失地農民子女教育問題思考

摘 要：越來越多的農民相繼告別了他們世代耕作的土地，開始了新生活，他們在整個社會成員中的客觀地位，他們的擇業(yè)觀念、價值取向、人生目標等方面隨之產生了微妙的變化，而這些變化，對失地農民子女的影響則是全方位的。一個孩子對一個家庭來說，代表著未來，孩子今后的成功與否，直接決定著一個家庭的前途，對這些已失去土地的家庭而言，意義更加重大。

關鍵詞：教育問題；家庭教育；意識形態(tài)

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）29-070-02

地方為了發(fā)展經濟，進一步推進城鄉(xiāng)一體化，吸引更多的外地企業(yè)參與本地區(qū)的發(fā)展，增強本地區(qū)的經濟發(fā)展實力，加大加快工業(yè)園區(qū)的建設和發(fā)展。當然園區(qū)的建設和發(fā)展為企業(yè)創(chuàng)造了良好的發(fā)展條件，并能有效推進工業(yè)特別是產業(yè)集群的發(fā)展，推動整個區(qū)域的工業(yè)化社會的轉變，進而推動經濟結構的調整和優(yōu)化。工業(yè)園區(qū)化，可以充分發(fā)揮土地、資金、水、電、人才、信息等生產要素的集聚效益，集約利用各種資源，特別是土地資源，突破資源有限性的制約，使資源發(fā)揮更大效益。為了支持工業(yè)園區(qū)，很多的農民朋友失去了他們耐于生存的土地。當然從中他們也得到了一些實惠。比如：在征地拆遷過程中，根據國家有關政策，被征遷農民得到一筆較可觀的補償金（用于建設新居），少則十幾萬，多則幾十萬，甚至上百萬。另一方面這些企業(yè)的遷入園區(qū)，為失地農民提供充足的就業(yè)崗位；再一方面長期沿續(xù)至今的臉朝黃土背朝天的傳統農民耕作得以徹底解放，這些世世代代的農民開始棄農經商，棄農從工；開始過上盼望已久的城鎮(zhèn)居民生活，達到一定年齡的老農民還可享受相應的養(yǎng)老保險，真正實現了老有所養(yǎng)，老有所依。所有這些，對長期從事勞苦耕作的農民來說確是一件好事。

從另一角度來講無，農民的思想上、意識形態(tài)上都沒有充分的準備，感到事情來得太突然。對有些事的取舍難以作出合理的選擇，產生了許多客觀上、主觀上的問題。問題的出現造成了許多失誤，尤其是子女的教育上。

一、生活環(huán)境影響孩子

失地農民被統一安排到了安置區(qū)，他們的收入不再是耕種，而是打工和出租自己閑置的房屋。園區(qū)的建設需要大量的勞動力，這些勞動力就租住在安置區(qū)內。外來務工人員的大量涌入，給安置區(qū)的失地農民帶來了治安、衛(wèi)生等諸多問題。一些外地人，由于家鄉(xiāng)經濟落后，生活習慣比較差，隨地吐痰、隨地大小便、隨地亂扔的現象隨處可見，嚴重影響了農民小區(qū)的生活居住環(huán)境。生活在這樣的環(huán)境中，孩子又怎能安心、靜心學習呢？

二、治安形勢誤導孩子

由于小區(qū)集聚了成百上千的形形式式的外地人，他們中有的在工廠打工，有的人拾破爛為生，失地農民有些也無所事事，所以，安置小區(qū)打架、斗毆、等治安問題較為嚴重。這些，給還未成熟的孩子不同程度上產生負面導向。

據了解，近段時間，學生中小偷小摸事件頻頻發(fā)生，但這些小偷小摸的孩子絕大部分都是失地農民的子女。

三、娛樂場所困擾孩子

由于農民小區(qū)閑置青年較多，流動人口頻繁，人員組合復雜，引來了不少娛樂場所，如溜冰場、歌舞廳、電子游戲機場所和網吧。其中電子游戲機和網吧是困擾孩子心理成長的罪魁禍首。目前，不少經營戶把用網吧掙錢的目光盯住農民小區(qū)。

電子游戲機集娛樂性、賭博性、競技性于一體，賭博性游戲機房是孩子最喜歡的，它能激發(fā)孩子們的游戲興趣，誘發(fā)孩子們的賭癮，所以一旦孩子玩上癮后就難以擺脫其陰影，長期泡在低級、荒唐、刺激的游戲機場所。

網吧是網絡時代的必然產物，是信息化社會的標志。在網吧通過英特網查看全國、查看全世界的信息非常方便，它是當今社會學習必不可少的工具。所以人們稱有了網絡，地球就變小了。然而，也就是這個網吧，成了毒害青少年的工具。最近黨中央十分重視未成年人的思想道德教育，連續(xù)下發(fā)一系列配套文件。中央電視臺和報刊連續(xù)報道發(fā)生在全國各地的網吧毒害青少年的案例，血淋淋的事實，告誡我們的老師、家長和孩子（未成年人）：青少年要遠離網吧。

四、家庭教育方法不當

大禹治水的成功之處就是合理處理好堵與疏之間的關系。孩子的思想教育也是如此，由于受長期舊教育觀念的影響，一些家長望子成龍，望女成鳳心切，導致家庭教育步入誤區(qū)，極端化、片面化、粗暴型、冷漠型、放縱型等一系列錯誤家教方式，不僅家教效果不佳，而且嚴重影響了孩子的心理健康發(fā)展。如，有的家長因自家的承包地已被征用，自己暫時又沒有固定的工作，放松了對自己的嚴格要求，成天圍在賭桌邊，以賭為生；有些家長長期出沒娛樂場所，有些家長知道孩子做了點有失行為，不分青紅皂白，要么破口大罵，要么出手大打，以示教訓；有些家長在外面工作不順心，拿孩子出氣；有的家長從來不關心孩子的學習、生活，無憂無慮，一切由他去，錯誤地認為教育、教養(yǎng)孩子是學校老師的事情，家長只是負責吃飽、穿暖；有的家長由于夫妻離婚，家庭破裂，破罐破摔，無心顧及自己孩子；有的家長出于面子，孩子出現小偷小摸現象或隨意打人行為，袒護自己孩子的錯誤行為，孩子有了保護傘，膽大妄為，事態(tài)逐漸向嚴重的方向發(fā)展，害了孩子的終身；有的家長只知用壓服，不善利用說服，以家長制換來所謂的家長“威信”，造成父子、母女之間關系長期處于緊張狀態(tài)，隨著孩子的長大，父子之間長期處于臨戰(zhàn)狀態(tài)（東陽就出現孩子殺父母事件）；有的家長由于失地，尋求商業(yè)發(fā)展，開店謀生，經常產生直接經濟往來，孩子有機會直接參與，忙時直接讓孩子經營，使孩子可空可鉆，乘虛而入；有的家庭夫妻之間經常處在矛盾之中，孩子回家看到的要么是對罵、要么是對打、要么是翻臉相對，家庭育人環(huán)境惡化；有的家庭父母教育觀念、教育思想不同，致使教育方式不同，孩子面對父母不同的說法，無所適從；還有些祖父母，總是以孩子少，年齡小為由，處處充當孩子的“避風港”，而孩子也把祖父母看作“溫暖床”、“搖錢樹”。

綜述以上幾種家庭教育中出現的弊端或者說問題，給孩子的健康成長或多或少帶來陰影。失地農民隨著身份和生活環(huán)境的轉變，給處于成長期的孩子帶來了一定的影響。有的家長為了工作把孩子托付給目不識丁的爺爺奶奶照看；有的孩子整天鉆在小區(qū)附近的黑網吧里，有的家長自己整天沉溺在“筑長城”中，導致孩子看樣學樣，成績直線下降四大不良因素影響失地農民子女教育 。

“綜述以上農民安置區(qū)內出現的種種問題，給孩子的教育和健康成長或多或少帶來影響，也可能會造成孩子失了地后又失學，最終失了文化，而失去文化對他們今后的就業(yè)將帶來很大的障礙。”

不過，大部分失地農民子女沒有受到太大影響，問題只是發(fā)生在少部分失地農民子女身上，但這些問題發(fā)生在失地農民子女身上比其他孩子更危險，更需要引起關注。

越來越多的農民相繼告別了他們世代耕作的土地，開始了新生活，他們在整個社會成員中的客觀地位，他們的擇業(yè)觀念、價值取向、人生目標等方面隨之產生了微妙的變化，而這些變化，對失地農民子女的影響則是全方位的。一個孩子對一個家庭來說，代表著未來，孩子今后的成功與否，直接決定著一個家庭的前途，對這些已失去土地的家庭而言，意義更加重大。