多媒體在體育教學(xué)中的作用

〔關(guān)鍵詞〕 體育教學(xué)；多媒體；作用

〔中圖分類號(hào)〕 G633.96

〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 C

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2013）

19—0060—01

多媒體教學(xué)最大的優(yōu)點(diǎn)就是能給學(xué)生提供直觀的材料，通過圖像、文字與聲音等多種媒介，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)對(duì)象的認(rèn)識(shí)。在體育教學(xué)中，教師合理地運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉的積極性，從而提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣

多媒體具有生動(dòng)形象的特點(diǎn)，動(dòng)靜結(jié)合的畫面具備啟發(fā)、誘導(dǎo)功能，能使呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容富有感染力，可讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的注意力、情感與興趣保持良好狀態(tài)，認(rèn)知心理得到充分發(fā)展。在體育教學(xué)中，學(xué)生接觸的是抽象的技術(shù)動(dòng)作，僅靠教師的示范講解，難以啟發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)他們的求知欲，會(huì)讓其感到教學(xué)枯燥乏味。而利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，同樣的技術(shù)動(dòng)作通過動(dòng)畫的形式呈現(xiàn)出來，再配上優(yōu)美的音樂，會(huì)使枯燥的學(xué)習(xí)變得輕松愉快，能把學(xué)生的認(rèn)識(shí)過程、情感發(fā)展、意志培養(yǎng)統(tǒng)一于教學(xué)之中，從而有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，促使他們積極地鍛煉，能達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。如，廣播體操的學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，教師可運(yùn)用多媒體，把體操教學(xué)內(nèi)容做成課件，以視頻形式展現(xiàn)在學(xué)生面前，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)學(xué)生看完視頻后，可以組織他們進(jìn)行體操分解動(dòng)作練習(xí)，這有助于其更好地掌握體操技術(shù)動(dòng)作。由此可見，在體育教學(xué)中，多媒體的運(yùn)用也是可以穿插進(jìn)行的。采用多媒體進(jìn)行教學(xué)的效果要好于示范教學(xué)，其不僅能使學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，而且可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使體育教學(xué)任務(wù)順利完成。

二、提高學(xué)生的參與性

在體育教學(xué)過程中，教師要組織學(xué)生喜愛的體育活動(dòng)，突出活動(dòng)特點(diǎn)，使學(xué)生在心理上、生理上得到滿足，從而激發(fā)他們參與體育活動(dòng)的積極性。體育活動(dòng)的種類很多，如，跳繩、田徑比賽、各種球類及娛樂體育活動(dòng)等，學(xué)生可以根據(jù)自己喜歡的活動(dòng)進(jìn)行選擇性的學(xué)習(xí)。這樣既改變了傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式，也改變了學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。體育教學(xué)內(nèi)容多，技能要求高，體育教師無法全面展示，如果使用多媒體手段，就可以真實(shí)地反映出體育教學(xué)中的各種技能、技巧，可較好地引導(dǎo)學(xué)生去感知、體驗(yàn)、欣賞及評(píng)價(jià)。

三、增強(qiáng)學(xué)生的理解能力

在體育教學(xué)中，有許多技術(shù)動(dòng)作不僅結(jié)構(gòu)復(fù)雜，需瞬間完成，而且還是一些非常態(tài)動(dòng)作。教師的示范不可能“逐幀”慢動(dòng)作來完成，因?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)示范時(shí)，無法讓動(dòng)作靜止下來讓學(xué)生逐一分析、理解。但運(yùn)用多媒體進(jìn)行體育教學(xué)，則可將動(dòng)作定格，它可使學(xué)生觀看到各種不同難度、不同規(guī)格的動(dòng)作示范和“逐幀”分步示范，便于學(xué)生領(lǐng)會(huì)技能的基本要求。如，跳遠(yuǎn)動(dòng)作的學(xué)習(xí)，學(xué)生往往對(duì)空中概念難以理解，對(duì)何時(shí)騰空，何時(shí)前伸，怎樣騰空，怎樣前伸掌握不好。教師可運(yùn)用多媒體來模擬其全過程，邊演示邊講解，對(duì)于學(xué)生不明白的地方，還可以讓其反復(fù)觀察，并詳細(xì)講解。這樣做，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得起勁，能使他們準(zhǔn)確地掌握相關(guān)技術(shù)動(dòng)作。

四、突破教學(xué)難點(diǎn)

在以往的體育教學(xué)中，相關(guān)運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作的重點(diǎn)、難點(diǎn)都要由教師反復(fù)示范，著重指出，一堂體育課中要示范多次。遇到復(fù)雜的動(dòng)作，僅靠教師示范，難以讓學(xué)生觀察和了解每一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)。如，在前滾翻的教學(xué)中，僅靠教師示范，學(xué)生不一定能完全理解， 他們對(duì)于動(dòng)作的理解多依賴于觀察，但此動(dòng)作迅速連貫，不容易讓學(xué)生看清楚，分解教學(xué)又容易使學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，形成分解做動(dòng)作的習(xí)慣，忽視了其迅速連貫的特點(diǎn)。運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行授課，則會(huì)避免上述問題。教學(xué)時(shí)，教師將相關(guān)動(dòng)作講解、示范視頻直接播放給學(xué)生觀看，學(xué)會(huì)的學(xué)生可以進(jìn)行練習(xí)，不會(huì)的學(xué)生可使用控制按鈕重復(fù)播放相關(guān)講解、示范視頻。教師還可將教學(xué)的重難點(diǎn)用特定的聲音、圖標(biāo)予以呈現(xiàn)，提醒學(xué)生注意，并反復(fù)演示，讓學(xué)生直觀地掌握動(dòng)作，從而突破難點(diǎn)，提高教學(xué)實(shí)效。

編輯：孟 剛