中考語(yǔ)文記敘文閱讀應(yīng)對(duì)策略

一、考點(diǎn)精析

近幾年，省、地中考語(yǔ)文試題中都有對(duì)記敘文閱讀能力的考查，可見(jiàn)記敘文閱讀的重要性。從選材看，所選的記敘文內(nèi)容豐富、語(yǔ)言?xún)?yōu)美、貼近生活，易于理解。材料更多的是選擇反映人間真情、人生哲理、無(wú)私奉獻(xiàn)的內(nèi)容。從試題設(shè)置看，一般主觀題占主導(dǎo)地位，但開(kāi)放性試題越來(lái)越多，著眼于對(duì)文章的整體感知。

二、考查要點(diǎn)

1.能整體感知文章內(nèi)容，分清記敘文的要素、人稱(chēng)、順序等。如：

2012年的16題：根據(jù)你對(duì)文章內(nèi)容的理解，填寫(xiě)下表。

2.概括文章內(nèi)容。如2008年的24題：閱讀全文，說(shuō)說(shuō)文章所要表達(dá)的中心內(nèi)容是什么？2011年的第19題：請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章內(nèi)容。

3.找出重點(diǎn)段落、關(guān)鍵語(yǔ)句、中心句，理解其在文中的作用；理解一些語(yǔ)句的深層含義；理解詞語(yǔ)在上下文中的含義。如 2009年的21題：指出最后一段文字在文中的作用？

4.區(qū)別認(rèn)識(shí)敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情幾種不同的表達(dá)方式，理解其在文中的表達(dá)作用。如2011年20題：第⑩段畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？

5.理解題目的含義。如 2009年的20題：文題《最后的陽(yáng)光》有什么深刻含義？2012年的20題：理解題目“一只空瓶子的溫暖”的含義。

6.在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解文章的思想內(nèi)涵。如2009年的19題：做人應(yīng)講求誠(chéng)信，卡夫卡為什么要欺騙小女孩？2011年的21題：陳樂(lè)平是一位普通的公交車(chē)司機(jī)，他身上有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)，請(qǐng)列舉出兩點(diǎn)。

7.修辭手法的運(yùn)用。如2010年的23題：讀完全文后，模仿下面的句子，概括這位母親的優(yōu)秀品質(zhì)，構(gòu)成排比句式。母親剛強(qiáng)、堅(jiān)韌，令我感動(dòng)； ， ； ， 。

8.主觀開(kāi)放試題。如2008年的28題：在生活中，你一定會(huì)有被理解、關(guān)愛(ài)或理解、關(guān)愛(ài)他人的經(jīng)歷，請(qǐng)就其中一方面舉例，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

三、考點(diǎn)解讀

這里說(shuō)一下幾種重要的表達(dá)方式。記敘和描寫(xiě)無(wú)疑是記敘文中最重要的兩種表達(dá)方式，但在各地中考試題中考查最多的是描寫(xiě)、抒情和議論。

1.描寫(xiě)：是記敘文中寫(xiě)人狀物常用的一種手法。好的描寫(xiě)常常可以使形象逼真?zhèn)魃瘛⑸鷦?dòng)形象，使讀者如見(jiàn)其人，如聞其聲，如臨其境，從中受到強(qiáng)烈的藝術(shù)感染。

2.抒情：即抒發(fā)和表現(xiàn)作者的思想感情。常用的抒情方法有直接抒情和間接抒情。在記敘文中，抒情性的文字可以使文章的情感更加豐富、強(qiáng)烈，增強(qiáng)文章的感染力。

3.議論：即作者對(duì)某個(gè)對(duì)象或問(wèn)題發(fā)表見(jiàn)解，表明觀點(diǎn)和態(tài)度。它是議論文中的主要表達(dá)方法，但用在記敘文體中可以起到點(diǎn)染主題、評(píng)價(jià)事物、折射作者思想的作用。

四、方法指導(dǎo)

近幾年中考試題所透露出來(lái)的信息顯示：記敘文閱讀考題的設(shè)置多是課外的美文，多讀、善思會(huì)有利于學(xué)習(xí)和應(yīng)試。

1.要能根據(jù)文章的內(nèi)容分辨文章的類(lèi)型。閱讀以寫(xiě)人為主的記敘文，有的是以寫(xiě)人為主的散文，有的是人物通訊。要會(huì)通過(guò)對(duì)人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理活動(dòng)描寫(xiě)的分析，了解人物的思想品德及文章的主題思想。而以記事為主的記敘文，要能通過(guò)分析事情的經(jīng)過(guò)，揭示事情的意義。以借物抒情為主的記敘文多屬于抒情散文，有的是以一定的具體事物為對(duì)象，有的是以物喻人，作者往往把自己的情思融于事物或景物描寫(xiě)之中。

2.結(jié)合記敘文的文體知識(shí)對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行具體分析。要會(huì)分析記敘的要素、人稱(chēng)、順序，整體感知文章的內(nèi)容。能根據(jù)文章各個(gè)部分之間的聯(lián)系，理清文章的思路，歸納文章的主題思想，理解文章的詳略與表達(dá)主題的關(guān)系。能從文章中找出重點(diǎn)段落和語(yǔ)句，理解它們的作用，并體會(huì)關(guān)鍵性詞語(yǔ)表情達(dá)意的作用。

3.理解敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式在文中的作用。敘述和描寫(xiě)常常結(jié)合起來(lái)使用，閱讀時(shí)要注意敘述和描寫(xiě)對(duì)深刻理解文章所起關(guān)鍵性的作用。

4.體會(huì)文章語(yǔ)言的生動(dòng)性、形象性。揣摩文中語(yǔ)言的生動(dòng)性、形象性要從記敘文的特點(diǎn)出發(fā)，不能脫離其語(yǔ)言環(huán)境。記敘文語(yǔ)言的生動(dòng)性、形象性可以從詞語(yǔ)、表達(dá)方式、修辭方法的運(yùn)用等方面去品味揣摩。

5.閱讀的具體步驟。整體感知文章內(nèi)容，明確主題；分析文章各部分之間的聯(lián)系，大體了解文章思路，理清文章結(jié)構(gòu)；感受文章的語(yǔ)言所表達(dá)的思想感情；結(jié)合上下文理解詞義和句義，領(lǐng)會(huì)詞句在特定語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用；找出文中感受最深的句子或段落，抓住一段文字的中心，找出關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)這些語(yǔ)句的深層含義；欣賞文章中優(yōu)美、精辟的語(yǔ)句，初步欣賞文學(xué)作品中所描寫(xiě)的優(yōu)美形象，體會(huì)語(yǔ)言的生動(dòng)性和形象性。

（責(zé)任編輯 付淑霞）