新形勢下高職英語教學(xué)的創(chuàng)新探析

【摘 要】隨著新課標(biāo)的改革以及素質(zhì)教育的普遍推廣，人們對學(xué)校和學(xué)生都提出了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)。隨著世界一體化格局的逐步形成，英語在人們?nèi)粘Ｉ钪兄饾u占據(jù)越來越重要的地位。本文探討目前高職英語教學(xué)的現(xiàn)狀，并指出其中的弊端，淺要地分析在新形勢下高職英語教學(xué)的創(chuàng)新。

【關(guān)鍵詞】新形勢 高職英語 創(chuàng)新

【中圖分類號】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）17-0085-01

隨著經(jīng)濟(jì)和科技的不斷發(fā)展，世界各國之間的溝通變得更加便捷，逐漸形成了“地球村”，而世界通用的英語在以后的交流中必然會(huì)發(fā)揮重要的作用。高職教育主要以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主，因此，英語教育教學(xué)顯得尤為重要，課程改革對于高職英語教學(xué)提出了更高的要求，如何創(chuàng)新教學(xué)方式，促進(jìn)高職英語教育在未來社會(huì)中更積極地發(fā)揮作用，值得我們深入地研究和探討。

一 我國高職英語教育現(xiàn)狀

首先，學(xué)校和教師的觀念落后。由于受傳統(tǒng)教育教學(xué)模式或思想的影響，大部分學(xué)校和老師仍然注重應(yīng)試教育的重要作用，他們認(rèn)為教學(xué)的目的不是為了學(xué)生的成才成長，而是為了應(yīng)付考試和升學(xué)率，在這種思想的影響下，老師上課就會(huì)缺乏積極性和創(chuàng)新性，學(xué)生也沒有學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。其次，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施和教學(xué)方法落后。政府和國家對于高職教育的關(guān)注力度不足，因此，有些學(xué)校的教學(xué)設(shè)施不是很完善。例如，有的高職院校英語教學(xué)過程中并沒有多媒體技術(shù)，老師只是通過傳統(tǒng)的教學(xué)模式，缺乏必要的先進(jìn)性措施，造成英語課堂死氣沉沉，達(dá)不到理想的效果。

二 新形勢下高職英語改革的必要性

傳統(tǒng)的英語教學(xué)法已經(jīng)不能適應(yīng)新時(shí)代的要求，只有對英語進(jìn)行改革，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，才能培養(yǎng)出更多的實(shí)用性人才。近年來高職中學(xué)生的比重越來越大，最主要的原因就是其實(shí)用性的特點(diǎn)，能向社會(huì)提供專業(yè)的人才，因此生源不斷增加。如高職類招生情況比普通高中的招生還樂觀等，就顯示了高職教育的優(yōu)勢。而這時(shí)如果還注重傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式，那么所耽誤的可不僅僅是幾個(gè)學(xué)生。綜上所述，高職英語教學(xué)改革勢在必行。

三 新形勢下高職英語教學(xué)的創(chuàng)新

1.改革傳統(tǒng)的教學(xué)觀念

老師應(yīng)改變應(yīng)試教育的教學(xué)思想。在突出高職教育實(shí)用性的基礎(chǔ)之上，注重學(xué)生個(gè)人能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生上課積極回答問題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性。如有的老師在上課時(shí)，根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)，制訂多樣的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)揮，最終達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，培育出實(shí)用性的人才。同時(shí)，英語教學(xué)也不能再單純地注重學(xué)生的記憶能力和拼寫能力，要注重在鍛煉學(xué)生書寫的基礎(chǔ)上加強(qiáng)聽說能力的訓(xùn)練，保證學(xué)生的全面發(fā)展。如在課堂上，英語課本上的對話以同桌互助的形式將其朗讀出來，既能加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，又能提高學(xué)生的英語口語水平。 2.創(chuàng)新教學(xué)方法

傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的正常成長，阻礙了學(xué)生英語水平的提高，只有通過創(chuàng)新教學(xué)手段，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。首先，要改變過去講授式的教學(xué)方法，注重與學(xué)生的溝通交流，了解學(xué)生的真實(shí)想法。通過做一些娛樂性的英語游戲，既能活躍課堂氣氛，又能激發(fā)學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性。同時(shí)在英語教學(xué)的過程中要注重對多媒體技術(shù)的運(yùn)用。通過制作PowerPoint課件等形式，加入大量圖片或視頻，幫助學(xué)生很好地記憶，同時(shí)學(xué)生也能提高上英語課的興趣。如某高職學(xué)校的老師在英語教學(xué)過程中，特意抽出一節(jié)課來讓學(xué)生觀看美國電影或動(dòng)畫片，讓學(xué)生在娛樂的氣氛中了解英語口語發(fā)音的基本情況，潛移默化地提高英語水平。

3.提高教師的專業(yè)素養(yǎng)

要想促進(jìn)學(xué)生英語水平的提高，最主要的還是提高教師的英語水平和專業(yè)素養(yǎng)，因?yàn)槔蠋熢诮虒W(xué)過程中發(fā)揮著重要的作用。同時(shí)，還應(yīng)注重教師綜合素質(zhì)的提高，要求老師具有耐心、熱情和創(chuàng)新性思維，適時(shí)地對教師隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn)，確保教師素質(zhì)和修養(yǎng)的提高。如建立完善的選拔機(jī)制和合理的教師管理和獎(jiǎng)懲機(jī)制，重視對教師的選拔工作以及對教師隊(duì)伍的評價(jià)，對于教學(xué)方法先進(jìn)或是在學(xué)生中有口碑的老師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)教師教學(xué)方法的革新，以此來實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)的創(chuàng)新。

4.優(yōu)化教學(xué)環(huán)境

首先，國家或地方應(yīng)加強(qiáng)對高職學(xué)校的重視程度，加大對其的資金投入力度，如多建設(shè)小廣場，鼓勵(lì)學(xué)生在小廣場上進(jìn)行英語朗讀或?qū)υ挕Ｆ浯危⒄Z上課過程中應(yīng)改變過去大班制的上課制度，或雖是大班上課，但是將學(xué)生分為若干小組，完成任務(wù)時(shí)也主要以小組為主，這樣就能保障學(xué)生英語學(xué)習(xí)效率和英語水平的提高。最后，保障英語上課時(shí)有多媒體技術(shù)可以應(yīng)用，在這種環(huán)境下，學(xué)生更容易把精神集中在學(xué)習(xí)上。

四 結(jié)束語

高職教育主要是為社會(huì)源源不斷地輸送人才，同樣高職英語教學(xué)也是為社會(huì)提供新時(shí)代的英語人才。盡管目前我國的高職英語教學(xué)中仍然存在著種種問題，但是通過改革教育模式、創(chuàng)新教學(xué)觀念、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境和提高教師素質(zhì)等，可以保障高職英語沿著正確的軌道走下去，為社會(huì)創(chuàng)造創(chuàng)新型的英語人才。

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〔責(zé)任編輯：王以富〕