小學(xué)數(shù)學(xué)如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法創(chuàng)新

摘 要：在目前小學(xué)教育階段小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量關(guān)系到整個(gè)小學(xué)階段的教學(xué)有效性。基于這一認(rèn)識(shí)應(yīng)結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，積極探索小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法，滿足小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，全面提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。從目前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)看要想提高整體教學(xué)質(zhì)量，除了要探索有效的教學(xué)模式之外，還要積極進(jìn)行教學(xué)方法創(chuàng)新。為此應(yīng)結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，從建立平等的師生關(guān)系、精心設(shè)計(jì)課堂問(wèn)題和合理優(yōu)化課堂教學(xué)時(shí)間等角度出發(fā)，全面提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)方法創(chuàng)新

對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)而言，教學(xué)方法是保證教學(xué)質(zhì)量的重要因素，只有根據(jù)教學(xué)實(shí)際對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行積極創(chuàng)新，才能達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量，滿足小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展的目的。從這一角度來(lái)看，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中我們要對(duì)教學(xué)方法創(chuàng)新引起足夠的關(guān)注，應(yīng)將教學(xué)方法創(chuàng)新作為一種重要的教學(xué)手段，全面提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的先進(jìn)性和實(shí)效性，有效提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能夠在整體水平和效果上有較大提升，達(dá)到促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展的目的。為此在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)階段，我們應(yīng)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行積極創(chuàng)新。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新應(yīng)注重建立平等的師生關(guān)系

從小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)來(lái)看，考慮到小學(xué)生的年齡因素，要想提高課堂教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新，就要將學(xué)生放在重要位置，應(yīng)改變傳統(tǒng)對(duì)教師和學(xué)生的定位，應(yīng)給予學(xué)生充分尊重，積極建立平等的師生關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)過(guò)程中

來(lái)，提高學(xué)生的參與性，滿足學(xué)生的好奇心，并采用循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，從基礎(chǔ)內(nèi)容抓起，保證小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)取得積極效果。基于這一認(rèn)識(shí)，在小學(xué)教學(xué)階段考慮到數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性，我們應(yīng)從建立平等的師生關(guān)系入手，應(yīng)在教師和學(xué)生之間建立一種平等合作的教學(xué)氛圍，使學(xué)生能夠更深入地投入到課堂學(xué)習(xí)中，同時(shí)也使教師能夠積極發(fā)揮教學(xué)導(dǎo)向作用，更好地開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，從而滿足小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)需要，達(dá)到提高整體教學(xué)效率的目的。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新應(yīng)精心設(shè)計(jì)課堂問(wèn)題

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)對(duì)課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)引起足夠的重視，應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)課堂問(wèn)題，滿足課堂教學(xué)需要，提高課堂教學(xué)效果。如，在教學(xué)“倍的認(rèn)識(shí)”時(shí)，可以設(shè)計(jì)這樣的一個(gè)練習(xí)題：在動(dòng)物園里有猴子6只，熊貓2只，梅花鹿8只，天鵝3只，大象1只。要求學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)，任選其中兩種動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)它們的倍數(shù)關(guān)系。這樣的設(shè)計(jì)容易使學(xué)生在兩個(gè)量都變化的情況下進(jìn)行積極思考、探索，從中獲得自己不曾有的思維方式。再如，在高年級(jí)的練習(xí)“ax=bx（a、b≠0）那么a、b誰(shuí)大”時(shí)，可以這樣啟發(fā)：“這題就像玩蹺蹺板，左邊坐著和a，右邊坐著和b，你會(huì)比較a、b的大小嗎？”喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，理解題意，進(jìn)而創(chuàng)造性地思考判斷：由于“>”，所以與配的a應(yīng)小于與配的b。

三、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新應(yīng)合理優(yōu)化課堂教學(xué)時(shí)間

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂作為主要的教學(xué)陣地，其教學(xué)時(shí)間非常寶貴，我們應(yīng)在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)合理利用課堂教學(xué)時(shí)間，提高課堂教學(xué)實(shí)效，具體應(yīng)做好以下幾個(gè)方面工作：

1.優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中我們應(yīng)積極優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，選擇重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，節(jié)約課堂時(shí)間，提高課堂教學(xué)效率，滿足教學(xué)需要，達(dá)到提高總體教學(xué)效率的目的。

2.適當(dāng)增加教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生知識(shí)面

優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)以后可以在課堂中適當(dāng)增加教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到拓展學(xué)生知識(shí)面的目的，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，滿足課堂教學(xué)需要。

3.增加課后習(xí)題講解環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)

在課堂教學(xué)最后我們可以增加課后習(xí)題講解環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生存在疑問(wèn)的重點(diǎn)習(xí)題進(jìn)行簡(jiǎn)要講解，達(dá)到一定的指導(dǎo)效果。

通過(guò)本文的分析可知，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中我們要想提高整體教學(xué)效率，就要從教學(xué)實(shí)際入手，積極實(shí)行教學(xué)創(chuàng)新。可以從建立平等的師生關(guān)系入手，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)問(wèn)題，并合理優(yōu)化課堂教學(xué)時(shí)間，使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)得到有效開展。為此，我們應(yīng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新引起足夠的重視，應(yīng)將教學(xué)方法創(chuàng)新作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，提高創(chuàng)新效率，滿足小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要求。

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（作者單位 山西省霍州市辛置礦區(qū)小學(xué)）

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