計算教學的幾點分析

摘 要：新課標提倡算用結合，提倡算法多樣化。計算能力是一種基本的數學能力，它是思維能力與運算技巧的結合。但是在實際教學中，學生的計算能力并不是十分理想。本文就如何提高學生的計算能力做出了相應的論述。

關鍵詞：計算教學；口算訓練；四則運算

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）29-146-01

計算教學是小學數學的重要組成部分，新課標提倡算用結合，提倡算法多樣化。但在具體實旌過程中，許多老師都反映學生的計算能力有所下降，原因何在呢？下面是我的一點粗淺認識。

一、忽視口算訓練，導致計算困難

我在教二年級數學時，開學后不久就遇到了很棘手的問題，多位數乘一位數和有余數的除法題，學生知道算理，可就是算不對。原因是乘法口訣不熟練。百以內的加減法El算也不熟練。

口算是學生必須掌握的一項基本功，也是新理念極其強調的，是數學學習中最基本最重要的技能之一。這一步邁得如何，直接關系到以后多位數乘除法及小數、分數的四則混合運算等一系列內容的學習，是忽視不得的。

二、練習時間太短，難以形成技能

現在的數學教學正處在課改的大潮中，而教師們又沒有處理好新理念與雙基教學的關系。忽視了基本技能的培養，一昧在課堂上為學生提供自主的空間，讓學生親歷整個教學過程。一節課花一半多的時間來創設情境、提出問題，解決問題及算法的探討匆匆而過，往往練習才開始下課鈴就響了，雙基的訓練時間太短，學生只停留在對知識的認識上，未能轉化為技能。

三、追求算法多樣，學生眼花繚亂

一些教師為了追求計算教學的新理念，突出所謂的“算法多樣化”。在計算題的教學過程中，反饋算法的場面可謂是熱鬧非凡，黑板上呈現出幾十種算法并非是什么奇事。結果是，一方面，師一味追求多樣化的算法，花了不少時間；另一方面，學生在選擇自己喜歡的算法時，感到眼花繚亂，無所適從。因而大大影響了學生對基本計算技能的掌握。

四、驗算習慣缺失，難保計算正確

驗算在四則運算中具有重要的作用，它不僅可以顯現計算過程和結果是否正確，還能培養學生自我反省和評價能力，使學生養成仔細、嚴謹的良好習慣，是計算題中不可缺少的重要環節。但在實際教學中，盡管教師總是強調學生做完題后要認真驗算，但一些學生并未真正養成驗算的良好習慣，從而影響了計算的正確率。

計算能力是一種基本的數學能力，它是思維能力與運算技巧的結合。撇開它思維能力、創新能力的培養就只能是一句空話。筆者認為，要想提高學生的計算能力，就必須對癥下藥，找到解決相關問題的對策：

1、加強口算練習

口算是筆算的基礎，筆算能力是在準確、熟練的口算基礎上發展起來的。沒有口算的基礎，筆算就無從談起。因此，培養計算能力，要從加強El算著手。100以內的進位加、退位減、袁內乘除法，應讓學生達到“不假思索，脫口而出”的熟練程度。每天堅持兩三分鐘的口算訓練，做到先少后多，先慢后快，先求正確再求速度。也就是在開始練習時，應注意算理的訓練，做到算理明、思路清，練習量不要太大，要放慢口算的速度，確保1=1算的準確性和思維的清晰性。一段時間后，可適量加大訓練量，并提高對速度的要求，最后達到又對又快。使學生建立起算式和得數之間的直接聯系，使知識轉化為技能，技能轉化為技巧，最終形成習慣。

2、強化算理教學

每一種計算都有一定的理論依據，掌握這些理論依據是培養和提高計算能力的前提。要讓學生明白四則運算的計算法則、運算定律，使學生不僅知道計算方法，而且還知道駕馭方法的算理，讓學生知其然，又知其所以然。在四則運算中，學生常常容易被算式中某些數據和運算符號所迷惑，導致計算錯誤。因此，在計算過程中，還應要求學生全面審題，弄清先算什么，再算什么，防止受數與形的干擾，提高計算能力。

3、提倡算法優化

新課程提倡算法多樣，其目的是促進學生個體發展，尊重學生的獨立思考，但算法多樣化并非意味著多多益善。教學時不能停留在算法多樣化的表面，必須關注算法的優化。也就是說在學生掌握個性化思維的基礎上，教師有責任引導學生去比較去體驗。讓學生學會“多>中選優，擇優而用”優化的過程是學生不斷體驗和感悟的過程，而不是強制的過程。在學生交流不同算法后，可以讓學生說說：這些算法中哪種方法比較好、比較簡便。引導學生通過交流、評價、體驗，吸收別人的思維活動成果，改善自己原有的思路和算法，促進學生在原有水平的基礎上得到發展，以有利于學生掌握基本的計算技能，提高計算能力。

4、培養驗算習慣

驗算是計算過程中不可缺少的一個重要環節，在計算教學中，教師不僅要關注學生雙基的掌握，還要關注學生驗算等一些非智力因素的培養，幫助督促學生養成及時驗算的好習慣。驗算時要做到耐心細致，逐步檢查。檢查計算中數據有無抄錯，運算符號有沒有看錯，運算順序是否正確，計算中的每一步的結果是否正確，豎式計算中有沒有忘記進（退）位，橫式是否寫了得數等。如果發現錯誤，要及時改正。

要想使驗算做到準確迅速，還要講究驗算方法，如重算法、逆算法、估算法等。驗算每一道題時，一定要靈活地運用驗算方法，這樣才有助于提高計算速度，從而形成驗算的技能和技巧，提高計算的正確率。