黑河教育
教學設計
教學研究
- 引導學生學會傾聽
- 農村小學一年級識字教學的幾點做法
- 初中語文“自主感悟式”教學法解讀
- 淺談中學語文教學中的情感教育
- 談如何讓學生學好文言文
- 提高習作水平十妙招
- 中考語文記敘文閱讀應對策略
- 淺談小學語文教學評價
- 讓閱讀喚醒生命的精彩
- 如何構建高效語文課堂
- 培養低年級學生書寫習慣之我見
- 初中語文自主閱讀創新能力之我見
- 沐浴書香 感悟心靈
- 以生為本,實現閱讀素養的不斷提升
- 讓“評價之舟”在生命的海洋里乘風破浪
- 數學課堂
- 淺談探究在小學數學課堂教學中的運用
- 讓學生成為數學學習的主人
- 關注四種意識 創造教育成果
- 加強數學閱讀指導 提高學生學習效率
- 巧心思,取精華,讓數學習題增值
- 激發學生的積極思維 實現課堂民主高效
- 關注課外作業設計 滿足學生發展需求
- 淺談如何培養農村初中生英語學習的興趣
- 外語高效復習課六步法
- 初中英語課堂增強師生互動交流的有效途徑
- 小學英語“情趣教學”淺談
- 精彩導入好課堂
- 高中政治互動式教學探析
- 高中思想政治課評課中應重點關注的問題
- 淺談新課程下的高一歷史教學
- 學習鄉賢智慧 提高教學水平
- 課堂有效提問應遵循的基本原則
- 淺談初中地理的有效教學方法
- 古典詩詞在中學地理課堂教學中的應用
- 日常俗語在生物教學中的應用
- 優化高中生物實驗教學的探索
- 更新教學理念 提高教學效率
- 讓學生在實踐中成長

