拒絕“毒書”要有良方

日前，中宣部、新聞出版廣電總局等五部門重拳出擊，打擊低俗少兒出版物，引起社會(huì)廣泛關(guān)注。

在社會(huì)快速發(fā)展的今天，我們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)造豐富的物質(zhì)生活的同時(shí)，更要重視精神食糧。讀什么書相當(dāng)于給孩子吃什么飯。試想，從小喝著毒奶粉、吃著地溝油，讀著庸俗、低級(jí)、“黃暴毒”之類的書成長起來的一代人，如何能擔(dān)當(dāng)起中華民族偉大復(fù)興的重任呢？

作為教師，我們有責(zé)任和義務(wù)讓學(xué)生愛上閱讀，讀上好書，向他們推薦好書，引導(dǎo)他們遠(yuǎn)離低俗書籍，從而讓優(yōu)秀讀物占領(lǐng)學(xué)生的閱讀陣地，還青少年一片充滿光明、希望和正能量的天地。

面對(duì)各種各樣的課外讀物，學(xué)生沒有能力辨別優(yōu)劣，那些不健康的鬼怪、靈異和宣揚(yáng)暴力、色情的垃圾書就會(huì)乘機(jī)而入。

因此，教師不但要向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物，而且要教給學(xué)生如何選擇一些思想健康、有益身心發(fā)展的課外讀物。如，教學(xué)生讀一些經(jīng)典著作，讓他們從小浸潤在濃厚的文化底蘊(yùn)中，體味古典而優(yōu)美的文字所帶來的快感，播下熱愛傳統(tǒng)文化的種子，繼承和發(fā)揚(yáng)博大精深的中華文化。教師還可以按照學(xué)生的心理特點(diǎn)和需要，教學(xué)生選擇適合他們閱讀的青少年課外讀物。如，童話故事、科幻小說等，激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望和探索世界的欲望，從而讓學(xué)生在閱讀的過程中陶冶性情、純潔心靈、升華思想、學(xué)會(huì)思考，獲得成長和進(jìn)步的動(dòng)力。此外，國家新聞出版廣電總局連續(xù)10年舉辦“向全國青少年推薦百種優(yōu)秀圖書”活動(dòng)，推薦的優(yōu)秀圖書應(yīng)成為學(xué)生閱讀的首要選擇，教師可以按照學(xué)生的實(shí)際和年齡特點(diǎn)有針對(duì)性地推薦，從而有效杜絕“毒書”進(jìn)入學(xué)生的書包。