新課程·小學
課改論壇
- 對新課程改革的一些認識
- 聲 明
- 新課改下小學信息技術教學中存在的問題及對策
- 教師素質,新課改成功的關鍵
- 淺談新課程下數學課堂教學的優化
- 巧用資源,提高牧區學生的作文水平
- 走進文本 深入文本 超越文本
- 試談新課標下小學英語教學
- 新課程背景下小學作文教學的幾點思考
- 關于小學語文教育專業課程的改革措施的探討
- 嘗試中的新課程
- 新課標理念下的小學語文課堂教學改革
- 轉變教學觀念,提高數學課堂效率
- 新課標下的小學數學教學問題探究
- 淺議新課程理念下的小學數學情境教學
- 淺談小學漢語文教師的角色
- 多媒體與農村小學語文教學整合之淺談
- 現代教學理念于小組合作學習中
- 讓小學數學教學走向生活化
- 構建和諧班級,促進學生健康成長
- 讓學生在實踐活動中感悟
- 小學數學課堂教學因多媒體而精彩
- 讓學生創新的火花在數學課堂發出耀眼光芒
- 新課程背景下的小學語文教學
- 如何提高小學英語課堂活動的有效性
- 利用鄉土資源提高學生的習作能力
- 新課程中分類教學指引下,高質高效地完成說明文教學
- 讓想象來推進朗讀感悟
- 提高語文課堂教學的有效性
教學實踐
- 淺談小學音樂教學的說、噱、彈、唱
- 小學語文教學中讀寫結合形式的探討
- 磨刀不誤砍柴工
- 淺談小組合作學習在體育課堂教學中的點滴體會
- 提高課堂教學實效 煥發生命活力
- 在語文教學中充分培養學生的學習興趣
- 低年級識字教學點滴談
- 語文課堂離不開品詞析句
- 小學語文優質課堂與現代教學技藝的運用
- 如何在小學數學教學中運用多媒體教學
- 一年級古詩學習中對學前“儲蓄”的矯正
- 小學低年級學生“數感”的培養
- 培養自主質疑能力,鋪設探究學習之路
- 源頭活水 精彩實踐
- 巧用白板,優化英語聽說環境
- 我手寫我心
- 以學定教,打造高效課堂
- 優化問題設計,激活學生思維
- 從56號教室到自主課堂
- 《尋隱者不遇》教學反思
- 激發興趣 悅中求知
- “探究小學語文閱讀教學法”偶得
- 有關小學數學估算教學的探索
- 多媒體讓小學數學教學更高效
- 精心設計多種教學方法 提高數學課堂教學效率
- 激發英語學習興趣 提高課堂教學效率
- 一個有效教學設計的基本要素
- 培養學生的創造性思維能力
- 反思課堂教學培養學生的注意
- 在閱讀教學中滲透寫作訓練
- 淺談小學音樂教育情感的培養
- 淺談小學生數學學習習慣培育
- 小學音樂教師的音樂素養提升淺談
- 調動孩子英語學習的主動性
- 點燃興趣之火
- 激發習作興趣,快樂地寫作
- 小學生數學學習習慣的培養
- 激發興趣,從“導入”開始
- 《確定位置一》教學反思
- 小學音樂教育中游戲教學初探
- 小學生語感訓練淺談
- 汲取生活之泉 吸收閱讀養分
- 慧心設計,潤物無聲
- 巧用多媒體,讓數學課堂“事半多效”
- 賞識點燃學生語文學習的激情
- 淺談對小學語文相關閱讀教學的實踐與思考
- 加強操作訓練,發展學生思維
- 有效預習助推高效課堂的生成
- 試論小學生數學學習興趣的激發
- 如何在小學《品德與社會》教學中培養學生的主動探究能力
- 小學英語教學點滴談
- 小學信息技術課堂教學中游戲化教學策略的應用
- 巧用表演提升小學品德課堂“有效教學”
- 實施品牌策略 追求永恒卓越
- 分析小學數學主題圖的應用與思考
- 如何在小學英語教學中實現愉快課堂
- 培養自主快樂探索
- 根據兒童特點改進小學語文課堂教學
- 讓快樂走進數學課堂
- 應用多媒體,優化實驗教學
- 培養小學生英語聽說習慣策略例談
- 打開音樂圣殿的金鑰匙
- 淺談在綜合實踐活動中培養學生的實踐能力
- 淺談電化教學手段在幼兒園泥工教學中的運用
- 論如何在小學作文教學中靈活應用對話
- 怎樣進行小學語文畢業復習
- 農村小學英語課堂沉默現象的解析與對策
- 淺談農村體育教學的多樣化
- 構建主動參與自主梳理的整理復習課
- 小學音樂教學中學生創新能力的培養
- 淺談小學低年級語文課的聽說訓練
- 學習“接地氣”的數學
- 幼兒園繪本教學實施之問題診斷
- 為音樂課堂減負
- 讓兒童擁有一顆飽滿的“文心”
- 新疆幼兒漢哈雙語教學的氛圍創設
- 三個和尚,可以喝到更多的水
- 讓小學語文閱讀教學綻放精彩
- 內因
- 巧設情境,讓小學語文課堂教學更有效
經驗交流
- 提高小學生寫作水平方法談
- 自主游戲在幼兒園教學實踐中的滲透
- 注重培養問題意識 提升科學教學效果
- 培養幼兒責任感的方式和方法
- 如何培養孩子正確的學習方法
- 讓思維插上科學的翅膀
- 學前教育不可忽視
- 淺談幼兒戶外體育游戲的開展
- 生態、趣味,打造小班幼兒玩球的主基調
- 建構評價體系 促進全面發展
- 情境創設下的思維飛躍
- 如何將“興趣”作為幼兒科藝教育的起點
- 在情境中學英語
- 充分利用綜合實踐活動讓學生學會收集整理資料
- 淺談小學音樂教學中如何唱好歌
- 淺談幼兒早期閱讀興趣培養
- 如何上好小學音樂欣賞課
- 如何上好小學信息技術課
- 構建高效課堂的幾點經驗
- 小學體育如何滲透德育
- 小學英語語篇教學的關注點
- 新時期小學語文綜合學習法之我見
- 幾種有趣的識字教學法
- 創設“四境”激發學生的學習興趣
- “五設五引”,激情引趣
- 如何在小學數學教學中培養學生的自主學習能力
- 如何將信息技術與小學其他學科進行整合
- 在美術課堂活動中如何培養學生的合作能力
- 小學語文教學如何進行小組合作學習
- 如何在小學豎笛教學中培養學生的音樂表現力
- 淺談小學六年級數學教學方法
- 如何培養學生“看、聽、想、說、做”學習習慣
- 小學數學如何實現教學方法創新
- 淺談小學英語教學中以讀促寫策略
- 提高小學古詩教學之我見
- 如何做好小升初數學教學銜接
- 試論提高小學生學習英語積極性的幾種方法
- 如何培養小學生的數學思想,提高數學興趣
- 小學低年級數學教學中如何訓練學生的說話能力
- 如何創建小學數學高效課堂
- 如何打造快樂的小學語文課堂
- 如何做個智慧的老師
- 作文有效教學重在“導”
- 例談小學語文課堂導入的方式
- 小學體育如何實現有效教學
- 怎樣在學校有效實行獎懲制度
- 如何做好小學作文教學
- 小學數學教學中的可持續學習能力培養體會
- 小學數學教學的幾點淺見
- 英語教學中如何激發學生興趣
- 如何優化小學語文閱讀教學
- 如何培養小學生學習英語的興趣
- 構建有效課堂之我見
- 再談培養學生的素質
- 構建小學數學高效課堂之我見
- 淺談小學低段識字寫字教學法
- 如何打造輕松快樂的小學語文課堂
- 小學語文課堂如何突破時空限制
- 需求 體驗 交流
- 如何提高小學數學課堂的有效性
杏壇沙龍
- 責任心與愛心
- 張貼你心中的“春聯”
- 有愛就有希望
- 形式多樣的練筆 讓學生“妙筆生花”
- 讓學生體會運動的樂趣
- 讓興趣帶領我們揚帆起航
- 用師愛揚起學生自信的風帆
- 用寬容開啟學生的心靈
- 誰為孩子點亮那盞燈
- 滿月照亮干渴的親情
- 又教一年
- 讓愛在細節中升華
- 把理解播種到學生心里
- 點燃學生思考的火花
- 如何提高學生的語文應用能力
- 培養學生的創新思維如何在小學語文教學中
- 傳承陶行知思想,以興趣為主,提高幼兒繪畫能力
- 注重思維訓練 促進數學能力的提高
- 淺談農村孩子作文能力的培養
- 新課標下學生語言能力的培養
- 創新能力在美術教學中的培養
- 論如何營造小學語文的高效課堂
- 淺談數學教學中學生能力的培養
- 淺談小學數學思維能力的培養
- 如何在閱讀教學中更新教學方法,培養學生的創新能力
- 淺析小學美術教育創新思維能力的培養
- 激發小學生對英語好奇心的個性化教學方法應用
- 如何在字母教學中進行養成教育
- 幼兒園區域活動中家長資源的有效利用
- 如何在小學語文教學中培養學生的創新能力
- 小學作文教學要重視培養學生的想象能力
- 打造高效課堂之我見
- 如何在小學語文課堂上培養學生的自主學習能力
- 營造英語氛圍 凸顯英語特色
- 激發學生的學習興趣,提高學生的學習成績
- 淺析小學語文課堂提問的有效性
教學研究
- “數形結合”思想在小學數學教學中應用的研究
- 淺談小學語文古詩教學
- 游戲教學法在小學語文課堂中的使用策略
- 小學科學的教學現狀及其影響因素
- 提高小學語文課堂教學的有效性策略
- “合作學習”,想說愛你不容易
- 提高小學生語文閱讀能力的策略探討
- 小學語文課堂教學有效性淺談
- 淺談小學數學概念教學
- 試論小學英語口語教學
- 小學數學教學中情境教學法的應用研究
- 小學美術教學芻議
- 提高小學語文課堂教學效率的對策研究
- 淺談小學語文教學
- 淺議小學語文閱讀教學中語感培養的策略
- 小學語文讀賞式教學模式研究
- 小學科學實驗教學中存在的問題及對策研究
- 基于小學語文成語教學策略的研究
- 小學語文課堂教學策略小議
- 淺談一年級漢語拼音教學
- 關于小學數學教學中的問題情境創設研究
- 基于小學語文生活化教學策略的研究
- 低年級班級管理點滴
- 淺議小學音樂教學模式的設計與實踐
- 更新“語場”,創設“語境”,訓練“語技”
- 如何讓學生成為數學課堂的主人
- 有效策略探究藏族地區小學語文教學的
- 談在閱讀教學中拓展習作訓練的方法
- 幼兒園特殊兒童教學策略研究
- 小學語文教學中的一些問題探討
- “圖形與幾何”領域基于學習起點的學法指導的幾點思考
- 強化數感,提高素質
- 小班區域操作材料設計與調整利用的實踐研究
- 培智低年級語文教學生活化的探析
- 在日常生活中滲透環保教育,促進幼兒環保意識的內化
- 開啟“圖”“話”中的秘密
- 幼兒教育中賞析教育的應用分析
- 幼兒語言實踐活動設計和指導
- 充分利用本土資源,實現其最大的教育價值
- 實現多媒體教學,培養幼兒多元智力探索
- 增強小學英語課吸引力的有效方法探析
- 小學數學課堂培養學生有效傾聽能力的策略研究
- 幼兒創新教育研究
- 淺談小學語文生態閱讀課堂的建構
- 淺談幼兒園手工制作活動的指導策略
- 關于中班數學區域活動設置的幾點思考
- 小學體育課堂情景教學有效性探究
- 小學數學教學中的管理策略和問題探究
- 農村小學英語情境教學面臨的挑戰及對策
百花園地
- 情到真時詩自成
- 用手又用腦,才能有創造
- 感人心者,莫先乎情
- 也談習作教學中的馬拉松
- 發展性表演
- “太極”在小學體育教學中的開發與應用
- 在綜合與實踐教學中提升學生的數學素養
- 論述小學語文課堂教學中教師的引導作用
- 也談市郊小學作文有效教學的創新
- 試論提高小學語文閱讀與寫作教學質量
- 橫看成嶺側成峰 遠近高低各不同
- 淺談寄宿制小學低年段英語口語學習策略
- 科學課高效課堂刪繁就簡,簡約≠簡單
- 數學“解決問題”教學中的讀演想議
- 淺談影響小學生心理健康的因素及解決方法
- 美,在這里延伸
- 小學生注意力分散的幾種情況淺析
- 小學高年級師生共讀內容的選擇與過程的把握
- 以“學生為本”,做好“先學后教”,達到“講練結合”
- 長大后我就成了你
- 開發本土文化資源優化品德課程實施
- 淺談小學語文互動的教學方式
- 把計算器帶入課堂的困擾與對策
- 學習 競爭 創新
- 語文教學的“流行病”要不得
- 淺探小學語文教學語言特點
- 如何做好小學英語學科的研培工作
- 人類靈魂的工程師——教師
- 興趣是小學籃球教學基石之探討
- 加強教學管理 提高教學質量
- 淺談小學數學課堂教學中的幾點“禁忌”
- 淺談生命教育在小學語文教學中的滲透
- 關于對新機制下貧困山區學校存在的困難與建議的思考
- 引入自由閱讀理念,強化小學語文閱讀教學
- 網絡資源下的小學語文閱讀教學
- 提高課堂教學效率從有效說課開始
- 討論,小學語文課堂的一劑良藥
- 親近書法 滋養性靈
- “教給方法,培養能力”是教師的終身責任
- 如何讓學生在學習生活中實踐《弟子規》
- 一例隨班就讀學生回流特殊學校案例的個案報告
- 從音樂課堂教學中提高學校合唱隊演唱水平
- 讓古詩為小學語文課堂增色
- 觀摩教學趣探
- 淺談小學生班級自主管理
- 串起斷了線的珍珠
- 開學簡報
- 應試教育向素質教育轉型期的科技輔導員
- 讓材料箱真正發揮作用
- 論小學語文如何傳承中華漢語的精髓
- 聽說讀寫 有聲有色
- 淺談如何實施幼兒園禮儀教育
- 以“實踐作文”引導寫真求實
- 讓后進生在自信中成長
- 情感教育探微
- 讓孩子觸摸圣賢的心跳
- 你聽,它哭的聲音……
- 別埋沒了你班上的“瓦特”
- 寓德育于學習教學之中
- 陽光少年舞動跳繩飛揚毽子
- 語文教學從備“讀”開始
- 幼兒交往中的情感教育培養
- 淺談中國傳統文化與小學語文教學
- 透過中瑞小學教材內容的對比探討教材問題
- 古詩教學樂在“讀”中
- 和諧師生關系,從“心”開始
- 淺談幼兒教師的體態語言
- 努力做一名兒童心靈的守護者
- 英語教學中的價值觀滲透
- 關注個性成長價值取向的心理健康教育
- 讓學生唱游音樂課堂
- 我的教育夢
- 讓愛駐心田
- 博客在幼兒園班級工作中的實踐與探索
案例展示
課堂內外
- 中小學音樂教師應具備良好的素質和能力
- 好課:從研究學生起點開始
- 為有源頭活水來
- 換個角度 別樣精彩
- 抓住學生閃光點因勢利導
- 淺談小學語文拓展閱讀
- 其實,你是一個好孩子
- 如何使低年級數學課堂更高效
- 課外閱讀在小學語文教學中的作用
- 你會“聽”嗎
- 淺析小學科學教學中學生探究能力的培養
- 小學數學教學互動模式的構建探析
- 淺談創新教育在語文教學中的應用
- 適合學生口味的案例教學
- 數學教學應重視學生創新能力的培養
- 語文教學該教什么
- 引入多媒體進行數學課堂教學探究
- 小學英語導學案的實踐研究
- 由“28天不點我回答問題”想到的
- 低年級識字教學中的合作學習
- 引導、建構、發展:比的意義教學斷想
- 基于個體差異,開展小組互助合作活動
- 在閱讀教學中有效進行識字教學
- 在音樂課堂中如何讓學生快樂地學習
- 淺談小學語文教學中課堂氣氛的營造方法
- “多媒體”讓習作教學更精彩
- 淺談幼兒良好傾聽習慣的培養
- 感受數學 感覺數學
- 家長怎樣幫助孩子養成學習習慣
- 傾聽 理解 展示
- 淺談小學英語教學中的合作學習
- 以導促學 提高能力
- 淺談如何進行小學語文教學設計
- 校本研修,教師成長的搖籃
- 探究性學習的樂園將小學電教課變成學生
- 如何引導學生質疑問難
- 放飛小學生課外閱讀的翅膀
- 多媒體融入數學課堂的妙處
- 班班通讓語文課堂“炫”起來
- 淺談如何構建和諧與有生命力的班集體
- 《品德與社會》第十冊第八課《有多少人為了我》教學設計
- 小學英語課堂結課方式略談
- 小學信息技術課堂學生參與積極性探討
- 巧用多媒體,演繹精彩美術課堂
- 論小學教育如何培養學生的創新精神
- 淺談農村小學作文教學的幾點體會
- 巧設情境,提高小學數學課堂教學效率
- 在語文課上如何用情去感染學生
- 《特別的作業》教學設計
- 淺談小學數學作業訂正的有效性
- 激發情感的作文教學
評價研究
- 運用評語對話 展示批改“活力”
- 如何培養小學生的自我教育能力
- 淺談小學教師課堂語言“努力取向”評價
- 語中含情,指尖有誼
- 淺議新課程標準下的作業批改與設計
- 淺談幼兒園師幼溝通常見誤區及對策
- 淺談小學美術作業的“再評價”
- 如何提高小學數學作業的實效性
- 如何培養小學生勇于表達的習慣
- 新形勢下的師德修養與學生教育
- 小學數學兒歌的創編及運用研究
- 提高學生參與意識 加強環境保護教育
- 淺談在語文教學中培養學生的創新能力
- 糾正學生偏離學習行為的舉措
- 洋思模式 樂在課堂
- 關注學生生活需求,優化語文作業設計
- 觀念決定成效
- 縮小城鄉教學差距的幾點做法
- 課堂練習的精髓
- 教師如何引導學生寫寒假生活作文
- 獨具匠心謀思路 標新立異求發展
- 淺談幫助學生克服計算過程中非智力因素干擾的策略
- 小學英語課堂教學之我見
- 培養識字興趣,提高識字效率
- 淺談藝術教育在學校教育教學中的作用
- 淺談小學語文作文教學
- 如何培養學生的求異思維能力
- 構建生本高效課堂的幾點體會
- 生活作文,讓學生筆下生輝
- 在美術課堂教學中培養個性化兒童
- 農村小學數學教學中培養學生口算能力的策略研究
- 從學生課業減負談小學語文學科教學
- 如何構建高效的小學語文課堂
- 一年級學生合作學習習慣的培養
- 淺談心理綜合能力在體育教學中的應用
- 一次特殊的談話
- 淺談“四環節”閱讀教學法
- 讓勞技教學更富有情趣
- 淺談培養小學生自主學習能力的緊迫性
- 如何培養小學生的朗讀能力
- 深入實施校本研修以主題教研為載體
- 如何加強班主任隊伍的建設

