拉手引發早戀是個偽命題

戀愛是男女互相愛慕的行動表現，是人類的一種正常需要。在由男性與女性構成的社會群體中，異性之間的接觸、交往是不可避免且必需的。對學生早戀問題予以關注，固然有其必要性，但卻不能過度敏感，妄圖以阻礙學生之間的接觸來避免早戀現象的發生，可以說是飲鴆止渴。

青少年學生有著鮮明的個性特點和心理需要，這并非單純能夠依靠外力改變。抑制學生的正當心理需要，阻礙學生的交流、接觸，他們以后究竟要如何相處呢？原本很多學生對異性間的交往持健康積極的態度，但在封閉的環境中，在種種限制下，他們或畏手畏尾，與異性劃清界限，或一意孤行，以致釀下苦果。這并不利于學生的健康發展。

拉手引發早戀這種觀點貌似合理，也有人會舉出一些表面的事例進行論證，但事實上，這與接吻會導致懷孕一樣令人感到啼笑皆非。是不是不拉手了，學生早戀現象就消失了，異性間的好感、男女生彼此間的神秘感就“蒸發”了呢？

在未推廣校園集體舞之前，學生早戀現象早已有之。就算取消了拉手動作，也不能從根本上杜絕男女生私下的接觸與交流，是不是要禁止男女生同桌、同學結伴上學，分別進行集體活動，回到男女分校的時代呢？一個單純的肢體接觸動作就能引發早戀，可謂“貪天之功”。這將影視劇中的纏綿鏡頭、報刊中的悱惻描寫及社會上的公開示愛置于何地？

男女學生間存在著一種神秘感，通過拉手這一正常交往行為，不僅能夠打破這種神秘感，增強同學間的友誼，而且可以提高學生的合作、交往能力。在部分教師和家長的異議和反對聲中，簡單地以取消校園集體舞中的拉手動作作為應對之策，反映了某些人的懶惰思想，即一旦出現問題，就取消了事，一禁了之，卻標本皆不得治。在校園集體舞推廣不力的狀況下，拿學生早戀說事，將板子打在只是拉拉手的學生身上，大部分學生豈不怨乎？從禁止幼兒拉手做起，豈不干脆？

如今，我們一方面在提倡學生身心全面健康發展，另一方面又帶著有色眼鏡看待學生，不尊重學生的個性發張需要，人為設置障礙阻礙學生發展。這種二律背反的狀況不打破，素質教育何以進行？

尊重學生的個性選擇，解決活動場地、專業師資短缺等實際問題，使校園活動內容、形式多樣化，及時補上青春期教育這一課，打破男女生間的神秘感，引導學生以正確的態度和行為與異性進行交往，提高他們的社會適應和交往能力，這才是當務之急，而不不應簡單地將學生早戀視為洪水猛獸，禁之堵之，更不能給學生正常的人際交往打上“早戀”的標簽。