淺談企業(yè)管理文化與大學生思想政治工作

[摘 要]高職院校大學生思想政治工作的開展離不開文化的支撐，校園文化和企業(yè)文化的融合是高職院校校園文化建設的創(chuàng)新做法。結合高職院校大學生思想政治教育工作的特點，提出現(xiàn)代企業(yè)管理文化融入大學生思想政治教育工作的途徑——專業(yè)教師教育教學工作引導、校內(nèi)外實習實訓教學環(huán)節(jié)的熏陶、企業(yè)文化進校園宣傳、創(chuàng)新大學生思想工作理念和方法。

[關鍵詞]企業(yè)管理文化 校園文化 思想政治工作

[中圖分類號] G641 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2013）24-0136-02

一、現(xiàn)代企業(yè)管理文化的內(nèi)涵

在現(xiàn)代企業(yè)管理文化中，“6S管理”是一種比較成功的管理策略和管理文化。“6S管理”是由日本企業(yè)的5S擴展而來的，是現(xiàn)代企業(yè)行之有效的現(xiàn)場管理理念和方法。6S的本質(zhì)是一種執(zhí)行力的企業(yè)文化。“6S管理”的內(nèi)容是：整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SEIKETSU）、素養(yǎng)（SHITSUKE）、安全（SECURITY），因前5個內(nèi)容的日文羅馬標注發(fā)音和后一項內(nèi)容（安全）的英文單詞都以“S”開頭，所以簡稱“6S管理”。

二、新時期大學生思想政治工作的特點

首先，高職大學生思想政治工作必須滿足高職人才培養(yǎng)目標的要求。高職教育的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)適合現(xiàn)代企業(yè)需要的高級技術技能型人才，這一目標需要我們加強對學生的敬業(yè)教育、愛崗教育和奉獻精神教育，讓學生認識到什么是成才，怎樣才能成才，從而樹立正確的人生觀、價值觀。其次，高職大學生思想政治工作具有情況復雜、針對性強的特點。高職學生通常會有一種低層次的思想壓力，從而產(chǎn)生自卑感，專業(yè)思想不牢固、學習興趣不濃厚等特點。此外還有一些”三困生”的問題（即經(jīng)濟困難生、學習困難生、由各種因素導致的心理困難生）等情況，因而必須要依據(jù)學生的具體情況開展有針對性的思想政治工作。要對特殊學生進行更多的心理疏導，幫助他們正視自我、消除自卑感。最后，高職大學生思想政治工作必須著力提高社會的認知度的特點。近年來，盡管高職教育取得了巨大的發(fā)展，然而，社會對高職教育仍然存在著一些偏見，認為它是低層次、低水平教育。因此，高職院校的學生思想政治工作要突出建立和加強與社會的聯(lián)系，努力取得社會的認可和支持。

三、現(xiàn)代企業(yè)管理文化融入大學生思想政治教育工作的途徑

（一）專業(yè)教師教育教學工作引導

專業(yè)教師作為學校的教學主要力量，一般情況下，往往并不從事學生思想政治工作，很多學校的專業(yè)教師往往因為人少課多，難以接觸學生工作，這一現(xiàn)象客觀上導致思想政治工作與專業(yè)教學工作的脫節(jié)，對專業(yè)教學不利，對思想政治工作的開展也不利，殊不知，專業(yè)教師對于企業(yè)文化的理解程度更加深刻，有些具有企業(yè)閱歷的專業(yè)教師，可以說已把企業(yè)文化的精髓融入了自己的骨子里，因此，要充分發(fā)揮專業(yè)教師的這一優(yōu)勢，將對思想政治工作起到極大的促進作用。首先，專業(yè)教師深厚的專業(yè)知識背景和對專業(yè)前沿知識的犀利眼光，通常會讓學生感到崇拜和敬佩，這將使得專業(yè)教師在學生心目中更有威信，這一點是輔導員或班主任老師無法達到的。 其次，專業(yè)教師對于專業(yè)知識領域的敏銳的洞察力可以成為洞察學生心靈變化的有力保證。高職院校后進生轉化工作，是一個大家長期探討的話題，對這些學生的教育，專業(yè)教師及時說出的一句話，或發(fā)出的一條短信，也許就能收到意象不到的教育效果。首先，專業(yè)教師對專業(yè)知識的矢志不渝的追求，和對專業(yè)領域新科技的鉆研精神，會直接感染和熏陶學生的心靈，學生對企業(yè)文化的理解和接受，會首先從專業(yè)教師的言談舉止、舉手投足之間獲得初步的認識，因此，專業(yè)教師的人格魅力對學生將起到不可低估的教育作用。

（二）校內(nèi)外實習實訓教學環(huán)節(jié)的熏陶

1.校內(nèi)實驗實訓教學。校內(nèi)的實驗實訓環(huán)節(jié)是學校學生實踐訓練的主要場所，在這一場所，要從環(huán)境氛圍的布置、規(guī)章制度的制定、學生服飾佩戴和行為習慣等多方面融進企業(yè)文化的成分，讓學生能夠對企業(yè)文化的理解更加深刻，對自己未來的工作崗位有更清晰的預期，對校園文化和企業(yè)文化的融合有更深刻的認識，從而可以在實踐的過程中深化對學生的思想政治教育工作。江蘇食品職業(yè)技術學院充分利用校內(nèi)的國家級實訓基地——食品科技園的有利條件，對學生進行企業(yè)文化的熏陶和訓練，有效地開展學生思想政治工作，讓學生對食品文化的內(nèi)涵有更深刻的認識和理解。學生通過校內(nèi)實訓感受到食品文化 “誠信”和“良心”四個字的真正內(nèi)涵。

2.企業(yè)頂崗實習環(huán)節(jié)。企業(yè)頂崗實習環(huán)節(jié)是較長時間的企業(yè)實習，通過這一環(huán)節(jié)，學生可以增加對企業(yè)生產(chǎn)過程的熟知、對生產(chǎn)工藝的把握、對生產(chǎn)規(guī)范的理解和對企業(yè)文化的感悟。頂崗實習環(huán)節(jié)，學生可以接受到愛崗敬業(yè)的訓練，接受到企業(yè)規(guī)章的約束，接受到勞動技能的訓練等等。因此在這一實踐教學過程中，學生的思想政治工作的開展更多的是通過物化的理解和制度化的約束來得以實現(xiàn)的。

（三）企業(yè)文化進校園宣傳活動

1.校企合作單位專題宣講。校企合作單位的主題宣傳可以成為企業(yè)文化進校園的一條可行的途徑，學校可以利用校企合作單位的產(chǎn)品推介、校園招聘、合作辦班等各種機會，邀請企業(yè)專家和學者來校做交流溝通，為學生做講座報告，讓學生感受企業(yè)的先進文化，激發(fā)自己的學習熱情和動力，接受良好的思想道德教育。

2.優(yōu)秀畢業(yè)生事跡介紹。學校可以利用校友會、校慶、職教集團等平臺，加強對優(yōu)秀畢業(yè)生事跡的宣傳介紹，可以利用板塊宣傳、媒體宣傳、現(xiàn)身說法等多種形式宣傳優(yōu)秀的企業(yè)，宣傳優(yōu)秀的校友，宣傳優(yōu)秀的企業(yè)文化，讓學生感受自己的未來，堅定自己的信念，樹立必勝的信心，努力投入眼前的學習生活中去。

（四）創(chuàng)新大學生思想工作理念和方法

在學生工作中是否能融入現(xiàn)代企業(yè)管理文化的精髓，影響著高職院校學生思想政治工作開展的效果。江蘇食品職業(yè)技術學院在學生工作中進行了有益的探索和實踐，根據(jù)高職教育的基本要求和學院工科特色的基本特點，在學生工作中倡導實施“6S管理”的思想，創(chuàng)新工作理念和工作思路，科學引進企業(yè)“6S管理”的內(nèi)容，經(jīng)過消化吸收，凝練出學生工作“6S管理”的內(nèi)涵：微笑（smiling），清潔（seiketsu），素養(yǎng)（shitsuke）、高效（speedy），專業(yè)（special），安全（safely）。每一個S的內(nèi)容解釋和分析如下：“微笑（smiling）”是青年大學生應該常備的外在表現(xiàn)形式，同時更是新時代大學生應有的陽光心態(tài)的象征，是學生心理健康狀態(tài)的反映形式。“清潔（seiketsu）”涉及學生的宿舍管理、教室管理、校園環(huán)境管理的方方面面，也涉及學生的個人衛(wèi)生問題。“素養(yǎng)（shitsuke）”是學生言行舉止、文化素質(zhì)、個人審美等方面的綜合反映。“高效（speedy）”要求學生的學習、生活、工作各個方面都要能夠追求速度和效率，反映出年輕人應有的朝氣。“專業(yè)（special）”是學生追求卓越、追求完美的表現(xiàn)，是“止于至善”的品質(zhì)。“安全（safety）”是學生管理工作的基礎，包含學生的人生安全、財產(chǎn)安全的方方面面，是一項絲毫不能馬虎、絲毫不能懈怠的工作，是絲毫不能打折扣的工作。通過“6S管理”活動的開展，預期的目標是從根本上實現(xiàn)化被動為引領，充分掌握管理工作的主動權，使學生管理工作按照預設的目標前進。使“6S管理”成為我院學生工作的標準，為新時期高職學生思想政治工作作出了全新而具體的解釋和細化，受到高職高專網(wǎng)、淮安日報等媒體的廣泛關注，成為校企文化融合的成功的實踐案例。

四、結束語

現(xiàn)代企業(yè)管理文化對高職院校大學生思想政治教育工作的影響，是通過校園文化和企業(yè)文化的溝通融合來得以實現(xiàn)的，搞好校企文化的溝通與融合，實現(xiàn)企業(yè)文化對高職大學生思想政治工作的引領和促進作用，要注意不能用企業(yè)文化覆蓋校園文化，也不能讓企業(yè)文化僅僅停留在口頭上，要注意繼承與吸收并舉，注重對兩種文化的有機融合。還要注意抓住合適的時機，通過合理的途徑，才能起到預期的效果。

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[責任編輯：雷 艷]