淺談幼兒早期閱讀興趣培養(yǎng)

摘 要：隨著社會的發(fā)展，人們越來越多地開始關(guān)注幼兒早期閱讀的問題。認(rèn)為早期閱讀可以更好地讓幼兒身心得到全面發(fā)展，并且能打下學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。著重闡明了三個方面：為什么要培養(yǎng)幼兒早期閱讀的興趣、幼兒的閱讀特點以及怎樣培養(yǎng)幼兒的早期閱讀興趣。

關(guān)鍵詞：幼兒教育；早期閱讀；興趣

一、為什么要培養(yǎng)幼兒早期閱讀的興趣

1.提高幼兒的觀察與思維能力

最初的觀察能力是在幼兒時期進行培養(yǎng)的。通過長時間的鍛煉，能夠更有目的地、更加細致地以及更加持久地進行觀察。在幼兒的早期閱讀中就對這種發(fā)展有了很好的展示。幼兒如果在看圖畫書的過程中進行分析、比較、思考甚至是推理，在閱讀的過程中，觀察能力、思維能力、判斷能力都會得到鍛煉。

2.培養(yǎng)幼兒的獨立性和自信心

在幼兒最初的閱讀時期，因為沒有能力去閱讀，所以需要成人幫助。而當(dāng)幼兒年齡增長后，就可以逐漸地不再需要成人幫助，而變?yōu)樽灾鏖喿x，在這種閱讀模式中，幼兒的獨立性得到了很好的發(fā)展，并且，幼兒在閱讀圖畫書的過程中，也會自己編故事，然后向他人講述自己的故事，通過這種方式，可以提高幼兒的自信心。

3.拓寬幼兒視野，促進幼兒心理發(fā)展

處于幼兒階段的孩子好奇心都很強，因為這是幼兒對周圍環(huán)境的一個認(rèn)知過程。在這期間，幼兒喜歡刨根問底，并且有強烈的認(rèn)識新事物的興趣和求知欲。通過閱讀各種不同類型的書籍，可以拓寬幼兒的視野，讓幼兒能在書中具備基本的日常知識。并且通過閱讀，可以促進幼兒正常的心理發(fā)展，讓幼兒的經(jīng)驗越來越豐富，也能更好地感受生活。

二、幼兒的閱讀特點

因為幼兒在初期不具備閱讀功能，所以，閱讀更多的是圖畫書籍。幼兒在閱讀的過程中更多的是關(guān)注圖畫的直觀形象，而不會過多關(guān)注文字部分。幼兒喜歡更有趣味、更生動的畫面，從閱讀的過程中感受趣味性。因此，在幼兒的早期閱讀培養(yǎng)上，就需要教師以及家長能尊重幼兒的這種閱讀特點，理解并且更有耐心地去陪伴以及輔導(dǎo)幼兒。興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕就能完成的，是一個循序漸進的過程。只有在日常生活中付出的足夠多，才能得到好的效果。

三、怎樣培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣

1.為幼兒挑選合適的閱讀書籍

（1）畫面直觀、簡單，背景不復(fù)雜

對于幼兒來說，因為眼睛發(fā)育未完全，在閱讀書籍時，只能關(guān)注到圖畫，所以，選擇書籍時需要注意畫面是否直觀簡單，故事的背景是否復(fù)雜。如果沒有正確選擇書籍，畫面感不強，背景復(fù)雜或者是人物太多，都會讓幼兒不能集中精力。在這種閱讀下，幼兒的能力不會得到鍛煉，反而會讓幼兒的注意力不集中。

（2）對話簡短，情節(jié)簡單

幼兒因為生活閱歷不夠，所以，大多數(shù)幼兒都會有注意力不夠集中的現(xiàn)象出現(xiàn)。這一點與成人閱讀有很大的區(qū)別，因此，挑選書籍時就需要挑選對話簡短、情節(jié)簡單并能容易被理解的書籍。同時因為在閱讀過程中，書本上的重復(fù)語言，也可以作為幼兒進行對話的練習(xí)，這可以使幼兒的口語能力得到提高。

（3）通過書籍對幼兒進行啟蒙

幼兒階段是孩子啟蒙的關(guān)鍵時期。不僅是生理上的發(fā)展，心理、智慧都會得到相應(yīng)的提高。因此，在選擇書籍時，可以選擇包含道理的書籍。教師和家長在幼兒閱讀這類書籍時，也需要在一旁引導(dǎo)他們，結(jié)合幼兒平時所接觸的環(huán)境，以及他們的生活感悟，來幫助他們更好的理解書中所講解內(nèi)容。

（4）準(zhǔn)備的書籍要有層次性

將書架上的書籍按照難易程度擺放。通過這種方式，來逐步提高幼兒的閱讀水平，并且因為這種方式，幼兒可以接觸到不同類型、不同程度的書籍，不至于閱讀內(nèi)容過于單一而注意力不集中。

2.與幼兒建立好的閱讀關(guān)系

在幼兒的早期閱讀中，老師和家長在一旁對幼兒的引導(dǎo)是關(guān)鍵。因為幼兒最初不具備閱讀能力，就需要教師、家長與幼兒進行互動，并且在這種模式下，營造輕松愉快的閱讀氣氛，也會讓幼兒更加放松，注意力更集中。教師、家長引導(dǎo)幼兒對圖畫進行思考，引導(dǎo)幼兒通過對圖書內(nèi)容理解然后自己表演出來，這種互動的方式更加能夠提高幼兒的閱讀能力以及思維能力。通過老師、家長的引導(dǎo)，也會讓幼兒的想象力、創(chuàng)造力都得到了很大的提高。在親密的環(huán)境下閱讀書籍，讓幼兒能夠更好地發(fā)揮。

3.潛移默化中培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣

家庭環(huán)境對幼兒早期閱讀興趣的培養(yǎng)有著關(guān)鍵的作用。家長是孩子最親密的人，家長的一言一行在無形中也影響了孩子。因此，幼兒的閱讀習(xí)慣也在潛移默化中向家長靠攏。好的閱讀習(xí)慣能夠幫助孩子從書籍中得到鍛煉。不僅僅是珍惜書籍，在閱讀的過程中，要能夠注意力集中，要能夠自己學(xué)會思考，對故事情節(jié)做歸納，并且可以從書中獲得一些經(jīng)驗，明白一些道理。所以，家長的良好閱讀習(xí)慣以及家長對孩子閱讀時的引導(dǎo)都是重中之重。

總之，在閱讀的過程中，提高幼兒的觀察與思維能力，培養(yǎng)幼兒的獨立性和自信心，拓寬幼兒的視野，促進幼兒的心理發(fā)展，能為他們以后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻：

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[2]嚴(yán)曉靜.幼兒早期閱讀指導(dǎo)的策略初探[J].好家長，2011（02）.

（作者單位 內(nèi)蒙古自治區(qū)杭錦旗蒙古族幼兒園）

？誗編輯 張珍珍