構建高效課堂的幾點經驗

摘 要：課堂教學的目的是使學生學到新知識、獲得成功的體驗、提高學生的能力，而高效課堂就是要在課堂教學中引導學生積極主動學習的過程，高質量地完成教學任務。作為一線教師，一直在追求課堂的生機和活力，努力改變，積極探索適合的教學模式和教學方法。下面就是在實施更新課堂教學總結出的幾點經驗，請各位老師批評指正。

關鍵詞：課堂；積極探索；高效

一、體驗情境，激發熱情

體驗情境就是教師在教學過程中主動創設一線情境，讓學生通過自己的行動去體會、體驗，讓他們先體驗后學習，或邊體驗邊學習，讓學生在有了實踐經驗的基礎上去理解知識，從而激發和保證他們的學習熱情，使他們在體驗中學習和理解知識的含義。情境的選擇和創設必須貼近學生的生活，符合學生身心發展的規律和認知水平，能清晰地展現教學內容，有一定的計劃性，能使學生消除畏難和緊張情緒，輕輕松松融入情境中去。必須講求合適的方法和技能，創設的情境一定要新穎、有趣，長短適宜，能收放自如。在不需要情境，學生就能學習和掌握知識時，就沒必要進行情境的創設。創設情境的方法有很多，如，現實生活情境，圖片、視頻情境，角色扮演情境，回憶敘述情境等。

二、鼓勵創造，不吝賞識

教師要在教學中尊重和保護學生的創造熱情和創造權利，要放飛學生的心靈，給學生自由行動的空間，保護學生的創造天性，讓學生的創造熱情隨時得到鼓舞，鼓勵學生成為一個學會創造的人。要給學生的閃光點以表現的機會，使他們的閃光點得到同學和老師的認可。適度的夸獎和賞識可以使學生清楚地認識到自己的優點，使他們充滿自信，并使優點得到進一步鞏固和加強，不斷向人生目標邁進。

三、主動溝通，真誠互動

教學過程是以交往的形式存在的，是教師有針對性地就教學內容、學生的問題、學生的需要等進行的雙向信息交流。在教學過程中，教師與學生分享經驗和知識，交流情感和體驗，達成共識、共享、共進，實現共同發展。在課堂交流中，教師要主動和學生溝通和交流。要尊重、熱愛每一個學生，使每一個學生都能獲得在課堂上展示風采的機會，尤其要善待后進生，給他們創造成功的機會。只有通過師生真誠交流，讓學生對學習產生濃厚的興趣，有了高漲的積極性和自覺性，學生才會主動參與師生的交往互動，從而實現教學相長。

優質高效的課堂教學是一個過程，也是一種理念，只要我們把課堂教學藝術的完美和課堂教學的高效作為自己的追求，不斷改進我們的課堂教學，勤于思考，勇于實踐，善于總結，就一定能實現課堂教學的高效化。

（作者單位 吉林省通榆縣蘇公坨學校）

？誗編輯 馬燕萍