些現代化和學生成長所必需的元素，力求使學生在學校中更好地受到文化的熏陶。同時，在相關工作中，學校還需要意識到文化的延伸和融合的必要性與重要性，形成一個互動的融合體，和社會之間的聯系更加緊密，不斷提高學生的文化素質和思想道德的品質，更符合現代化建設和時代發展的要求，為祖國的繁榮進步作出貢獻。

一、中職校園文化的定義

針對中職校園文化的具體定義進行分析和探究，是展開下一階段工作的關鍵步驟和首要環節。中職校園文化是一種學習的氛圍，也是一種精神的體現，可以凝聚學校的人心和力量。中職的校園文化可以很好地向世人展示學校內的一種獨特的形象和氣質，有效提高學校的文明程度和實力。中職校園文化的定義，應該是一種可以很好地體現出學校的精神面貌和氣質的物質。在長期的教學實踐過程當中，需要將反映出教師的共同信念和共同追求作為校園精神，作為核心內容，圍繞這一中心基本點，展開每一個階段的工作，并且，在實際的教學活動中，還需要將具有高職校園特色的物質意識形態和精神形成一個具體的創造的過程。對其中每一個細小的工作都進行嚴格把控，力求在每一個細微的點上，體現出校園的獨特的精神面貌和文化。同時，中職還需要有特定的辦學目標和辦學的計劃，有自身獨特的辦學理念和特殊的精神內涵。在現今環境和時代發展背景下，中職要堅持自身的風格，將以人為本確立為基本的辦學方針，全面發展校園文化，提升學生的品德和思想意識觀念等。在具體的教學活動中，還需要將思想品德和職業道德等方面的教育作為一個重點的教學環節，為更好地培養實用型人才和高技術水平的人才作出貢獻。利用這一渠道方式，能夠提高教學質量和教學效率。這對于在當前時代背景下不斷增強學校的育人功能，保持學校獨特的辦學特征，有著不可替代的作用和意義。

二、中職校園文化融合和延伸的意義研究

上文闡述了現階段我國的中職校園文化的具體定義，接下來，將對其具體的融合和延伸的重要性和意義進行深層次的研究和探討，力求為相關工作的開展和進步作出更加突出的貢獻。

融合指的是將校園文化當中的文化基礎教育、道德教育、基礎的技能和職業的技能、企業的文化教育等有機結合，而針對企業文化的教育，則指的是在企業長期的生產、經營和管理的實踐操作當中，逐漸形成的價值觀和行為等方面的準則。同時，還包含信念等精神物質。目前，我國的就業市場競爭極為激烈，中職學生要想在當前激烈的市場競爭當中占據一個有利的地位，取得不錯的成績，就需要不斷提高自身的素質和能力，培養綜合素養。首要步驟是明確學習動機，認識當前我國企業的文化，并且受到感染，進而為自身正確的人生觀的樹立打下堅實的基礎。這一點是當前階段中職學校校園文化當中的重要組成部分，相關的教學活動應該圍繞這一中心基本點開展。對于學生思想品德的培養，應該在學習能力和職業技能等方面的訓練基礎上，同步進行，三者共同發展和提高，這樣對于全面促進學生綜合素質的發展有著重要的作用和意義。

三、中職校園文化的浸透途徑

針對中職校園文化浸透，還需要從多個層次多個角度共同進行。首先，需要在教學活動當中彰顯出融合思想，對其進行合理延伸，與此同時，學校和企業之間需要加強彼此的密切合作，將工作和學習的基本內容有機結合，針對教學的元素和學生綜合能力的培養內容進行拓寬并且延伸，學校需要定期開展相關的實際訓練活動，進行實踐操作，針對教學活動進行全方位的滲透，力求在每一個細節當中，都有明確的體現，使每一個學生都可以受其感染，加深校園文化整體性的融合，為教學活動的開展和教學質量的提高作出突出的貢獻。

1.彰顯特色，對校園文化進行融合和延伸。在此項環節的工作中，首先，需要營造出獨特的氛圍，達到加強建設和環境影響的目的和效果。校園文化的環境，不僅僅是一個學校的物質載體，更是學校當中的文化和精神等元素的載體，對于全體師生的成長及健康的發展等都有著極為重要的作用和意義。還可以對校園文化建設起到推動作用。針對環境的設計，首先需要在其整體布局的基礎上，體現出一種積極、樂觀向上和優美的文化內涵，體現出學校師生對于美好的向往和追求。同時，還需要針對整體的布局和重點區域的裝飾等，進行必要的調整和美化處理，將內容和形式有機結合，使得每一個學生在欣賞和領悟的過程中，都可以細細品味其中獨特的思想內涵，提升思想情操，進而形成儒雅氣質，促使身心等多個方面得到均衡發展。其次，在相關工作當中，還需要營造專業的氛圍，這一點極為關鍵，在營造專業氛圍的過程中，需要突出職業教育的氣息和特征，以及專業當中的一些基礎性的內容和專業特點，創設企業內部生產和工作情境。通過對實景的模仿，每一個學生都可以感受到專業中獨特的內涵，更好地適應當前時代和社會的發展，為全面提高自身的職業技能打下堅實的基礎。最后，在此環節的工作當中，需要針對精神的力量進行倡導，大力加強精神文明教育，將道德、人文、思想觀念和價值觀等的培養作為教學活動的中心基本點，在校園內醒目的地方，張貼相關的標語，以此不斷增強學生的學習動力，提升學生的思想道德，為促其更好地走向社會作出積極的貢獻。

2.校園和企業之間加強合作，對校園文化進行拓展和延伸。在學校的日常工作中，還需要針對企業之間的聯系，積極推動學校和企業之間的協作交流，以此為基礎，引領優秀的企業文化的發展和進步，使得每一個學生都可以在此過程中，形成良好的行為準則和職業道德，這一點對其今后的發展有著不可替代的作用和意義。通過對企業內部的實際生產和經營管理等方面的實際展示，學生可以更加深刻地了解工作紀律和工作的規范。在相關活動中，學校還需要針對企業內部的具體工作的流程和生產的基本準則等進行全面展示，以此為基礎，不斷增強學生適應工作和適應環境的能力，全面培養學生的職業基本操作意識，提高綜合素養和專業技能等。在實踐操作的過程中，學?？梢詫崿F和企業之間的零距離接觸，同時，在教學活動中，將企業先進的管理觀念和經營的方式等引入到課堂教學中，力求全面保證企業和學校的同步，將教學的基本內容和企業的實踐操作有機結合起來。同時，通過入學教育，對一些優秀的畢業生、就業明星和創業的先鋒等進行宣傳教育，或者將其請到學校當中進行演講，使得學生更好地了解當前社會發展的情況，創業和就業前景。通過一系列的崗位的實習，學生可以更加全面地充分地置身于生產和建設的第一線操作當中，融入企業的基本文化當中，了解其思想觀念和意識等，更可以對企業員工的基本工作狀況有大致的了解，培養職業技能，領略其中獨特的企業文化。

3.通過實踐訓練和活動，對校園文化進行全方位的滲透，進而加強校園文化整體性的融合。在教學過程中，需要積極開展豐富的校園文化等方面的活動，將學生的思想道德教育和高尚情操的培養融入到多種多樣的教學活動和社會的實踐活動當中，并且以此為基礎，開展技能競賽，培養職業技能等，對于學生多方面的能力，如實踐操作能力、文化體育活動和社會實踐等，進行全方位展示。與此同時，學校還需要積極開展一系列公益性活動，參觀一些革命的圣地，進行社會服務等，積極投身到社會的建設和發展當中，更加全面了解當前社會的基本情況，進而培養自身高尚的道德情操和思想觀念，提高自我教育能力和社會實踐活動等方面的能力。職業踐活動是當前高職教育的一大特色，同時也是營造職業氛圍的最佳途徑。學生在相關活動的過程當中，通過不斷實驗、操作和模仿等，培養愛好，提高人文素養，培養職業技能，這一點尤為關鍵。學校在教學活動開展的過程中，還可以邀請一些社會的成功人士和知名人士等，到學校進行演講，定期開展職業技能培訓等講座，開展一些知識辯論賽和演講比賽等，體現高職校園文化，在內容和精神等兩個層次上，拓寬學生的視野，開闊眼界，提高創造力，升華人格，進而促其今后的發展和成長。

四、結語

以上根據對現代化的中職學校校園文化的融合和延伸進行全方位的分析和研究，從實際的角度出發，深入并且細致地針對校園文化當中的一些關鍵環節，進行細致探析，同時，還針對中職校園文化的融合和延伸的重要性、基本的意義及校園文化的定義等多方面的內容進行了闡述，力求加強相關工作，不斷提高教學質量和教學效率，為人才的發展鋪平道路，同時也為祖國的發展和社會的進步培養更多高素質的人才。

［1］張華.淺議高職文化的培養［J］.現代校園，2010.9：15-17.

［2］王康.試論現代化的中職校園文化的改進［J］.陜西職業教學，2011.4：56-58.