以黨的“十八大”精神為指導(dǎo)推進消防院校思想政治理論課教學(xué)改革

【摘 要】當(dāng)前全國上下都在深入學(xué)習(xí)貫徹“十八大”精神，如何把“十八大”精神落實好，這對消防院校思想政治理論課的教學(xué)改革與建設(shè)提出了新的任務(wù)與更高的要求。消防院校思想政治理論課可從思想政治理論課改革的焦點出發(fā)，從注重改進教學(xué)方法，努力提高教師素質(zhì)等方面入手，充分提升思想政治理論課在消防院校思想政治教育方面不可替代的重要作用。

【關(guān)鍵詞】“十八大”精神 思想政治理論課 教學(xué)革新

【中圖分類號】G641 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）17-0078-02

一 以“十八大”精神為指導(dǎo)推動教學(xué)改革

消防院校思想政治理論課，承擔(dān)著對消防院校學(xué)員進行系統(tǒng)的馬克思主義理論體系及中國特色社會主義理論體系教育的任務(wù)，不僅是對學(xué)員進行思想政治教育的主陣地之一，同時也是對學(xué)員進行德育教育的主陣地，并且對提高消防院校學(xué)員的思想政治素質(zhì)，促進學(xué)員科學(xué)全面發(fā)展發(fā)揮著非常重要的作用，通過理論學(xué)習(xí)幫助學(xué)員堅定理想信念、筑牢警魂，是樹立正確世界觀、人生觀、價值觀和道德觀的重要途徑，這是其獨特的魅力所在。科學(xué)發(fā)展觀是貫穿“十八大”精神的主線。以人為本，就是要把人民的利益作為一切工作的歸宿。科學(xué)發(fā)展觀的提出對消防院校思想政治理論課的改革和發(fā)展同樣也具有重要的指導(dǎo)意義，消防院校思想政治理論課教學(xué)中全面落實科學(xué)發(fā)展觀，不僅要求院校教師充分調(diào)動起學(xué)員學(xué)習(xí)的勁頭，確實樹立以學(xué)員為中心的教育、教學(xué)觀念，還應(yīng)突出思想政治理論課思想育人的主旋律，這是落實科學(xué)發(fā)展觀對消防院校思想政治理論課教學(xué)改革與課程建設(shè)提出新的工作任務(wù)和更高的要求。消防院校應(yīng)牢固樹立“以學(xué)員為本”的教學(xué)理念，努力踐行“以學(xué)員為本”的理念，讓思想政治課不斷與時俱進，不斷創(chuàng)新，充分發(fā)揮思想政治課在提高消防院校學(xué)員思想政治素質(zhì)方面不可替代的重要作用，以提高思想政治理論課的獨特魅力。

二 緊密結(jié)合教學(xué)改革焦點問題

在思想政治理論課的教學(xué)中，首先必須對學(xué)員進行系統(tǒng)的科學(xué)理論教育，教育內(nèi)容必須適應(yīng)時代、社會的變化和學(xué)員具體思想的實際變化，在教學(xué)中真正體現(xiàn)思想政治理論課教育教學(xué)的針對性、有效性、吸引力和感召力。這不僅是教育發(fā)展的客觀規(guī)律，也是作為消防院校教師的職責(zé)所在。同時還應(yīng)堅持理論聯(lián)系實際。對思想政治理論課教師來說，要不斷探索，要切合學(xué)員的思想實際，及時搜集學(xué)員的想法、建議，切實解決他們在學(xué)習(xí)、生活中遇到的實際問題，同時，積極堅持收集本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的最新理論和成果，強調(diào)科學(xué)知識的系統(tǒng)性、理論的科學(xué)性和完整性，及時完善教學(xué)內(nèi)容。

1.應(yīng)對當(dāng)代社會環(huán)境發(fā)展變化

隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，思想政治理論教育要面對社會時代的發(fā)展變化，積極適應(yīng)國情、社情、黨情的變化，努力做到與時俱進和開拓創(chuàng)新，積極汲取當(dāng)代先進的思想政治教育理論和教學(xué)實踐的最新成果。如面對現(xiàn)代社會經(jīng)濟成分和利益多樣化、社會生活方式多樣化、社會組織形式多樣化、分配方式多樣化等社會現(xiàn)象，如果教師教學(xué)僅以課堂為教學(xué)中心，只從課本出發(fā)，忽視現(xiàn)實的發(fā)展變化，就會造成教學(xué)效果欠佳，達不到教育的目的。所以，面對這些新變化給高校思想政治理論課教學(xué)帶來的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，從教學(xué)內(nèi)容上來看，思想政治理論課教師如何用科學(xué)發(fā)展觀來統(tǒng)領(lǐng)消防院校思想政治理論課教學(xué)，必須重視黨的基本理論、知識的傳授，正確引導(dǎo)學(xué)員科學(xué)掌握學(xué)習(xí)方法，正確學(xué)習(xí)科學(xué)理論，同時要注重與當(dāng)代社會發(fā)展變化聯(lián)系起來。

2.激活學(xué)員對思想政治理論的認(rèn)同感

現(xiàn)代社會是終身學(xué)習(xí)型社會，就學(xué)員學(xué)習(xí)思想政治理論而言，除了理論知識學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)把政治理論作為一種信仰，通過學(xué)習(xí)激活這種信仰，這也是科學(xué)發(fā)展觀的核心理念，除了有關(guān)知識、理論的灌輸和學(xué)習(xí)，還在于可持續(xù)發(fā)展這一核心理念的理解和建立。因此，通過政治理論學(xué)習(xí)可以引導(dǎo)學(xué)員對現(xiàn)實的積極思考，激發(fā)學(xué)員認(rèn)知的升華，在學(xué)習(xí)中思考、分析、判斷的過程中，完成其對政治理論的科學(xué)認(rèn)識，形成對人生價值取向、政治理論的認(rèn)同感，并為此不斷開拓創(chuàng)新、超越自我。

三 注重以人為本改進教學(xué)方法是重要途徑

思想政治理論課所采用的教學(xué)方法很多，可以多角度提升課堂的生動和活潑，這就是在教學(xué)中所倡導(dǎo)的“教學(xué)有法，教無定法”。但不管哪種方法的運用都必須尊重客觀的教育、教學(xué)規(guī)律，緊密結(jié)合教學(xué)大綱，密切聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容。所以，在思想政治理論課的改革中教師一定要根據(jù)教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容等實際情況，引入新思維，大力實踐新的教學(xué)方式和方法，擴充新的教學(xué)內(nèi)容，同時要不斷提高教師教育教學(xué)能力和水平，以科學(xué)理論武裝學(xué)員，以崇高的感情感染學(xué)員，提高教學(xué)效果。

1.運用多種教學(xué)手段，積極改進教學(xué)效果

提倡運用科學(xué)、有效的多媒體技術(shù)，制作信息量豐富、觀點突出的多媒體課件來豐富教學(xué)內(nèi)容；引入模擬教學(xué)法，設(shè)定假想情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)員通過角色扮演進行操作，從而掌握某種技能；引入集體參與法，讓學(xué)員都能參與活動，能變被動灌輸為師生互動，培養(yǎng)、提倡集體協(xié)作精神，使思想政治課教學(xué)視聽并舉、形式活潑，真正使教學(xué)內(nèi)容為學(xué)員所理解，最終達到融會貫通。

2.注重時事簡評，理論聯(lián)系實際，正面引導(dǎo)學(xué)員

思想政治教育注重教育與時事的統(tǒng)一，時事教育與思想政治課互為補充，而且是活學(xué)活用最好的結(jié)合，如美國發(fā)動

對阿富汗塔利班反恐戰(zhàn)爭后，美軍最初很快取得勝利，但隨著戰(zhàn)爭的進行，美軍的勝利逐漸衰退，現(xiàn)在是深陷泥潭，這個21世紀(jì)的重大軍事事件引起很多人的研究。在教學(xué)中我結(jié)合馬克思主義基本原理中政治、經(jīng)濟和文化等知識，要求學(xué)員運用學(xué)過的知識，以阿富汗戰(zhàn)爭為題寫一份個人分析報告。學(xué)員嘗試從國際關(guān)系、國家歷史、社會意識形態(tài)、地緣政治等方面分析阿富汗戰(zhàn)爭的原因，寫的內(nèi)容姑且不論，就學(xué)習(xí)的勁頭確實看得出，學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣、分析、綜合和寫作能力得到了提高，獲取知識的能力、分析和解決問題的能力也隨著這樣的教學(xué)形式不斷得到增強，思想政治課的教育的目的也就達到了。

四 努力提高教師教學(xué)素質(zhì)

政治合格是消防院校人才培養(yǎng)的立足點，作為從事思想政治理論課教學(xué)的教師不僅要對馬克思主義基本理論掌握透徹，還必須擁有豐富的歷史、政治和文化知識，以及先進的教學(xué)手段。因此，必須對從事思想政治理論課的教師提出更加嚴(yán)格的要求。

1.做到“既紅又專”

“紅”就是必須具備較高的思想政治素質(zhì)。作為一名消防院校的思想政治理論課教師首先必須要有堅定的共產(chǎn)主義信仰、共產(chǎn)黨員高度的政治責(zé)任感和強烈的歷史使命感以及敏銳的政治觀察力和鑒別力，在大是大非面前能時刻保持清醒的政治頭腦。“專”，就是精通理論，除了有扎實的馬克思主義理論功底外，對黨的建設(shè)、發(fā)展歷程，特別是我國現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放的歷程要深入研究并貫穿到教學(xué)中。

2.積極反思

“學(xué)而不思則罔”，作為教師要有反思能力，敢于經(jīng)常反思教學(xué)過程中的利弊得失。在教學(xué)中能正確處理教師的影響力，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式和師生關(guān)系，通過與學(xué)員平等、科學(xué)的對話，營造和諧的教學(xué)氛圍，不斷反思自己的教學(xué)行為，探索有效促進學(xué)員的教學(xué)方法。

綜上所述，時代性和現(xiàn)實性是思想政治理論課鮮明的特性，這就要求教師開拓創(chuàng)新、與時俱進，以適應(yīng)社會和時代發(fā)展的需要和變化。馬克思主義科學(xué)體系內(nèi)容十分豐富，體系科學(xué)、嚴(yán)密、龐大，這就需要教師在講述馬克思主義的基本原理時要有針對性，主次分明，注重密切聯(lián)系學(xué)員、尊重學(xué)員、以學(xué)院為本、理論聯(lián)系實際這一基本手段，并貫穿于思想政治學(xué)科中，通過教學(xué)方法的創(chuàng)新，最終達到促進教學(xué)改革的目的，有效提高思想政治理論課的實效性，使思想政治理論課真正為塑造理想信念堅定、忠誠可靠的消防院校學(xué)員發(fā)揮主渠道作用。

〔責(zé)任編輯：王以富〕