如何提高高職院學生的英語學習潛能

摘 要：我院學生中英語學習感到吃力的學生占了不少比例。對于這部分學生我們老師千萬不要放棄他們，而應該去分析他們英語差的原因并千方百計去激發他們的英語潛能并找到開啟英語學習之門的鑰匙。本文提出差生需從三個環節來提高自己的英語潛能。

關鍵詞：英語潛能；學習特點；英語潛能提高三大環節；解決方法

中圖分類號：G712 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）30-032-01

對于許多老師來說，教我院不少班級學生的英語都有一個同感：英語難教，英語基礎不好的同學占了較大比例。作為教師不應放棄他們，而應加以引導并激發出潛藏在他們心靈深處的內在學習動力。所以，促進學生英語學習動力，提高他們學習英語能力就成了英語教師的首要任務。在教學中，我認為只要注意三個環節，這部分學生就能提高他們的英語能力。

環節一：找到提高學生英語潛能的鑰匙

要想提高基礎不好學生的英語能力就得需要我們先分析他們英語差的原因，這就好比我們先要找到開啟差生英語能力之門的鑰匙一樣。在教學實踐中，我每接手一個班，就進行一次全面的摸底，通過摸底，了解每個學生的英語基礎，問清他們底子差的原因，與他們談心，鼓勵他們、消除他們學習英語的畏懼感，并征求其意見，使他們樹立起學好英語的信心。我發現大多數高職學生英語能力差主要體現在這幾個方面：

1、中學時學生語音語調知識掌握不好，拼讀能力差、口頭表達能力差；2、學生不愿記單詞，養成懶惰的習慣，導致詞匯量少，單詞拼寫能力也差；3、對于語法，不少學生學了多年，但由于學習不得法，不善于總結，結果語法還是概念模糊，運用困難；4、由于詞匯量少，語法差，學生對英語學科存在著畏難情緒，缺乏信心，喪失了興趣；5、對英語的重要性認識不夠，認為學不學英語無所謂，也不知道今后是否用得上。

通過以上分析，找到了這部分學生英語差的原因，事情就好辦了。所以，每個差生在英語上，差的地方都不同。找到他英語差在哪里，就相當于找到了開啟英語之門的鑰匙。

環節二：打開學生英語潛在能力的寶藏

在分析并找到學生英語差的原因后，下一環節主要是去激發這些學生去找到自身內在的英語潛能，樹立學習英語的信心和培養學習英語的興趣，從而產生對英語學習的欲望和興趣。這一環節需著重這幾點：

1、教師應多關心這些學生，讓他們有學習英語的信心

教師的一言一行都在影響學生。教師關心這部分學生，有利于教學中順利開展教學雙向活動，作為教師要優生、差生一視同仁，要向他們投入更多的關切目光。這樣差生就會對老師產生親切感，繼而萌發出不學好英語就對不起老師辛勤勞動的情感體驗。教師平時要善于發現差生身上的優點，并捕捉他們自身的閃光點并予以恰到好處的表揚，充分發揮其優點，讓他們自覺地克服自身缺點。

2、讓學生明確學習英語目的，端正學習態度

有目的就有動力，許多差生學不好英語的主要原因是他們對英語認識不足，認為學不學英語無所謂。殊不知他們沒有意識到改革開放的今天，英語是多么重要，許多外商的投資以及大量商品的進出口都需要用語言來交流，許多專業知識技能的更新也需要從書上和網上去搜尋或閱讀英文資料。因此學英語勢在必行，作為一個英語教師首先應讓學生明確這一點。

3、培養興趣，變被動學習為主動學習

差生的學習往往是被動的，因此，他們對英語常常難以感興趣。興趣是學好英語的重要因素之一。因此，培養差生學習英語的興趣，是開發他們英語潛能的基礎。我在組織英語課堂教學時力求使課堂變得生動活潑，有趣。課前認真備課，多準備一些與本單元主題相關的材料。講解時多采用風趣幽默＼富有啟發性的課堂語言，再加以直觀形象的教具演示來吸引他們的學習注意力，提高差生們的學習興趣。這幾點做好了，就會讓差生對英語這科的認識也隨之改變，從內心煥發出對英語的學習欲望，從而發掘自己英語方面的潛在能力。

環節三：讓學生獲取英語知識能力的寶庫

差生在英語能力方面能否產生質的飛躍就看這一階段了。

主要從提高差生的語音能力，提高差生的詞匯量，提高差生的英語閱讀理解能力這三方面入手。以點代面，帶動英語其它方面的學習，促進英語能力的全面提高。

1、提高差生的語音能力

差生的語音不好常引起學習上的連鎖反應，不能讀單詞，不能讀課文，更不能用英語去聽、去寫。首先，全面語音糾錯。差生在中學階段就形成錯誤的發音習慣，糾正起來頗難。一定要“痛改前非”，花時間找老師或聽磁帶對重點音素重點攻關。同時，要掌握一定的發音理論。其次，鞏固練習，大量地模仿操練，這樣才會學得輕松，學得有效。

2、提高差生的詞匯量

差生英語詞匯量通常太少，不少學生從一開始就不愿記單詞，這使得他們在進行英語活動時困難重重，一看英語文章感到滿篇都是生詞，一做題發現題的意思都讀不懂，更不要說做題了，英語的學習興趣也沒有了。因此，有必要對學生強化訓練，大幅度提高他們的詞匯量。可通過發音規律來背單詞，分類記憶單詞，逐個擊破記單詞等手段來提高詞匯量。

3、提高差生的英語閱讀能力

要培養差生對英語的學習興趣，就得提高他們的閱讀能力，試想當他們拿到一篇英語文章發現自己能看懂時，他們會多么興奮，對英語的學習興趣就會油然而生。首先，讓他們建立閱讀信心，讓他們自愿多讀文章。其次，培養自己的良好的閱讀習慣和正確的閱讀方法，如讀完才查單詞。再次，應掌握一些基本的閱讀技巧，如略讀，掃描式略讀，攻詞等。

總之，成績不好學生只要在英語學習中把握好這三個環節，對他們來說英語學習不再是一件痛苦的事，他們的學習興趣也隨之而增加，英語成績也得到提高。

參考資料：

[1] 胡 敏.這樣學習英語最有效.中國廣播電視出版社.

[2] 薛中梁.英語課堂教學過程.人民教育出版社.

[3] 隋銘才.英語教學論.廣西教育出版社.