大數據時代信息管理專業課程建設

[摘 要]本文圍繞大數據的出現、影響和發展，結合信息管理專業特點，提出其專業課程建設方法和內容，目的是培養出符合社會需求的知識和技能人才。

[關鍵詞]大數據 云計算 專業課程建設

[中圖分類號] G642.3 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2013）24-0005-02

基因組學、蛋白組學、天體物理學和腦科學等都是以數據為中心的學科[1]。這些領域的基礎研究產生的數據越來越多。大數據已經成為科技界和企業界關注的熱點。2012年3月，美國奧巴馬政府宣布投資2億美元啟動“大數據研究和發展倡議”[2]，美國政府認為大數據是“未來的新石油”，將大數據上升為國家意志，其重要性可以與當年提出的“信息高速公路”相比較。當前國內高校的信息管理系統專業在培養人才的課程建設方面存在嚴重的滯后和偏差問題。本文主要根據當前信息技術發展和社會需求現狀，分析大數據對信息管理專業教育的影響，并根據信息技術、社會需求和培養人才現狀提出信息管理專業課程建設的方法和內容。

一、大數據的影響

哈佛商業評論（Harvard Business Review）作者Thomas等人將數據分析稱作“21世紀最熱門的職業”。[3]數據為王的大數據時代已經到來，企業信息化建設也從信息系統開發和應用轉移到建立大數據處理平臺的數據中心方面，工作崗位對人才的需求除了軟硬件工程師外，還增加了數據工程師職位等。美國的費埃哲公司（FICO）[4]，主要負責為政府機構和銀行、保險、醫療、零售等行業的客戶運作大數據項目。卡耐基梅隆大學（Carnegie Mellon University）、麻省理工學院（MIT）以及北卡羅來納大學（University of North Carolina）等都有非常知名的數據學專業，還有許多其他大學也相繼開設了數據學課程。[5]這些信息對于高等教育信息管理專業的課程建設和正在挑選大學和專業的學生有所借鑒。

二、信息管理專業課程建設

基于以上分析，大數據與云計算密切相關，云計算的目的是解決大數據計算問題。作者認為當前信息管理專業課程面臨著圍繞大數據相關的教學改革，進行專業課程調整可以分為兩個方面：

1.關于信息系統應用相關課程建設，一方面，考慮應用系統課程中增加將傳統的應用系統遷移到云計算平臺的方法和技術；另一方面，增設云計算的移動應用理論和開發技術，而不局限于傳統的Web和HTML開發技術等內容。

2.數據庫相關課程建設，一方面，增設分布式數據庫系統和數據存儲建設課程；另一方面，增設云計算環境的大數據處理平臺開發方法和技術。關于數據庫相關的主干課程建設規劃如表2所示。

表2 數據庫相關的主干課程建設計劃表

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三、結語

大數據是當前信息技術的主題，云計算的出現無疑為發掘大數據價值提供了技術保障。歸根結底，大數據的用途在于發現數據中隱藏的價值，即數據中隱藏的數據。同樣，高校的信息管理專業必須培養滿足社會需求的人才，利用其掌握的知識和技能為社會創造財富。因此，專業學科建設的課程內容應該體現當前大數據時代的特征。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 李國杰.大數據研究的科學價值.計算機學會通訊[J].2012，8（9）.

[2] Tom Kalil.Big Data is a Big Deal[DB/OL].http：//www.whitehouse.gov/blog/2012/03/29/big-data-big-deal.

[3] Thomas H.Davenport，D.J.Patil.Data Scientist：The Sexiest Job of the 21st Century[DB/OL]. http：//hbr.org/2012/10/data-scientist-the-sexiest-job-of-the-21st-century/ar/1.

[4] 費埃哲.發布分析云平臺 推進大數據創新[DB/OL].2013-5-30，http：//www.fico.com/cn/Pages/default.aspx.

[5] Anne Fisher.Wanted： Data scientists. No math chops？No problem[DB/OL].http：//management.fortune.cnn.com/2013/05/10/big-data-jobs/.

[責任編輯：左 蕓]