簡(jiǎn)快作文教學(xué)理論與實(shí)踐探究

在新課改的今天，語(yǔ)文考試越來(lái)越靈活多樣化，可以說(shuō)從基礎(chǔ)到閱讀及作文，無(wú)不在考察學(xué)生的應(yīng)用能力，尤其是作文。一篇文章可看到一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)言能力、組織能力、提煉能力、思維能力、材料占有能力等綜合素質(zhì)。因此，近幾年中考作文、高考作文的分值一直在提升，作文在考試中占據(jù)著半壁江山的位置。但怎樣才能保住這半壁江山不被丟掉呢？眾多的語(yǔ)文同行在這里彷徨了，于是有人避作文不談，有人通過(guò)笨拙的“蠻練”，許多學(xué)生還選取那些已過(guò)時(shí)的素材來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出的文章總是千篇一律，千人一面，這些都不能解決實(shí)際問(wèn)題。筆者通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)為在日常的作文教學(xué)中應(yīng)該教給學(xué)生一種可行的寫(xiě)作方法。下面就筆者聽(tīng)取了翟暾老師的“簡(jiǎn)快作文”教學(xué)法后，結(jié)合自己的教學(xué)探究，把這一種作文模式展示如下：

什么是“簡(jiǎn)快作文”呢？簡(jiǎn)快作文就是作文時(shí)最簡(jiǎn)單快速的作文訓(xùn)練模式。它一般由三部分構(gòu)成，見(jiàn)下圖所示：

開(kāi)篇：點(diǎn)題 定位 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山 直奔主題

中間：承上 詳寫(xiě) 文章充實(shí) 翔實(shí)豐滿(mǎn)

結(jié)尾：照應(yīng) 深化 渾然一體 主題升華

一 點(diǎn)題定位（扣題）

點(diǎn)題定位（扣題）即在文章的開(kāi)頭必須以最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題。讓讀者一看就明白你寫(xiě)的是什么，從而引起讀者的興趣，使其繼續(xù)讀下去。如陸定一的《老山界》開(kāi)頭：“我們決定要爬一座30里高的瑤山，地圖上叫越城嶺，土名叫老山界?！倍潭痰亩畮讉€(gè)字，交代了人物、地點(diǎn)，事件（紅軍要干什么，在什么地方）等要素，學(xué)生一讀就明白了，很好的引起讀者繼續(xù)讀下去的興趣。又如，散文大家朱自清的《春》也是短短的數(shù)語(yǔ)點(diǎn)題定位，見(jiàn)下圖所示：

（1）（2）盼東風(fēng)，春天近 點(diǎn)題 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山

睡醒、張開(kāi)、朗潤(rùn)、漲紅 定位 直切主題

二 詳寫(xiě)

詳寫(xiě)即文章的主體部分緊緊承接開(kāi)頭的定位，圍繞主題展開(kāi)詳細(xì)的鋪敘。這里詳寫(xiě)的關(guān)鍵是要扣住開(kāi)頭定位的主題范圍來(lái)展開(kāi)敘述，展開(kāi)時(shí)可用并列式鋪陳，也可用遞進(jìn)式的推進(jìn)?？蓴⑹?、描寫(xiě)、議論，也可順寫(xiě)、倒寫(xiě)，也可插敘，可詳可略。如《老山界》一文的中間部分就細(xì)膩的對(duì)紅軍翻越老山界的艱難進(jìn)行了敘述，這一部分緊扣“翻越”這一定位來(lái)寫(xiě)，以遞進(jìn)式的結(jié)構(gòu)推進(jìn)文章情節(jié)的向前發(fā)展，文章鋪的很開(kāi)，但使人讀來(lái)思路非常的清晰，這就是承上的優(yōu)點(diǎn)。我們學(xué)過(guò)的朱自清的《春》也是這樣寫(xiě)的，中間部分緊扣開(kāi)頭的“欣欣然”這一定位，以并列式的鋪陳來(lái)寫(xiě)活了“春”，見(jiàn)下圖所示：

（3）春草圖：鉆、嫩、綠、滿(mǎn)、座 條理清楚

（4）春花圖：讓、開(kāi)、趕、鬧、眨 承上 層次分明

（5）春風(fēng)圖：摸、帶、混、唱、響 內(nèi)容充實(shí)

（6）春雨圖：下、織、逼、撐、默 詳寫(xiě) 詳略得當(dāng)

（7）爭(zhēng)春圖：多、趕、舒、抖、做 中心明確

三 照應(yīng)深化

照應(yīng)深化即結(jié)尾時(shí)要照應(yīng)開(kāi)頭、提升主題，使人讀來(lái)感到文章渾然一體，讀后給人留下深深的思考和回味，同時(shí)給人以想象的空間，給人以細(xì)細(xì)咀嚼的食糧，從而使人很容易把握住文章的靈魂，讀了還想讀。如《老山界》中的結(jié)尾這樣寫(xiě)道：“老山界是我們長(zhǎng)征中所過(guò)的第一座難走的山。但……比起這些地方來(lái)，還是小得很?！蔽恼陆Y(jié)尾再點(diǎn)老山界，照應(yīng)開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)上渾然一體，如同畫(huà)了一個(gè)圓一樣。但這還不夠，作者通過(guò)對(duì)比寫(xiě)出了紅軍戰(zhàn)士大無(wú)畏的革命精神和蔑視困難的樂(lè)觀情懷，從而使這一翻山過(guò)程有了深意。朱自清在這方面做得更好，更值得學(xué)習(xí)，見(jiàn)下圖所示：

（8）（9）春天像娃娃，小姑娘 照應(yīng) 首尾呼應(yīng)

（10）青年、壯、上前去 深化 結(jié)構(gòu)完整

除了在結(jié)構(gòu)上按照這樣的辦法去構(gòu)思以外，要寫(xiě)出一篇好文章還要注意一點(diǎn)，就是要注意捕措動(dòng)人的細(xì)節(jié)，展現(xiàn)深厚的情誼。如：有一位考生在描寫(xiě)母親時(shí)是這樣敘述的：“我的目光追隨著母親：她嫻熟的舀水，用手探探水溫，又加入熱水，再探探，又急速的將水提到浴室?！边@里就抓住了母親幫女兒洗頭發(fā)的一些細(xì)節(jié)，簡(jiǎn)單的一些動(dòng)作中卻蘊(yùn)含著母親無(wú)限的溫情。

這樣的作文思路，不管是誰(shuí)看了都一目了然，學(xué)生當(dāng)然更容易接受。從以上列舉可以看出，我們的作文教學(xué)如果能運(yùn)用這樣簡(jiǎn)明快速的辦法，學(xué)生一定能受到啟發(fā)，一定能學(xué)的得法，學(xué)的有進(jìn)步，我們的作文教學(xué)也就有了方向和目標(biāo)，學(xué)生也不再為寫(xiě)作文不知從何著手而犯愁。今天我們的教學(xué)要交給學(xué)生思路和方法，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中要善于回頭望，總結(jié)得失，找尋規(guī)律，探尋學(xué)生喜歡、樂(lè)于接受的方法，這樣我們的教學(xué)才能一步一個(gè)腳印的走向遠(yuǎn)方，學(xué)生的作文水平才能不斷提高。

〔責(zé)任編輯：肖薇〕