響初中體育發(fā)展的社會(huì)、學(xué)校以及家庭因素研究

體育在初中教育中占據(jù)了很大的比例，主要是因?yàn)槌踔猩幱谏L發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。從生理方面來說，身體是革命的本錢，無論將來從事的行業(yè)是否和體育有關(guān)，適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉能夠促進(jìn)骨骼發(fā)育，培養(yǎng)健全的身體素質(zhì)，而體質(zhì)會(huì)影響到學(xué)生的一生；從精神層面而言，在體育鍛煉中促進(jìn)了學(xué)生之間的交流，在共同成長中培養(yǎng)各自的興趣和愛好，有利于后續(xù)的發(fā)展。此外，了解和掌握體育的基本技能、養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣也符合素質(zhì)教育的要求。

影響初中體育發(fā)展的因素主要有：

1.社會(huì)因素。改革開放以來，人們的生活水平有了很大程度的提升。但是，和發(fā)達(dá)大城市相比較，江蘇省的平均體育水平還達(dá)不到“小康”的標(biāo)準(zhǔn)。就目前而言，江蘇省初中學(xué)生的體育教學(xué)還處于起步階段，沒有完全從傳統(tǒng)的觀念中脫離出來。

調(diào)查研究表明，有將近20%的群眾認(rèn)為體育和學(xué)生的成長沒有必然聯(lián)系，當(dāng)前學(xué)生的首要任務(wù)就是認(rèn)真學(xué)習(xí)。此外，為了使學(xué)生將更多的時(shí)間安排在學(xué)習(xí)上，江蘇省的相關(guān)教育部門對(duì)于即將迎接中考的初三學(xué)生并沒有設(shè)置體育課的要求，縣級(jí)學(xué)校的體育工作者對(duì)于體育教學(xué)的相關(guān)法律規(guī)定只是單純性地執(zhí)行，并沒有結(jié)合自身學(xué)校的情況進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)，以至于一些體育項(xiàng)目無法在本校展開。

2.學(xué)校因素。學(xué)校作為體育教學(xué)的主要基地，對(duì)于初中體育的發(fā)展起到了關(guān)鍵性的作用。影響初中體育發(fā)展的學(xué)校因素主要包括體育設(shè)施、體育師資等方面。從體育設(shè)施的角度說，擁有400米田徑場(chǎng)的中學(xué)并不普及，尤其是在江蘇省的部分農(nóng)村中。從體育師資的角度說，絕大部分學(xué)校只配備了1～2個(gè)體育教師，對(duì)于這些教師的教學(xué)水平也有待考證。

3.家庭因素。家庭對(duì)于學(xué)生的影響是多方面的。然而，約85.78%的家長持有“學(xué)而優(yōu)則仕”的觀點(diǎn)，錯(cuò)誤地認(rèn)為文化課學(xué)習(xí)成績是評(píng)價(jià)學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。特別是文化課分?jǐn)?shù)關(guān)系到其以后能否進(jìn)入重點(diǎn)高中并繼續(xù)進(jìn)行深造。因此，輕視體育的現(xiàn)象在廣大家庭中極為常見。部分家長認(rèn)為體育課程可有可無，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于體育也產(chǎn)生了消極或者是觀望的態(tài)度。

針對(duì)這些情況，加強(qiáng)初中體育發(fā)展的對(duì)策有：

1.吸引社會(huì)目光，改善辦學(xué)條件。正所謂“巧婦難為無米之炊”，學(xué)生體育事業(yè)的發(fā)展需要以良好的設(shè)施條件為基礎(chǔ)。目前，江蘇省學(xué)校設(shè)備建設(shè)的大部分資金來源于自籌，少數(shù)來自社會(huì)捐助。學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展需要引起全社會(huì)的共同重視。為此，可以借助媒體的力量吸引社會(huì)人士對(duì)此關(guān)注。政府及相關(guān)部門有必要給予恰當(dāng)?shù)闹С郑ㄕ邇A斜和物質(zhì)保障，將解決體育工作問題的經(jīng)費(fèi)落實(shí)到具體的行動(dòng)中。不妨參照江蘇省體育的基本目標(biāo)，結(jié)合校園建設(shè)，為學(xué)生提供簡便、安全的體育設(shè)施，如跳繩、沙袋、沙包、爬竿、單雙杠、體操墊、毽球等器材。在條件許可的前提下，拓寬學(xué)校的操場(chǎng)跑道，從而為學(xué)生提供良好的體育鍛煉基地，激發(fā)他們的鍛煉興趣。

2.優(yōu)化師資隊(duì)伍，提升教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中要采取以人為本的方式，真正激發(fā)學(xué)生的興趣愛好。如：在“三步上籃”法的籃球訓(xùn)練中，教師可以將內(nèi)容分為三個(gè)板塊，首先，要求學(xué)生熟練球性，教給學(xué)生基本的站立姿勢(shì)以及持球方法；其次，為學(xué)生示范移動(dòng)和傳球的基本動(dòng)作，并要求其加強(qiáng)練習(xí)；最后，組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球、傳球以及投籃的比賽。相比而言，該種教學(xué)方法提升了學(xué)生的參與程度，在教師的帶領(lǐng)下，真正做到“教”“學(xué)”合一。

3.更新家庭觀念，營造體育氛圍。體育能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的競(jìng)爭意識(shí)和道德情操。作為家長，首先應(yīng)該從精神層面上支持學(xué)生的體育鍛煉。因此，改變家長的體育觀念、營造良好的體育氛圍是當(dāng)下教育的重點(diǎn)之一。為此，可以通過相關(guān)的媒介，如電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)畫廊、宣傳板報(bào)等形式，以群眾喜聞樂見的方式大力宣傳體育鍛煉對(duì)于初中生發(fā)展的重要性。在此過程中，可以充分發(fā)揮社會(huì)指導(dǎo)員以及退伍軍人的作用，從思想觀念上徹底改變家長的傳統(tǒng)思想，從而促進(jìn)初中學(xué)生的體育發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育鍛煉。

初中階段的體育鍛煉對(duì)于學(xué)生身心健康的發(fā)展具有重要意義。不僅需要教學(xué)人員的努力，更加需要全社會(huì)的共同參與。只有這樣，才能夠真正將體育納入素質(zhì)教育的范疇，才能夠?yàn)閷W(xué)生的未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。■

（作者單位：江蘇海門市城北初級(jí)中學(xué)）