又教一年

時(shí)間好似一陣風(fēng)，剛剛感覺(jué)它來(lái)到身邊，忽的一下又不見(jiàn)了。2011年的8月份，我新接了一個(gè)一年級(jí)，轉(zhuǎn)眼間就要升入三年級(jí)，我正信心滿滿地規(guī)劃著班級(jí)發(fā)展，為學(xué)生設(shè)計(jì)著宏偉藍(lán)圖，突然得知消息，我又回一年級(jí)了！

經(jīng)過(guò)幾番掙扎后，我坦然接受了現(xiàn)實(shí)。靜下心來(lái)想一想，又教一年對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一件好事。有了前一個(gè)班級(jí)的鋪墊，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，會(huì)少走很多彎路。

又教一年，我會(huì)做好與家長(zhǎng)的溝通工作。開(kāi)學(xué)初，我就會(huì)建立家長(zhǎng)委員會(huì)，把班級(jí)即將開(kāi)展的活動(dòng)與家長(zhǎng)交流，讓他們知道班級(jí)的動(dòng)向，隨時(shí)指導(dǎo)孩子參加各項(xiàng)活動(dòng)。也讓他們參與活動(dòng)的計(jì)劃和管理中，取得他們的配合和支持。

又教一年，我會(huì)和風(fēng)細(xì)雨潤(rùn)禾苗。以前的我太過(guò)于急躁，對(duì)孩子的要求很高、很嚴(yán)，完全把孩子當(dāng)成大人來(lái)對(duì)待。在工作中難免會(huì)有發(fā)脾氣、口不擇言的時(shí)候，無(wú)意中就會(huì)傷害孩子脆弱的心靈。其實(shí)孩子就是孩子，我們應(yīng)該允許孩子犯錯(cuò)，允許孩子有不同的發(fā)展，不要用一把尺子衡量所有的孩子。我會(huì)蹲下來(lái)和孩子交流，用童心和童心碰撞，用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛捕捉每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，給孩子一個(gè)安全的成長(zhǎng)環(huán)境。

又教一年，我會(huì)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)充實(shí)孩子的生活。進(jìn)入校門不意味著只與學(xué)習(xí)為伍，而放棄游戲。一年級(jí)的孩子天真活潑，愛(ài)玩好動(dòng)是他們的天性，我們應(yīng)該順應(yīng)這種天性，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。我會(huì)開(kāi)展運(yùn)球接力、跳繩、講故事、洗手絹、整理書(shū)包等多種比賽，讓孩子在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，也學(xué)會(huì)生存的基本本領(lǐng)和在集體生活中的處事方法。

又教一年，我會(huì)培養(yǎng)好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。現(xiàn)在的一年級(jí)學(xué)生都是6、7歲左右的孩子，年齡偏小，身體發(fā)育還不完全，尤其是骨骼的發(fā)育還沒(méi)有定型，如果拿筆姿勢(shì)不正確會(huì)導(dǎo)致書(shū)寫(xiě)速度慢、不美觀，乃至近視。在剛開(kāi)學(xué)階段，要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生握筆的姿勢(shì)、坐姿，每節(jié)課不要安排過(guò)多的寫(xiě)字任務(wù)，作業(yè)也要以口頭作業(yè)為主。課堂上的寫(xiě)字時(shí)間要充分利用好，指導(dǎo)學(xué)生正確、端正地書(shū)寫(xiě)。

又教一年，我好像有很多事情要做，我期待著新一年的

開(kāi)學(xué)……

（作者單位 吉林省永吉縣萬(wàn)昌鎮(zhèn)中心學(xué)校）

？誗編輯 王團(tuán)蘭