2013年12期
刊物介紹
主 任：張焱星 編 輯：張靜；王磊； 電 話：025-83887016 郵 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小學科學·教師版
發展滲透
- “親近”文本“走近”人物
- 實施精細化管理彰顯魅力
- 合作學習活動設計與實施的有效策略
- 激發興趣讓生命在場
- 三個臭皮匠賽過諸葛亮
- 在科學課堂中實施有效交流的實踐與思考
- 縷縷陽光溫暖『生』心
- 將訓練融入教學
- 小學數學課中的語言藝術
- 引領方法積累素材
- 情趣性 整體性 豐富性 拓展性
- 讓多媒體之花在小學語文教學中綻放
- 精心創設課堂提高信息素養
- 多重渠道 多層策略 多維討論
- 《認識分數》的教學設計
- 構建開放的課堂
- 游戲
- 如何讓數學教學學以致用
- 化難為易 輕松學習
- 數學教學中學生應用能力的培養
- 讓學習過程成為心理參與、回歸生活的過程
- 分析成因 樹立自信心 激發動機
- 讓學生成為“快樂的知英鳥”
- 多媒體給漢語拼音教學“插上雙翅”
- 關注有效構建高效課堂
- 寓教于樂
- 游戲（二）
- 農村小學科學教學應發揮鄉土資源的優勢
- 提升教育機智提高糾錯能力
- 教學中的色香味
- 簡化課文 演示過程
- 善于觀察 樂于思考推陳出新
教壇新解
- 挖掘存在問題實現教學對策
- 讓學生成為主體和思考者
- 動手操作架構興趣的橋梁
- 也談低年級學生數感的培養
- 七個步驟教學法
- 從“想玩”到“想學”
- 語文課堂教學中小組合作教學有效運用的策略研究
- 立足實際從“厭”變“樂”
- 依托鄉土資源開展綜合性美術實踐活動
- 挖掘地方資源構建特色課程
- 小學科學課堂教學的有效性
- 抓住“清楚、興趣、信心、正確”關鍵詞
- 課堂師生互動教學模式研究
- 點擊豐富多彩生活構建高效課堂
- 師愛架起教育橋
- 多媒體在小學數學教學中的應用初探
- 愉快式教學讓課堂更精彩
- 品味意境汲取養分
- 特別的愛給特別的孩子
- 小學信息化建設及創新應用
- 小學數學高效課堂的構建
- 如何在數學活動中滲透環境教育
- 課程改革數學課堂中的有效教學
- 追求學的本色回歸
- 小學低段啟蒙教學淺析
- 讓稚嫩的翅膀強健起來
- 如何在課堂應用“笑臉”評價
- 讓科學教學走出教室
- 運用信息技術有效促進聾童數學思維
- 巧用“空白”藝術提高教學實效
- 教學中培養學生抗挫折能力研究
- 課堂激趣教學
- 讓教學和生活攜起手來
- 讓課堂注入充滿創新的活力
教學研究
- 農村中小學留守兒童的心理健康和研究
- 數學課堂中，你“問”到點了嗎？
- 課堂中對學生音樂想象力的培養分析
- 鄉土資源是用之不竭的源泉
- 如何提高小學生的計算能力
- 小學數學的教育教學
- 分組學習方法應用探討
- 開放課堂優化教學
- 整合資源優化教學
- 課堂中的“game教學”
- 創設情境 快樂學習
- 圖示法 合成法 演示法 歌訣法 猜謎法
- 給數學課堂畫上完美的句號
- 帶著書香引發課堂的美麗
- “動感”教學讓課堂充滿生命的活力
- 課堂如何讓學生動起來
- 立足信息技術課堂開展游戲化教學
- 小學信息技術課程上機操作的要點
- 做孩子喜愛的老師
- 追求質樸的課堂
- 感受身邊的數學感受大數的作用
- 情境化教學要點分析
- 小學生課外閱讀興趣的培養
- 培養學生興趣教師以身示范教授正確方法
- 興趣加訓練
- 挖掘潛力全面提升薄弱學校辦學水平
- 放飛風箏線在手中
- 我與經典有約
- 實驗課中學生實驗設計能力培養的研究
- 小學科學教學中多媒體技術的應用
- 健康教育的對策與建議
- 做好“批注”使教學更有效
- 幫角落里的孩子尋找那一點點光
- 課堂教學預設和生成性問題解決的途徑
- 你真棒！真的棒？
- 優化課前預設為提高科學課堂教學有效性奠基
- 試談教學的關系研究
- 豐富多彩的科技閱讀活動
- 關于小學數學生活化教學的探討
課程探討
- 讓生活成為教學的源頭活水
- 教學改革的創新策略探析
- 小學生學習興趣的培養
- 培養孩子正確的消費理財觀
- 對小學數學教學情境創設的若干思考
- 小學科學教育存在的問題及對策研究
- 《變色花》教學設計與評析
- 探究在小學科學課程教學中的應用探討
- 計算機輔助教學存在的問題
- 預學：有效教學的墊腳石
- 運用情趣教學法讓課堂充滿活力
- 巧設問題情境誘發學習情趣
- 教學評價讓學生享受英語學習的樂趣
- 提高小學數學復習效率的四個要點
- 關于低年級教學有效性的探究
- 在小學語文教學中如何適“度”運用多媒體
- 小學數學分層教學的實施策略
- 培養“自改”習慣
- 數學課堂中低效合作的“診斷”與“治療”
- 農村小學教育中存在的問題及對策研究
- 部分《筷子“折”了》教學設計
- 體驗數學學習 享受成功喜悅
- 科學對待 有效對策 取得效果
- 我對小學數學新教材的理解和探討
- 家校攜手促發展 和諧共贏育新人
- 幼兒自主閱讀能力的發展擷談
- 有的放矢引導教育
學科支持
- 知其道，用其妙
- “融美于心靈”的教育與校園文化建設
- 談“和而不同”的校本課程
- 兢兢業業育桃李無私奉獻展師魂
- 強化師德建設提升學校內涵
- 教學中的師生關系探析
- 安全無小事 教育從身邊做起
- 多媒體讓小學音樂教學更加精彩
- 把學生引領到有效的數學空間里自由呼吸
- 小學科學教師專業發展
- 小學科學實驗的改進與創新探析
- 綜合實踐活動課前準備策略的研究
- 在形象與抽象之間游走
- 研讀新課標提高教學的有效性
- 影響小學器樂教學的因素及對策
- 用媒體刺激數學問題提高教學效率
- 讓學生“說”出來
- 利用遠程資源盡展語文教學魅力
- 創設寬松環境根本解除“厭怕”心理
- 起步教學的錯位與應對策略
- 跨越空中一小步邁出人生一大步
- 探尋啟發式教學中的話題情境創設
- 營造寬松氛圍激發學習興趣
- 文化意識的滲透也是教學中的重要部分
- 例談在小學英語教學中滲透『先學后教』
- 在誦讀中培養學生的語感
- 突破瓶頸讓兒童樂于學習
- 為孩子打開充滿魔力的“窗”
- 興趣引領
- 激活 提升
- 如何面對科學課堂上的“亂”
- 有效反思，教師專業成長的內需
- 以消遣的心情學習
學前教誨
- 讓幼兒與環境共舞
- 探索新型網絡團隊教研模式
- 科學操作中教師指導存在的問題及對策
- 藝術熏陶式教學在學前教育中的實踐
- 課題研究使課堂教學更靈動
- 論家庭教育對幼兒行為習慣的影響
- 正確認識幼兒園多媒體教學活動
- 石頭，剪刀，布
- 家庭如何培育3—6歲幼兒正確的金錢觀
- 著眼未來，幼兒園開展武術教育之淺思
- 在科學活動中培養幼兒的創新能力
- 小班幼兒科技活動點滴談
- 有效開展幼兒律動教育活動探究
- 從圖畫書到美術活動
- 家園合力促進幼兒心理健康的發展
- 提升幼兒教師專業發展的途徑與策略
- 如何在日常生活中培養幼兒良好的習慣
- 追求幼兒園的有效教學
- 繪本教學給幼兒帶來的益處
- 小議我園開展開放式運動區域的幾個指導性原則
- 基于新課程視角的幼兒音樂教學
- 故事創編“DIY”
- 以成語故事為載體培養大班幼兒口語表達能力
- 幼兒園區域游戲中教師的觀察方法
- 低碳制作營造節日氛圍
- 百變藺草
- 探析幼兒心理教育
- “品、作、秀”三維一體打造美勞區域環境
- 籃球運動中幼兒意志力的培養
- 對2～6歲幼兒進行感覺統合教育的實踐研究
- 讓幼兒數學教育充滿生活氣息
- 創成語特色教育促幼兒語言發展
- 在圍棋活動中培養幼兒良好個性品質的研究
- 早期閱讀
- “棋雖小道，品格最尊”
- 試析如何構建支持兒童發展的教育環境
- 幼兒說話訓練經驗淺談
- 同構共生激趣鋪就快樂學習之路
學生素質
- 把握瞬間 把握精彩讓數學課堂熠熠生輝
- 提高小學數學課堂有效教學的策略及反思
- 讓音樂充滿想象讓歌聲充滿生機
- 指尖上淌出的真善美
- 激發興趣 教給方法 評價激勵
- 瑯瑯書聲奏響精神律動的音符
- 朗讀在教學中的魅力
- 注意導入 培養習慣 注重方法
- 如何培養學生的語感
- 巧掘“源頭活水”
- 《西湖》教學設計
- 基于綜合課程開發創建特色學校的個案研究
- 尋找教學的突破口
- 我的“五步趣味教學”
- 想象，在教學中滋養學生心靈
- 走進科學內心的探究
- 靈活變通大膽實踐
- 讓學生真正成為的主人
- 多媒體在體育教學訓練中的嘗試
- 好奇心是內驅力 探究是活力
- 激發興趣讓課堂充滿活力
- 小學數學課堂的“動靜和諧美”
- 引發共鳴 抓好平時 生動引導 精心設計
- 從編輯角度淺談中小學教師教學論文撰寫的規范化
- 小學教學中的聽與說
- 運用遷移規律促進學生數學知識發展
- 小學科學探究的“三重”
- 用三維目標的基石構筑小學數學自主學習能力的大廈
- 有關小學科學探索式教學的研究
- 導學生創新中出個性
- 作業的設計、布置、批閱、評講
- 把握文體特點 巧施教學策略
- 如何借助柯爾文手勢進行教學
- 磨刀不誤砍柴工
- 溫柔的『治愈』