淺談小學(xué)語文拓展閱讀

摘 要：小學(xué)語文是一個人終生學(xué)習(xí)的起點，對一個人的一生有重要作用。閱讀訓(xùn)練是語文教學(xué)中的重點，也是提高語文素養(yǎng)的關(guān)鍵。對小學(xué)生拓展閱讀做出淺顯探索。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；拓展閱讀；閱讀方法

一、閱讀的重要作用

閱讀在語文學(xué)習(xí)中具有重要作用。首先，語言是人交流的工具，而閱讀則是提高人們口語交際能力的有效方法。其次，通過閱讀可以獲得精神生活的滿足。閱讀能夠凈化學(xué)生心靈，提高學(xué)生的審美水平和文化品位。最后，閱讀也是人們的小世界與外面的大世界進(jìn)行溝通的橋梁。學(xué)生通過閱讀而增長知識、接觸社會并更深刻地了解社會。

二、拓展小學(xué)生閱讀

要拓展小學(xué)生的閱讀，真正提高小學(xué)生閱讀水平，不僅要重視閱讀質(zhì)量，還要保證閱讀質(zhì)量。語文老師應(yīng)從以下幾方面入手：

1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣

教師可采取適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)方式培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，從而使學(xué)生對閱讀產(chǎn)生樂觀態(tài)度，進(jìn)而愛上語文，愛上閱讀。如，可以通過做游戲的方法來吸引小學(xué)生，讓他們在娛樂中感受到閱讀的樂

趣，進(jìn)而感受到語文的魅力，進(jìn)而產(chǎn)生對閱讀的興趣。

2.指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法

教師要指導(dǎo)學(xué)生對文章進(jìn)行朗讀、默讀和背誦，在朗讀的過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的語感和理解能力，給予學(xué)生足夠的時間提高朗讀的流利性，注意讓學(xué)生在讀的過程中學(xué)會思考，從而更深刻地理解文章的思想感情。在默讀訓(xùn)練中，要注重學(xué)生閱讀速度的培養(yǎng)，并讓學(xué)生在默讀后檢查自己的默讀效果，從而提高學(xué)生的閱讀能力，在理解文章的基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)生背誦文章，從而為語文學(xué)習(xí)積累必要的文化知識。

3.重視學(xué)生個性

不同學(xué)生的語文素養(yǎng)都不相同，教師可按照學(xué)生閱讀水平的高低將班級學(xué)生分成若干小組，以進(jìn)行分別指導(dǎo)，也更適合學(xué)生的個體發(fā)展。教師還可以建立記錄簿，記錄學(xué)生的閱讀水平和閱讀進(jìn)展，以便結(jié)合個體發(fā)展因材施教。

4.結(jié)合學(xué)生閱讀興趣

要保持學(xué)生的閱讀興趣，教師應(yīng)該為學(xué)生選擇適合小學(xué)生閱讀年紀(jì)和閱讀興趣的讀物。應(yīng)根據(jù)學(xué)生各自的閱讀興趣引導(dǎo)學(xué)生對閱讀對象進(jìn)行選擇。這樣既能夠讓學(xué)生更加喜愛閱讀，也能讓學(xué)生得到更多收獲。

5.鼓勵學(xué)生深化閱讀

在閱讀之外，老師還應(yīng)該從學(xué)生的說、背、寫等方面進(jìn)行深化。教師應(yīng)為學(xué)生提供展示學(xué)生能力的平臺，如，組織一些關(guān)于語文的專題寫作活動，鼓勵學(xué)生自辦報紙等，讓學(xué)生盡情展示自己的才華和能力，也能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的熱情。

參考文獻(xiàn)：

裴瑞英.語文拓展閱讀的“四要”“四不要”[J].中國教育技術(shù)裝備，2009（31）.

（作者單位 吉林省四平市伊通縣小孤山鎮(zhèn)中心校）

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