淺談影響小學生心理健康的因素及解決方法

摘 要：伴隨教育改革的不斷發展，心理健康也逐漸被大眾所重視，在當前，已有相當數量的小學生存在一定的心理問題，若是這種問題長期得不到疏導，可能會影響兒童未來的成長，甚至會在日后形成嚴重的心理障礙以及引發生理疾病。影響小學生心理健康的因素主要來自社會環境、家庭環境、學校環境以及小學生自身的因素，而解決問題要從這幾個方面入手，給小學生創造一個心理健康健全的童年。

關鍵詞：心理健康教育；身心健康；自信心

近些年，教育改革的話題不斷被提起，其中關于學生的心理健康問題頗受關注，擁有健康的心理才能擁有健全的人格，而小學生正處于一個心理和生理共同發展的階段，因此關于小學生的心理健康教育也成了研究的焦點。心理健康是由外部環境和個人內部心理共同影響的，從大致上來說，影響小學生心理健康的因素也可分為，外部因素，來自社會，學校和家庭的影響；內部因素，學生個人的心理。

一、影響小學生心理健康的因素

1.社會環境對小學生心理健康的影響

隨著社會經濟文化等各方面的發展，社會問題也愈發顯著，

社會的丑陋陰暗面可能會對小學生的心理造成沖擊，并且社會競爭也會讓小學生過早的感受到壓力，產生厭學、悲觀、自卑等

心理。

2.學校對小學生心理健康的影響

學校教育對于小學生心理健康的影響非常大，學校不僅是小學生學習知識的場所，也是未來人生觀、世界觀形成的地方。

3.家庭教育對小學生心理健康的影響

當今在中國，家庭教育存在許多問題，家庭因素對于未成年人的心理健康是非常重要的，不妥當的教育方法不僅會給孩子的心理造成陰影，還也會形成家長與孩子之間無法填補的鴻溝。

4.小學生自身對其心理健康的影響

自身因素很大程度是外界環境造成的，同時每個人的生理特性和天賦并不相同，如果小學生對自己的認知不夠，可能會造成對自我認知的偏差，形成極端的性格，影響其心理健康。

綜上所述，小學生的心理健康的影響因素是多方面的，稍不注意就會造成不好的影響，但是小學生還處在心理塑造的階段，可塑性很強，所以必須進行正確引導，找出解決小學生心理問題的方法。

二、小學生心理健康問題的解決方法

學校對學生的教育是影響小學生心理健康最大的因素，因此，在教育工作中也要著重注意學生的心理。以下是針對學校教育方面對于學生心理問題的解決辦法。

1.提高教師的心理素質水平和教育水平

教師的心理健康也對小學生的心理健康有很大的影響，一個性格有嚴重缺陷，人格不健全的老師是很難教導學生走向全面發展的道路的。當前國內的心理教育問題還處在初級階段，很多問題需要老師共同探索，其中很重要的一點便是“以人文本”的思想，教師要站在學生的角度考慮問題，不能憑著自己的情緒胡亂指責學生，在學生心理出現問題的時候要盡早發現，在了解全面的情況后，找出合理的解決方案。教師要在假期時多多參加關于心理健康教育的研討會或者多和同行交流，在平時不斷充實自己的理論知識，學習相關的教育方法，不斷反省總結自己在教育中存在的問題，歸納總結出一套適合的教育方法。

2.讓愛解決問題，讓小學生愛自己也愛他人

首先，老師要學會發自內心地愛學生，并且讓學生感受到來自老師的愛，這種愛不是溺愛，而是一種平等的愛。教師在愛學生的同時，也要特別關注一些特殊的學生，比如，身體有殘缺，或者家庭不完整的學生。這部分學生或多或少會存在一些自卑的心理，而教師要努力發掘他們身上的潛能，給予鼓勵，對于他們每次的進步，都要表示贊揚。不斷地讓他們感受到溫暖，讓他們知道這個世上不是只有無情和苦難，還有很多人在關心他們，愛護他們。愛要貫穿教育的始終，不僅要讓學生感受愛，更重要的是讓他們將愛傳播出去，教師鼓勵學生去參加力所能及的公益活動，在平時經常叮囑學生關心社會弱勢群體以及身邊需要幫助的同學，在培養學生愛心的時候，不要過分形式主義或者只注重捐款金額大小等物質性表現，而是應該真正讓學生感受到幫助別人所帶來的愛和溫暖，尤其是要讓有自私傾向或者性格較為孤僻的同學參與傳播愛的活動中來，幫助他們克服性格上的弱點，養成樂于幫助他人，樂于與他人分享的性格。

3.鼓勵小學生獨立思考，培養小學生的責任感和提高自信

教師要創造機會讓學生能夠獨立完成任務，在課堂上也要改變以往的教學模式，提供給學生更多獨立思考的機會，對于一些不同于標準答案的回答，教師也要分情況決定是否糾正或是認可，如果是具有創造性的回答或者方案，不能一味要求改正，相反，應該鼓勵學生闡述自己的觀點，并且給予認可，這對小學生的獨立思考能力，以及自信心的增強都有很大的幫助。而培養學生的責任感可從多個方面進行，例如，班干部的職責以及值日生的義務等，要讓每個學生都有管理班級的機會，讓他們感受到自己也能夠為大家出力，獲得為人民服務的幸福感，這對學生的管理能力，以及日后處理事務的態度都會有潛移默化的影響。

小學生的心理教育不是一蹴而就的事，而是一個漫長的過程，

這期間需要各方面的不斷努力和改進，這里僅就學校教育方面做了一些建議，但是每前進一次，對于學生的心理健康就多一些幫助，教師是幫助學生心理朝健康方向發展的重要角色，教師在教育中要注重學生品格的培養，平等對待學生，這有利于學生心智的良好發展。小學生是祖國未來的棟梁，只有我們的新一代有了健康的身心，我們社會的未來才會更加美好，輝煌！

參考文獻：

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（作者單位 陜西省西安市灞橋區紡織城小學）

？誗編輯 潘 琦