淺析當代大學生道德觀存在的問題及解決對策

[摘 要]道德觀對大學生的成長成才有導向作用、激勵作用、調節凝聚作用、教育作用與認識作用。當代大學生的道德觀現狀具有較強的上進心、較強的社會公德心、較強的法律法規意識等特點，整體呈現較良好的、較健康的狀態，還是相對比較和諧和有原則的。道德認識和道德行為存在矛盾，道德信念缺失，道德目標自我化和道德取向功利化等方面是當代大學生道德觀存在的主要問題。解決大學生道德觀存在的問題必須從國家、社會、高校、家庭和大學生個人等五個方面共同著手。

[關鍵詞]大學生 道德觀問題 對策

[中圖分類號] G641 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2013）24-0134-02

大學生是即將成才的國家棟梁。在大學校園里，只有不斷提升思想道德境界和科學文化素質，當代大學生們才能以完美的形象和過硬的水平，找準有價值和有意義的人生坐標，也才能在改革和發展的各項事業中貢獻自己的壯麗青春。

一、關于道德觀

道德觀是人們對社會不成文規則和意識形態的立場和看法。大學生道德觀是指社會道德原則和道德規范在大學生思想和行為中的具體表現，表現在大學生個人身上某些穩定的特質和傾向。

道德觀對大學生的成長成才有重要的導向作用，激勵作用，調節凝聚作用，教育作用和認識作用。

二、當代大學生道德觀存在的問題

當代大學生的道德現狀整體呈現較良好的、較健康的狀態，但我們也不能忽略當代大學生道德觀存在的問題，并找出應對措施改善并解決這些問題，以幫助大學生更好地成長。

（一）道德認識和道德行為存在矛盾

大學生在道德理解上的態度是明辨是非的，是倡導愛國主義和集體主義的，是講究奉獻和中國優秀的傳統美德的，他們還會為個人和社會的道德失范現象和行為而表現不滿，而對于自己在道德行為上的失范往往缺乏自律，或者放任自流。大學生道德言行落后于他們良好的道德認識，道德認識和道德行為存在著較為嚴重的脫節現象。

（二）道德評判標準多元化

大學生不再用一個標準、一把尺子判斷一個人的道德思想和道德行為，此時道德評判標準的相對化、多元化隨之出現。伴隨著認識水平的上升，這種相對化、多元化的道德評判標準給大學生的思想松綁了，增加了道德評價的方式方法，拓寬了道德評價的尺度，使大學生在面對錯綜復雜的眾多情況時，從而給出自己的道德選擇和道德判斷。

（三）部分大學生道德信念缺失

全球化浪潮使社會經濟、政治生活各方面都發生了深刻的變化，這種變化對當前大學生的思想產生諸多或積極或消極的影響：在思想上，人生觀、價值觀、世界觀出現迷茫，甚至對人生信仰、道德觀產生懷疑或者歪曲，從而在人生態度、為人處世上變得消極和懶散。一些大學生竟然反對任何道德約束，主張無拘無束、放任自由，對待社會所提倡的道德理想和道德規范表現冷漠，在道德信念、道德義務方面表現得無動于衷，認為學習先進無用。

（四）道德目標自我化與道德取向功利化

如何看待個人價值與社會發展的干系，最能看出一個人思想道德水平的高低。市場經濟深入發展使大學生的擇業觀念正發生著悄然的變化，更多的學生將經濟收入作為擇業的第一要素。

（五）不道德行為時有發生

受到各種社會不良風氣的影響，大學生的不道德行為隨處可見。大學生上課穿拖鞋，上課做小動作，上課遲到，上課吃東西，偷竊其他同學的財物等行為時有發生；部分學生性觀念極度開放，婚前性行為、人流現象都在增加，甚至還有個別女生為了追求金錢和物質享受而做“二奶”、做“小三”、傍大款；大學生對黃色文化、隨地亂扔垃圾等不良現象表現得極其麻木。

（六）誠信度有所降低，虛榮心、攀比心有所抬頭

由于各種原因，考試作弊現象在當代大學生中較普遍。與之相對應的是虛榮心、攀比心也在悄悄上升。不可否認，家長對考上大學的孩子進行一些物質上的獎勵本無可非議，同時，電腦之類的數碼產品對現在的大學生來說也是必不可少的，但是這種獎勵卻在漸漸地變味，大學生將這種獎勵變成了攀比炫耀的資本。

此外，大學生發現自己與身邊的同學有物質差距時，或由于面子原因，或出于嫉妒心理，不顧自己的實際情況，而盲目攀比，超前消費。

三、解決對策

筆者個人認為，應該從以下幾個方面解決當代大學生道德觀存在的問題。

（一）國家應該推行新的、可行的道德建設措施

首先，要加強中國傳統文化教育。傳統文化中的優秀道德規范從理論與實踐兩個方面給當代大學生的道德教育提供了可供學習的道德模式，這種寶貴的文化遺產是當代大學生構建自身理想品格的重要武器。其次，要建立大學生個人道德檔案。國家可以效仿銀行信用體系建立大學生個人道德檔案。這種大學生個人道德檔案應該在大學生剛入校時就開始建立，并作為個人檔案不可分割的一部分伴隨大學生今后的學習、工作與生活，并作為大學生今后工作、生活的一個重要考量指標。比如，在大學生找工作、考公務員時，道德表現將作為一項能否錄用的重要參考。最后，要出臺實施有關道德方面的法律法規。沒有規矩不能成方圓，提升大學生的道德觀不能只依靠社會道德準則，還必須有相關的法律法規進行支持，只有這樣才能促進大學生道德觀健康發展。筆者個人建議可以先把某些熱點問題以法律法規進行約束，比如行人闖紅燈、亂扔垃圾。當以法律法規來約束這些道德問題時會達到事半功倍的效果，就如同交通法規中對酒駕、醉駕的處罰。

（二）社會要緊密配合國家的道德建設措施

在國家推出新的道德建設措施之后，社會應大力配合，使這些措施能夠起到良好的效果。首先，媒體要加強宣傳。媒體應該對國家的道德建設措施大力宣傳，并選取道德表現的典型事例大力報道，力求在全社會形成一種你爭我趕的道德學習氛圍。其次，用人單位要加強大學生道德考量。用人單位在招聘大學生時要把大學生在學校的道德標準作為能否錄用的一個重要指標，并把今后的道德表現作為工作晉升、工資提升的重要依據。而我們的事業單位、公務員部門同樣加大考察大學生的道德表現。其他諸如此類的措施仍然有很多，如銀行拒絕向道德表現差的個人發放貸款，道德考核不合格的個人不能領取駕照等等。

（三）高校要狠抓大學生道德觀教育

筆者建議，把大學生的道德表現作為評先進、評優秀、評獎學金、評助學金、入黨考察的重要參考依據。通過這個措施，可以把大學生的道德表現與大學生的個人直接利益緊緊聯系在一起，必然有助于大學生良好道德的養成。

（四）父母要親身力行

父母是孩子的第一任老師，父母的言行直接影響到孩子的健康成長。因此，父母必須把提高大學生道德素質作為家庭生活的重要部分，從小抓起。

（五）大學生個人要加強自律

大學生個人必須加強自律，以高標準、嚴要求約束自己的行為，并提升自己的道德觀念。平時要多閱讀有關道德觀方面的書籍。在日常學習生活中，注意觀察身邊的人和事，并主動向好人好事學習。同時要有選擇性地結交朋友，對于那些道德素質較差的人要敬而遠之。在瀏覽網絡信息時，要有信息過濾能力，不能像海綿一樣無選擇性地吸收。

大學生是構建社會主義和諧社會的后備力量，良好的道德觀對大學生的健康成長有著舉足輕重的作用。高校的思想政治教育工作對大學生健康道德觀的形成影響重大，高校要與時俱進，開拓創新，利用最寶貴的大學時光使大學生都能夠真正成為社會主義現代化建設的合格接班人。全社會都應該重視大學生道德觀教育，積極探討道德教育的方法和措施，培養出新一代有良好道德觀的大學生，使中華民族的未來充滿希望。

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