車身涂裝訓練教學探究

當前國內汽車保有量迅速升溫，隨著汽車后服務的延伸，汽車鈑金、噴漆等崗位人員的需求量也正在增大。但由于進入門檻低，從業人員不專業等因素使車主們猶豫不前。同時該專業投入成本高，訓練耗材量大。特別是涂裝前處理工序，學習難度高，設備投入大，很多學校無法對學生進行系統的訓練，導致畢業生無法適應崗位要求。因此，找到一種低成本、高效率的訓練方法意義重大。本文根據目前汽車車身涂裝的維修標準，對車身涂裝的訓練進行了探討，總結出符合崗位需求的訓練方法。

一、當前車身涂裝實訓中存在的問題

1.設備投入大，教學成本高

由于車身涂裝訓練項目多，設備投入大，場地要求廣。有些學校僅具備簡單了解項目的能力，僅能進行簡單項目的訓練，影響了學生的實訓參與興趣度。

在車身涂裝實訓教學過程中，為提高教學質量，需配備齊全的實訓設施。假定按每4人一套實訓設備，則開展一個班的實訓課就需要配備至少8套實訓設備。為使教學更貼近生產操作，就必須消耗大量的原料（膩子、砂紙、噴涂材料），這些材料使用后既無利用價值，又不能重復使用。與其他汽車維修專業教學實訓相比，耗材成本明顯偏高。因此。想要培養合格的汽車涂裝人才.適合社會的需求，學校要花費較高的教學培養成本。

2.缺乏適合的教材體系

目前，《車身涂裝）課程的教學內容仍是以學科型知識為主。如：汽車車身結構與材料、金屬防腐蝕、有機化學基礎知識、涂料知識、車身涂裝質量檢驗等章節，這些抽象的理論知識讓中職學生難以理解，課程內容與實際生產相脫節，學生付出努力卻不能適應生產一線的要求。因此，必須建立適合的教材體系，讓學生學有所用，學有所需。

3.師生比例不夠科學，組織過程無序

以本校為例，在安排涂裝專業學生實習的時候教師安排的力量薄弱，人數偏少。涂裝專業40-50名學生一般僅安排1-2名教師。導致師生比例失調，教師在示范性實踐教學中往往只有少數近距離觀看的學生能掌握技術技巧，而大多數學生因觀看不到而放棄觀摩機會。在分組練習中，有的同學因不理解手法技巧，盲目操作，活動組織混亂，影響實訓活動的正常開展。

4.學生自我防護意識不高，存在安全險患

在實訓環節中，許多學生安全意識薄弱，進入涂裝車間不能按要求佩帶防護用品。教師在安全操作方面只是輕描淡寫地說幾句。學生的安全意識不足，在一些操作方面容易出現安全險息。

二、車身涂裝實訓教學探索

1.制訂合理的實習訓練方案

要提涂裝實訓的教學質量，首先是要制訂出目標明確、措施得當、方法有效的實習訓練方案。教師要做好調查研究工作，事先要鉆研教材，明確教學目的，熟悉涂裝的崗位需求。了解學生特點，熟悉實習訓練的內容以及現有的設備條件，并預測實習訓練中可能碰到的問題。

2.循序漸進組織實習訓練

（1）基本技能訓練

其目的是讓學生進一步鞏固專業知識，正確理解目標要求。在教師的示范和指導下運用正確的姿勢操作每一項基本技能，了解每一項技能的操作技巧，學會熟練使用和維護常用工具、量具，掌握安全文明生產的要求。

（2）基本操作訓練

其目的是提高學生的基本操作技能，使學生掌握工件處理方法、鍛煉學生對設備和每項操作的控制等能力，使學生懂得操作規范和操作技巧的重要性，從而能夠分項目完成各項工件上的基本操作。

（3）綜合訓練

其目的是讓學生全面掌握各項技能，能根據涂裝修復的任務要求，獨立完成一系列的操作流程，熟悉每項流程的操作標準及操作規范，從而能夠勝任實際工作崗位上的工作任務，完成與工作崗位要求的接軌。

3.采用多形式的實習訓練方法

（1）啟發引導法

教師要通過靈活多樣的形式給學生創造獨立思考及提出見解的機會，提高和培養學生的思維能力和應變能力。傳統教學方法往往是教師講解操作流程，學生照著做，扼殺了學生的個性及創造性。在實習教學中，教師要注重培養學生懂得怎樣根據自身特點去鉆研更好的操作技巧。例如在打磨羽狀邊的時候怎樣放置打磨頭更容易產生平滑的羽狀邊？不同的放置方法會產生什么樣的不同效果？通過問題的提出，引導學生思考，培養和提高他們分析解決問題的能力。

（2）對比訓練法

在實訓過程中，因技能的個性差異，難免存在操作姿勢變形或動作不規范等問題。要切實有效地解決這一難題，可以采用對比訓練法，用錯誤方法和正確方法的處理效果做比較。如在羽狀邊訓練中，有些同學經常打磨頭角度不正確，導致羽狀邊不平滑，臺階明顯。教師可用正確操作方法處理的工件與之比較，比較哪一個磨的好，磨的平。這樣一比較，學生的印象就加深了。

（3）討論訓練法

在涂裝訓練教學中，根據訓練的特點適時安排學生對一些重要的內容進行討論，這樣既能讓學生放松體力，又能讓學生加深理解實習內容的重點和難點。如：刮膩子的輕重與角度不同會對刮涂帶來哪些影響？噴漆時不同的姿勢角度、走槍速度噴出的漆面有何不同？壓槍的多少與流平有什么關系？等等。給學生提供自由發表見解的機會，從而鍛煉學生分析解決問題的能力，使學生的實際技能得到提高。

4.合理使用替代材料，節省訓練耗材

涂裝實訓課程除前期需投入大量設備外，在涂裝訓練過程中需消耗大量的原料：膩子、砂紙、噴涂材料等。為了節省耗材可采用以下方法合理安排訓練：

（1）實訓車間設立統一物品保管箱，每人一箱，防護用品統一配備，使用是統一更換，可重復使用的，用完后放入保管箱，放置重復領取、丟失等意外損耗。

（2）實訓工件分配責任到人，便與考核，同時防止工件反復發放，學生在使用過程中不愛惜，無法重復利用造成浪費。

（3）在膩子的基本練習中可以采用滑石粉代替，噴涂板材可使用硬紙板代替，噴漆的基本訓練可以用噴水代替等等，以節約耗材。

總之，汽車車身涂裝的具體教學中，采哪種教學方法，不僅需要根據實際情況來選擇或加經綜合應用，更需要我們在實踐中不斷地去摸索總結。探索新的環境下的新型教學模式、教學方法，培養具備一定理論知識以及崗位操作能力的學生，這是我們教師任重而道遠的責任。

參考文獻：

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