體育教學中如何滲透德育

〔關鍵詞〕 體育教學；德育；言傳

身教

〔中圖分類號〕 G633.96

〔文獻標識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463（2013）

19—0058—01

德育是學校教育的重要組成部分。提高學生的道德水平，是體育教學的重要任務。在體育教學中有意識地滲透德育，不僅有利于發展學生智力，陶冶學生情操，而且可以培養學生服從組織、遵守紀律與積極進取的品質。那么，如何在體育教學中進行德育滲透呢？

一、以言傳身教感染學生

在體育教學中，要滲透德育，關鍵在于教師的言傳身教。教師在嚴格要求學生的同時，應嚴以律己，要不斷加強學習，提高自身修養和知識水平，做到儀表整潔，舉止大方，作風不散漫，行為不粗俗。教師良好的言教是一種動員與號召，身教則是引導學生主動訓練的無聲命令。教師不論刮風下雨，還是嚴寒酷暑，都帶領學生完成身體鍛煉任務，能夠有效地感染學生。在寒冬，教師迎著寒風，精神抖擻地帶領學生鍛煉身體；在酷暑，教師頂著烈日，汗流浹背地完成示范動作，這種無聲的教育方式，在潛移默化間感召、教育著學生。

二、利用課堂教學進行德育滲透

1.利用課堂常規對學生進行德育滲透。課堂常規教育是完成教學任務的基礎，認真貫徹體育課堂常規的過程也是向學生進行文明禮貌、組織紀律與思想品德教育的過程。科學的課堂常規教育不僅能有效地培養學生遵章守紀的自覺性，而且能進一步增強學生的集體榮譽感。

2.利用體育課的特點對學生進行德育滲透。體育課的特點是以身體練習為主要手段。由于學生各自的身體素質、運動能力等不同，在諸如耐久跑、跳高及雙杠等項目的練習過程中，有的學生會存在畏難的情緒，怕苦、怕摔。出現這種情況后，教師要針對學生的不良心理，進行有的放矢的教育。在教學中，教師的示范要準確優美，教學語言要形象生動，要耐心指導學生完成動作，幫助學生克服畏難情緒。通過反復的練習，提高學生克服困難的信心，使他們真正體會到成功的喜悅，從而培養學生堅忍不拔、吃苦耐勞和勇于克服困難的意志品質。

三、合理選用教法進行德育滲透

體育教學要求學生在完成各種練習的同時，必須以堅強的意志和頑強的毅力克服困難。如果教師能夠合理選擇并運用教學方法，不但能激發學生的運動興趣，培養學生勇敢頑強、不怕困難的意志品質，消除他們的恐懼心理，而且可以提高學生的自信心，培養學生勇于創新的意識。學生在體育教學中的活動機會較多，容易表現出各種情緒和行為，教師要善于觀察與捕捉學生在課堂中迸發出的智慧火花，及時予以肯定和鼓勵，并通過教學方法的靈活運用，充分調動學生的主觀能動性，循循善誘，讓學生在不知不覺間受到德育的熏陶。

四、比賽過程中滲透德育

體育比賽是展現學生體育知識掌握情況、運動能力與身體素質的最佳途徑，同時也是彰顯學生道德素質高低的重要時機。在校園體育比賽過程中，常會出現這樣的場景，如，兩個班的學生正在進行一場籃球比賽，場下的拉拉隊這樣喊道：“某某班加油，某某班加水。”一些學生的話語更是不堪入耳。這個時候難道只有政教處和班主任才能開展工作嗎？是他們的工作沒做好嗎？我們體育教師就沒有責任嗎？一個良好的運動團隊，不但運動水平要高，而且要具有良好的精神風貌和修養。筆者認為，教師在培養運動隊伍的時候，不能忽視團隊的精神文明建設，正所謂“輸球不輸人”。比賽的輸贏固然重要，但有的隊伍在贏得比賽之后卻并不能得到觀眾的尊重，而很多輸了的隊伍卻能獲得禮遇。為什么呢？這值得我們每一個體育工作者深思。教師應在體育比賽過程中有意識地滲透德育，把學生培養成為具有良好運動水平、道德高尚的現代公民，而不是要培養一些四肢發達、缺乏道德修養的人。

五、利用突發事件滲透德育

體育課上，意外情況時有發生，如，遇到刮風、下雨，學生間發生沖突，體育場地、設施出現意外變化等。教師要根據具體情況妥善處理，借機培養學生的應變能力及克服困難的能力，對表現好的學生給予表揚、鼓勵，對具有不良行為的學生及時進行教育、幫助，使其明辨是非，形成良好的道德認知。

編輯：孟 剛