游戲（二）

眾所周知，英語教學(xué)要結(jié)合兒童心理和生理特點，要有利于引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而游戲教學(xué)方法就是在教學(xué)中盡可能將枯燥的語言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂于接受、生動有趣的游戲形式，為學(xué)生創(chuàng)造豐富的語言交際情景，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。游戲教學(xué)方法吸收了多方面外語教學(xué)法的合理成分，是可以廣泛應(yīng)用的小學(xué)英語課堂教學(xué)方法。

一、課堂游戲的重要性和必要性

1、理想的英語課堂教學(xué)應(yīng)向?qū)W生提供一個較好的外語學(xué)習(xí)環(huán)境，即能使學(xué)生獲得更多的直接使用英語的場合和機會，讓學(xué)生“沉浸”在使用英語的環(huán)境中（即我們常說的“語境”），進行有意義的交際活動，并能激勵學(xué)生參與到解決問題和完成任務(wù)的教學(xué)活動中來。英語課堂游戲正好提供了這樣一個學(xué)習(xí)環(huán)境。運用得當(dāng)?shù)挠⒄Z小游戲，雖然只占課堂教學(xué)的短短幾分鐘，卻能為課堂教學(xué)帶來良好的效果。尤其重要的是通過豐富多彩的小游戲，能迅速提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，并使這種濃厚的興趣長久保持下去，形成外語學(xué)習(xí)中有利的非智力因素。這種潛在因素的不斷增長無疑對以后的英語教與學(xué)產(chǎn)生巨大而積極的影響。所以引入課堂游戲的重要性可見一斑。

2、在英語教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒蛴欣谂囵B(yǎng)學(xué)生的興趣，符合“樂學(xué)”原則。游戲教學(xué)方法強調(diào)了學(xué)生的主體性，要求學(xué)生共同參與，而不是教師唱獨角戲，體現(xiàn)了教師主導(dǎo)與學(xué)生主體作用的發(fā)揮。在游戲活動中還能將學(xué)生的無意注意轉(zhuǎn)向有意注意，有利于學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生的需要和英語學(xué)習(xí)上存在的問題，英語課堂上抽出一定的時間有目的、有計劃、有針對性地進行英語教學(xué)游戲，是非常有意義的。

二、課堂游戲的實施

1、首先在課前，我是以歌曲導(dǎo)入。針對孩子們天生活潑好動的性格，用英語歌曲導(dǎo)入，組織課堂教學(xué)，效果很好。對于低年級的同學(xué)來說，他們愛表演，所以我給歌曲都編了簡單的動作，例如“Twinkle，twinkle，little star.”；“Grass grows.”；“I’m a little teapot.”（動作示范）等等，盡管有些動作很簡單，但是學(xué)生卻很樂于參與。我也曾讓他們根據(jù)歌曲的意思自己編動作，孩子們更是喜歡，甚至有些孩子編的動作比我編的還要好。為了保持小學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的持久興趣，在英語課上，我們可以把他們所學(xué)其它學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容融入到課堂教學(xué)之中。音樂，畫畫，甚至還可以結(jié)合比賽、游戲等等。要設(shè)計好一堂課，最重要的就是要抓住學(xué)生的心理特點，比如說編兒歌、做動作、演小品，這些學(xué)生都是很喜歡的。英語教學(xué)就是寓教于樂于課堂之中。

2、當(dāng)“小老師”，“模仿秀”，給予他們充分展示自我的空間。比如說“Talk about it.”這一模塊中，我們就可以鼓勵學(xué)生大膽地模仿，帶表情說句子。如“I am hungry.（可以作饑餓狀）”；“I am thirsty.（可以作口渴的樣子）”；還可以鼓勵學(xué)生上講臺當(dāng)“小老師”，領(lǐng)讀句子。讓他們模仿老師平時上課時的表情、動作，鼓勵他們學(xué)著使用課堂用語。比如說“Stand up.”；“Very good.”；“Sit down， please.”etc 。

3、把身體語言帶入教室。在教單詞或句子時，我們老師可以帶領(lǐng)學(xué)生做動作，甚至做夸張的動作或用夸張的朗讀語調(diào)，孩子們特別喜歡。比如說在教單詞“big， small，short，long”時，就可以教學(xué)生做動作。“big”兩手張開畫個大圈，表示很大；“small”用兩個手指做個特別小的小圈。學(xué)完單詞以后，我們老師一旦做出這個動作，學(xué)生就能很容易地說出這個單詞。

在游戲中還可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭、合作意識。學(xué)習(xí)是一個合作互動學(xué)習(xí)的過程，有許多活動（如競爭）是要大家共同努力才能完成的。英語教學(xué)要達到交際化的目的，必須使學(xué)生進行大量的、反復(fù)的操練與練習(xí)。因此在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識也是很重要的。只有這樣的競賽，使知識、智力的豐富性成為學(xué)生個性自我表現(xiàn) 的內(nèi)容，他們會逐漸意識到：自己的知識、思想、技能是一種榮譽和尊嚴。他們會逐漸形成求知若渴的風(fēng)氣，他們會力求向知識的更高、更深領(lǐng)域進軍。這種精神是會使學(xué)生終身受益的財富！

孔子曾說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”一個英語教師要在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣，用豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生變興趣為參與實踐的動力，并在漫長的學(xué)習(xí)過程中始終保持這種興趣，為語言實踐活動提供源源不斷的動力。實踐證明，使用英語游戲，可以優(yōu)化課堂教學(xué)，幫助學(xué)生輕松容易接受教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生由于親身的參與，感情的投入與思維的活動，其心理素質(zhì)得到更多的訓(xùn)練與提高。學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲，從而愛上English。在英語教學(xué)中適時地開展游戲教學(xué)，會使課堂教學(xué)變得有滋有味。愿我和我的同行們在工作中共同探討更加有效的教學(xué)方法及策略。

【作者單位：淮安市王營鎮(zhèn)中心小學(xué) 江蘇】