因材施教讓職專幼教琴法教學(xué)“百花齊放”

姚小琴

[摘要]琴法教學(xué)是幼教專業(yè)音樂(lè)教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容，幼兒的歌唱、音樂(lè)游戲、律動(dòng)、舞蹈等都離不開鋼琴、電子琴等樂(lè)器的彈奏。職專幼教琴法教學(xué)應(yīng)使學(xué)生懂得并掌握鋼琴?gòu)椬嗟囊话愠ＷR(shí)與基本技能，通過(guò)練習(xí)不同類型的練習(xí)曲、樂(lè)曲和幼兒歌曲，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的彈奏能力和邊彈邊唱的能力。對(duì)學(xué)生這種能力的培養(yǎng)，課堂是主渠道，在教學(xué)中采用面向全體、因材施教的方法，能收到良好的效果，達(dá)到“百花齊放”、春色滿園的效果。

[關(guān)鍵詞]因材施教 幼教 琴法教學(xué)

職專幼教班學(xué)生大都來(lái)自農(nóng)村，初中就讀于農(nóng)村中學(xué)，而農(nóng)村中學(xué)一般音樂(lè)教學(xué)設(shè)備差，專任教師缺乏，沒有升學(xué)壓力，學(xué)校、家長(zhǎng)不夠重視，造成了學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)差，要在短短的兩年時(shí)間里，讓每一個(gè)學(xué)生都能較快地掌握一定的音樂(lè)技能、技巧，并在教學(xué)實(shí)踐中熟練地組織課堂教學(xué)和課外音樂(lè)活動(dòng)，成為一名合格的幼兒教師，這對(duì)琴法教學(xué)，無(wú)疑是—個(gè)難題。如何上好職專幼教琴法課，從實(shí)踐教學(xué)中得到的驗(yàn)證是：琴法教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，因材施教，不能因花苗形勢(shì)不夠樂(lè)觀而喪失信心，應(yīng)本著一腔熱忱，精心澆灌。現(xiàn)行的琴法課教學(xué)大都采用集體授課或一對(duì)一的授課方式，在教學(xué)實(shí)踐中，單一的集體課因?qū)W生的程度不同，理解和接受能力不一樣，不利于因材施教，效果不理想；而一對(duì)一的授課方式，要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，而琴法課時(shí)又有限，這樣也只能事倍功半。……