如何將物理學習放在生活中解決實際的物理現象

摘 要：物理教學就是要將物理學習放在生活中，留心生活實際里的物理現象；善于動腦思考這些物理現象的原因，并試著去探索這些物理現象的本質。這樣就有利于學生積極發現并處理生活中出現的問題，明白致用才是學習的目的。

關鍵詞：物理學習；生活；物理現象

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）29-073-01

教育學家陶行知先生認為，學生受教育的最直接的目的就是生活，這是學生的內在，不是任由外界制定的。假設只為學習物理而進行物理學習，那么就是在割裂物理學習與實際生活兩者間的聯系，失去生活聯系的學習是低效的學習，是死讀書、讀死書式的學習，完全不符合生活教育理論里活讀書、讀活書的理念。從這點出發，物理教學就是要將物理學習放在生活中，留心生活實際里的物理現象；善于動腦思考這些物理現象的原因，并試著去探索這些物理現象的本質。這樣就有利于學生運用所學習到的物理知識，積極發現并處理生活中出現的問題，明白致用才是學習的目的。

先舉生活中幾個物理現象：（1）掛在壁墻上的石英鐘，當電池的電能耗盡而停止走動時，其秒針往往停在刻度盤上“9”的位置。這是由于秒針在“9”位置處受到重力矩的阻礙作用最大。（2）有時自來水管在鄰近的水龍頭放水時，偶爾發生陣陣的響聲。這是由于水從水龍頭沖出時引起水管共振的緣故。（3）對著電視畫面拍照，應關閉照相機閃光燈和室內照明燈，這樣照出的照片畫面更清晰。因為閃光燈和照明燈在電視屏上的反射光會干擾電視畫面的透射光。（4）冰凍的豬肉在水中比在同溫度的空氣中解凍得快。燒燙的鐵釘放入水中比在同溫度的空氣中冷卻得快。裝有滾燙的開水的杯子浸入水中比在同溫度的空氣中冷卻得快。這些現象都表明水的熱傳遞性比空氣好。（5）鍋內盛有冷水時，鍋底外表面附著的水滴在火焰上較長時間才能被燒干，且直到燒干也不沸騰，這是由于水滴、鍋和鍋內的水三者保持熱傳導，溫度大致相同，只要鍋內的水未沸騰，水滴也不會沸騰，水滴在火焰上靠蒸發而漸漸地被燒干。

一、身邊的光現象

1、朝霞和晚霞。霞是由于日出和日落前后，陽光通過厚厚的大氣層，被大量的空氣分子散射（或折射）的結果。當空中的塵埃、水汽等雜質愈多時，其色彩愈顯著。如果有云層，云塊也會染上橙紅艷麗的顏色。

日出前后出現鮮紅的朝霞，說明大氣中的水汽已經很多，而且云層已經從西方開始侵入本地區，預示天氣將要轉雨的征兆。出現大紅色金黃色的晚霞，表示在我們西邊的上游地區天氣已經轉晴或云層已經裂開，陽光才能透過來造成晚霞，預示籠罩在本地上空的雨云即將東移，天氣就要轉晴。

2、物體的顏色。為什么窗紗白天看到是紅色，漆黑的夜晚看起來是黑色？窗紗是透明物體。透明物體的顏色取決于透過它的色光：它允許與自己顏色相同的色光透過，吸收與自己不同的色光。太陽光由七種色光組成，紅色的窗紗只允許紅色光透過，其它的六種色光都被吸收，故只能看見紅色；而漆黑的夜晚沒有光線照在窗紗上，也就沒有光線透進室內，也就沒有光線射進你的眼睛，故而你看到房內漆黑一片。

也許聰明好學的你又會問：不透明物體的顏色又由什么決定呢？比如，紅花綠葉，為什么你看到的花是紅的，葉是綠的？能否像劇場的演員一樣，實現大變色呢？

你不難知道：不透明的物體的顏色取決于它反射的色光，它只反射與自己顏色相同的色光，吸收與自己不同的色光。當陽光照到紅花綠葉時，紅花只反射紅光，而吸收其它的色光；綠葉只反射綠光，而吸收其它的六種色光。故而你看到的是紅花綠葉。

當然，想進行紅花綠葉的大變色，你不妨去試一試：將紅花綠葉放在漆黑的環境中，用其他的色光（白光除外）去照射。你不難實現你的猜想和期望。

二、有關聲音和電磁波的現象

細心的你可能會問到：為什么打開或不打開窗戶，就能聽到聲音，而太空的宇航員卻不能直接對話，必須借助無線電話呢？那是由于地球被空氣所包圍，被液體和固體所充斥，而太空是真空。而聲音的傳播需要介質，電磁波的傳播不需要介質。故而聲音通過空氣或窗戶就能傳播到你的耳中，沒了介質的太空就只能依靠電磁波來進行無線電對話了。

三、有關力和運動的現象

晨風吹動著的秀發，枯葉打著轉越飄越遠，枯枝又為何東搖西晃，雪花為何會在跳舞呢？原來，這些物體都受到了力的作用。而力的作用效果有二：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運動狀態。而運動狀態的改變又包括兩種：速度大小的改變和運動方向的改變，或兩者同時改變。秀發、枯葉、枯枝和雪花都屬于第二種，故或吹動或飄遠或搖晃或跳舞，用這展現大自然的奇異和秀美。

四、花香、露珠、雪花又蘊含怎樣的奧秘呢？這是有關分子運動和物態變化的現象

花香：花朵分泌的香分子在不停的作無規則運動，從而被你靈敏的嗅覺所發現。

露珠：在0°C以上，空氣因冷卻而達到水汽飽和時的溫度叫做“露點溫度”。在溫暖季節里，夜間地面物體強烈輻射冷卻的時候，與物體表面相接觸的空氣溫度下降，在它降到“露點”以后就有多余的水汽析出。因為這時溫度在0°C以上，這些多余的水蒸汽就液化成水滴附著在地面物體上，這就是露。露大都出現于天氣晴朗、無風或微風的夜晚。同時，容易有露形成的物體，也往往是表面積相對地大的、表面粗糙的、導熱性不良的物體。露一般在夜間形成，日出以后，溫度升高，露就蒸發（或汽化）以氣態的水蒸氣形式而和你開玩笑，在你眼前消失殆盡。

雪：同露一樣，是空氣或云中的水蒸氣，遇到0°C以下的冷空氣，水蒸氣凝華直接由氣態變為固態，或由氣態先變為液態再變為固態，即發生先液化后凝固成冰顆粒，落到地面上，就形成了雪。

所有這些，都不無在平淡的生活當中，展現著物理知識的奧妙與神奇。當你在吃飯、學習、生活、休息，甚至于在你舉手投足、回眸一笑之間，無一不能運用物理知識解釋發生在你身上或身邊的物理現象。