巧用白板，優化英語聽說環境

摘 要：隨著英語教學改革的發展與深入，英語聽、說環境的創設越來越受到重視。交互式電子白板的應用徹底改變了以往的單調課堂模式，它在音像資料的靈活調用、聽說情境的創設、語言資料的積累等方面的優勢，為教學帶來了突破性發展，是教師教學不可或缺的好幫手。

關鍵詞：白板；英語環境；標準發音

對于英語初學者來說，真實、輕松的交往環境是最有利的。在英語聽說環境的創設中，電子白板功不可沒。

一、標準發音，增強“說”的信心

讀準是想說、能說的前提，電子白板的加入，大大優化了學生的聽說環境。

1.用好原版的音像資料

每個教師的發音與標準發音都有一定的差距，朗讀課文時的語調也因人而異，好的朗讀應該是語音標準、語調地道。以往教師總是借助磁帶或多媒體課件來達到發音標準的目的，但因磁帶操作的難掌控和課件設計的死板總使課堂上的發音練習更像是在走過場。在電子白板介入課堂后，情況就發生了改觀。電子白板是一個更強大的展示平臺，教師在新授課時可以播放學校下發的各種音像資料，可以任意點擊需要的資源，并按照課堂的實際情況來確定播放的次數；學生可以大聲地跟讀，模仿原版的語音語調，再也不用為什么時候跟讀，能跟讀幾次而犯愁。

2.創建資源庫，課堂上靈活調用

小學生年齡小，觀察、比較能力相對較差，對形近詞、音近詞的掌握明顯感覺吃力。在以往的課堂上教師的提醒大多是靠自己發音，或黑板書寫，這個過程經常是蜻蜓點水式的。有了電子白板的支撐后，教師可以通過創設資源庫來解決這一難題。首先，資源庫的創設簡單易行，教師只要把光盤上的數據下載下來，然后統一歸在一個文件夾中，做教學設計時把自己能預想到的易混字的發音、圖片先做到課件中備用，萬一課堂上出現了意外情況，教師可以隨時書寫，并到資源庫中去調發音，這個過程只需幾秒鐘，學生卻可以從音、形、意等多方面進行比較，而且因為所用資源的質量明顯高過普通課堂的資源，所以學生的印象通常都較深刻。

二、多看多聽，培養“說”的興趣

語言只有表達思維才有意義和存在的價值，小學生掌握的詞匯量少，句子結構、語法水平有限，所以教學時教師要讓學生多看、多聽，培養學生“說”的興趣。

1.多看、多聽，擴大儲備

看得多，聽得多了自然語言感覺就好了。電子白板能將各種資源隨意調動，隨意組合，教師只需做幾個鏈接，或者直接打開使用。在白板環境下使用這些資源比多媒體環境下更具有交互性。

2.擴、換比較，多思善積

普通課堂上的單詞教學，一般只能停留在音與意的記憶上，很少針對這個單詞做更深層次的理解，所以學生的單詞主要靠背。而白板環境下的單詞教學，教師可以立足于說，讓學生多角度、全方位地來描述這個單詞，在反復說的過程中把它學會。如，在教學牛津小學英語4A Unit 2 Part B部分，學生已經有了一定的句子基礎，而且掌握了其中部分單詞的發音，此時教師可以利用白板的播放功能引導學生回答，What sounddoes a tiger make？再播放老虎的生活照，詢問“Where does this animal live？”還可以利用放大鏡功能引導學生觀察老虎并做簡單描述。這樣的單詞教學既避免了死記硬背又豐富了學生的口頭表達，真是一舉兩得。

三、情境創設，創造“說”的環境

1.模仿語言，多加指導

學生的口語是一個慢慢提高的過程，三、四年級學生，主要是做模仿練習，而通常學生要能說出真實、生動的語言，一定要有情境。電子白板除了可以借助圖片、聲音創設情境外，還可以把它們即興組合，提高學生的語言生成能力。如，牛津小學英語4B

Unit 8中有一個描述房間的任務，學生除了可以看著圖，模仿課本來描述外，還可以到白板上先按自己的意愿來布置房間，再描述，或邀請同伴一起描述，這個過程學生手、眼、口共用，語言就更加豐富了。

2.定時交流，共同提高

隨著學生語言能力的提高，高年級教師經常會引導學生談論一些話題，如節日、愛好等，而這些話題內容會不斷發生變化。如，談論愛好時，不同的學生會有不同的回答，教師如何將這些回答歸類，如何引導學生做出準確的口語表達顯得很重要，以往我們都是把學生即興生成的好詞好句寫在黑板上，讓學生讀一讀、記一記，這樣學生記住的是只字片語，對話題缺乏整體上的認識。在有了電子白板后，教師可以將每次討論的重點記錄下來并儲存起來，下次再討論相同的話題時可以把前面的調出來，讓學生自己讀一讀、改一改，再加一點新學到的內容，這樣學生更容易掌握談論本話題的方法及常用句型。

學生對英語有著強烈的求知欲，在新媒體、新技術不斷發展的今天，如果教師堅持思考，堅持嘗試，就一定可以為學生帶來滿意的學習環境。

參考文獻：

[1]張桂芬.如何教好英語口語課[J].山東泰安廣播電視大學，2001.

[2]丁興富.電子交互白板將替代黑板成為未來課堂教學的主流技術[J].淄博教育，2004.

（作者單位 江蘇省常州市武進區湟里中心小學）

·編輯 薛直艷