初中英語教學(xué)中學(xué)生的閱讀能力培養(yǎng)研究

在初中階段的英語教學(xué)中，我們應(yīng)摒棄傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，不應(yīng)只注重語法記憶和單詞。教師應(yīng)積極的創(chuàng)造機會、營造一種主動學(xué)習(xí)的氛圍，努力提高學(xué)生的閱讀和理解能力。作為英語學(xué)習(xí)的一個重要的環(huán)節(jié)，如何提高閱讀效果、培養(yǎng)閱讀能力，是值得每一個英語教育工作者深思的問題。

一、激發(fā)閱讀興趣，讓學(xué)生樂于閱讀

興趣是閱讀的動因，若學(xué)生沒有閱讀的興趣，則會產(chǎn)生排斥心理，會對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)態(tài)度產(chǎn)生直接的影響。濃厚的閱讀興趣是培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)，為了有效調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣，就應(yīng)建立一種融洽、民主和平等的師生關(guān)系，使教學(xué)氛圍更加輕松和融洽，將傳統(tǒng)教學(xué)中的師道尊嚴(yán)摒棄，構(gòu)建靈活的心理學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能勇于創(chuàng)新、主動求知、主動參與，學(xué)習(xí)動機更加強烈。同時，教師還應(yīng)對教學(xué)方法細(xì)心研究，使其靈活多樣，使教學(xué)的形象性和趣味性得到進一步提升，使英語課堂活躍、生機盎然、充滿魅力，這樣學(xué)生就會產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、傳授閱讀方法，讓學(xué)生學(xué)會閱讀

在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)習(xí)方法是非常重要的。為了使學(xué)生的閱讀能力得到提升，就應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生采用科學(xué)的閱讀方法。良好的閱讀方法能使學(xué)生自主開展閱讀，進而提高和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和理解能力。

1.略讀

作為一種快速的閱讀方法，略讀的目的是通過快速閱讀，對主要內(nèi)容進行提取，對文章大意有所了解。在閱讀的過程中，應(yīng)抓住關(guān)鍵點和主題句，對“when（時間）”“where（地點）”“who（人物）”“what（事件）”“why（原因）”和“how（結(jié)果怎樣）”等有所了解，進而初步感知和大致了解文章的內(nèi)容，這樣可使學(xué)生獲取信息的能力得到有效提高。

2.精讀

其宗旨是對段落和語句進行揣摩，并對文章內(nèi)容深入理解，使學(xué)生在精讀的過程中能準(zhǔn)確進行分析判斷和邏輯推理，讓學(xué)生對難句和長句進行推理和分析。這樣利于對文章內(nèi)容進行詳細(xì)而準(zhǔn)確地掌握和分析，這是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、提高閱讀速度的重要手段。

3.泛讀

堅持課外閱讀，創(chuàng)造機會，使學(xué)生對英文報紙和雜志有更多的接觸。如《英語輔導(dǎo)報》《英語周報》和廣播電視的英語節(jié)目等，都可以對課堂教學(xué)資源的不足予以彌補，這樣會讓學(xué)生的涉獵更加廣泛。在視野開闊的同時，見聞也更加豐富，這有利于提高學(xué)生的閱讀能力、培養(yǎng)閱讀興趣。

三、擴大詞匯量，為學(xué)生的閱讀打下基礎(chǔ)

作為語言基本要素之一的詞匯，是語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。任何事物都是通過詞匯進行表達的。在閱讀活動中，需要基本的詞匯量，這是閱讀的基礎(chǔ)。因此在日常的教學(xué)活動中，教師應(yīng)有意識地擴大學(xué)生的詞匯量，加強詞匯教學(xué)，促進學(xué)生開展廣泛的閱讀。日積月累，這樣閱讀能力才能得到有效提升。在具體的教學(xué)實踐中，教師應(yīng)與教材相結(jié)合，讓學(xué)生扎實地掌握教材的單詞，再通過構(gòu)詞法的運用、利用聯(lián)想記憶，來使詞匯更加豐富。同時，教會學(xué)生與具體的語境相結(jié)合，對詞匯的含義進行判斷和分析，這樣對提高學(xué)生的閱讀能力大有裨益。

四、開展閱讀活動，提升學(xué)生的閱讀能力

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”掌握必備的詞匯量，學(xué)會閱讀的技巧，培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣，都是提高閱讀能力的必備因素。但僅僅這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，閱讀能力的真正提升和檢驗還需要在閱讀的實踐中進行。因此，教師應(yīng)力爭為學(xué)生提供更多的閱讀素材，這樣使學(xué)生能夠更好地開展自主閱讀，使學(xué)生的能力在實踐中得到全面提高。

一是用好教材。我們要將以往的教學(xué)模式革新，即不再單純地對句型和語法進行分析，而是使學(xué)生開展充分的自主閱讀，并有更多的時間和機會開展各種情景對話訓(xùn)練。

二是課外閱讀。教師要把好閱讀關(guān)，應(yīng)注重選擇閱讀材料，立足于學(xué)生的英語基礎(chǔ)，不能在實際閱讀能力之外開展，這樣才能充分調(diào)動學(xué)生閱讀的興趣。

初中英語教學(xué)的重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。作為初中英語教師，需要對此高度重視，對英語教學(xué)方法進行全面的創(chuàng)新和改革，使學(xué)生的閱讀興趣得到極大提高，能夠真正學(xué)會閱讀、樂于閱讀、愛上閱讀。■

（作者單位：江西南康市磨形初中）