加強教學管理 提高教學質量

摘 要：全面推進素質教育，有機地將其與加強學校管理、健全規章制度、提高教學質量、營造良好的校風結合起來。

關鍵詞：小學教育；教學管理；教學質量；改進措施

我校全體教職工認真貫徹黨的十八大精神，在全面貫徹黨的教育方針、全面提高教育教學質量的前提下，全面推進素質教育，有機地將其與加強學校管理、健全規章制度、提高教學質量、營造良好的校風結合起來。我們的做法主要有以下幾點，共同探討。

一、從嚴治教，以人為本，科學管理

俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”建立系統、科學的管理制度能使學校管理工作高效、有序地展開。比如說，我校建立了“教育科研獎勵制度”，其中規定了在從事教育科研的過程、獲得的成果等方面詳盡的獎勵條文，這一獎勵細則在提升教師的教育科研意識、能力方面，起到了一定的激勵作用。從領導做起，要靠管理者在學校內部形成一種“人人參與教育教研”“教育科研是一個成功教師的必由之路”的氛圍，“以教育科研為先導”促進學校辦學品位的提高。

二、以德為主，促進校園和諧

1.加強師德師風建設

學校作為一個培養人的單位，其性質決定著教師必須具備合格崇高的精神境界。在全社會開展精神文明建設的過程中，教師無疑要先一步、高一層、創一流，這是特定環境下的規律。因此我校黨支部組織全體教職工每周三下午學生放學后有計劃地學習《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國義務教育法》《未成年人保護法》等及上級重要文件，幫助教師樹立“發展、創新”的新理念。

2.加強法制教育，增強法律意識

學校開設了法制課，對學生進行系統的法制教育，在政治學習時對教師法制宣傳教育，有計劃地進行法律知識講座，利用板報、畫廊等進行法制宣傳，在校園內營造人人學法、知法、守法、護法和用法的良好氛圍。

3.加強學校安全工作

學校始終把安全工作視為教育工作的重中之重，成立了安全工作領導小組，由校長掛帥負責，落實安全工作職責，并在全體教職工大會上講清安全工作責任。

三、以教學為中心，大力實施素質教育

當今，教育科研越來越受到重視，教育科研在提高教學質量、提高教師素質、推動學校的改革發展等方面的作用得到普遍認同。在觀念轉變中，首先是校長，校長的觀念要有前瞻性，校長要參加培訓、聽報告、外出參觀學習等等。通過學習、討論、報告會、看錄像、“走出去”“請進來”等形式，努力轉變教師的教育觀念，使他們確立現代教育思想。同時，把教科研工作放在學校發展的重要位置上，使之成為提高學校整體辦學水平的重要策略和途徑。為此，我校成立專門的領導小組，加強教育科研工作。一把手親自掛帥，由一名副校長專門負責這項工作，并承擔一定的課題研究。學校領導班子全體成員分學科承包各課題組，每月組織一次調度會，把平時的集體備課、課題研討、講課、評課、說課等活動落到實處。由于領導到位，管理到位，再加上教師的投入，學生熱情參與，使教育科研工作有組織、有步驟地順利進行。

總之，我們遵循“新苗、新蕾、新花，興起、興旺、興盛”的育人原則，不斷創新，勇于爭先。我們將以崇高的敬業精神，飽滿的工作熱情，扎實的工作作風，嚴謹的治學態度，創一流業績，愿新興的花骨朵苗起、蕾旺、花盛。

參考文獻：

賈存忠.中小學生人格教育之研究[D].天津師范大學，2004.

（作者單位 吉林省鎮賚縣新興小學校）

？誗編輯 潘 琦