低碳制作營造節日氛圍

“低碳”由最初單純角度的減低二氧化碳排放到追求更健康、自然、安全的生活方式，生活在慢慢改變，教學方式也隨之發生變化。《從理念到行為》中說到，“提供多種形式的藝術活動，有利于激發幼兒的創造。”如何以低碳理念開展制作活動，在加強幼兒的手眼協調和創造力的同時，美化環境、營造節日氛圍，我決定從材料選用和作品展示入手。

一、善用自然資源

“大自然是教育最強有力的手段之一，不采取這種手段，即使是最細心的教育，也是枯燥乏味的、片面而不能引人入勝的。”大自然是一本無字的書，它只善待關愛它的人們。

1、沙月餅的出現。月餅是中秋活動不可缺少的一環，在了解月餅制作過程、品嘗不同口味后，存放月餅的小盒堆砌一旁；在詢問孩子如何處理、使用這些廢舊小盒時，“作為玩沙工具吧”。于是這些成人眼中百無一用的東西在孩子的手中有了新身份，也因如此“沙制月餅”隨之出現。

2、沙月餅的口味。看著他們專心的投入，我不禁隨口問出“這月餅是什么味道的？”得到的是認真的回答“豆沙、果仁”和四處的尋找，一些混雜在沙子里的鵝卵石被當成了餡。隔天早上，孩子小心地捧著菊花瓣來“今天我要做一個菊花餡的月餅。”這些奇特口味的月餅被孩子們津津樂道，已不是單純的玩沙。

3、沙月餅的外形。隨著落葉的增多，月餅有了新品種。孩子們把落葉或一片斜躺著、或兩片成小芽狀、或三五成群插在沙月餅上。隨著思維的擴散，雙層月餅、多層月餅出現了，但是常常倒塌，于是裝著稀釋膠水的噴壺解決了這個問題，沙月餅存放時間延長，花樣品種也越來越多。

4、沙月餅的上市。因為制作精良、存放容易，沙月餅被運至教室的超市中，裝入精美的月餅盒正式推出銷售，而過期或損壞的沙月餅將回歸沙坑。由于不斷地更新，且每個孩子都有參與制作，所以沙月餅非常熱銷，這個中秋節也被無意間延長了。

取自于自然，用之于生活，還歸于自然。沙子、凋謝的花瓣和落葉這些都是大自然的禮物，它們可以讓生活豐富多彩，讓孩子快樂無比。

二、善用廢舊材料

《綱要》中指出：“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。”廢物再制造，使其舊而不廢，不僅可以培養幼兒的環保意識，還可以促進幼兒想象力的發展。

1、包裝紙。與孩子一起將教師節收到的鮮花制作成干花，在教室中長久保留；包裝紙選擇顏色鮮艷的，與孩子一起制作成彩環掛在門上燈下；選擇大紅色包裝紙裁成寬紙條，教孩子正反面折疊、一頭剪出城樓，連接起來、蜿蜒曲折地裝飾在墻面上，就像萬里長城一般。

2、廣告紙。正值國慶佳節，我們將不被重視的廣告紙收集起來，空白面畫上行注目禮的背面像并剪下，簇擁在高高飄揚的五星紅旗下。其余廣告紙則被撕成方形、圓形，圍著中心點撕成細條揉捏成菊花插在酸奶盒中，一盆盆菊花圍著國旗和行注目禮的孩子，增添了許多嫵媚。

3、食品包裝。飲料瓶、單個的月餅盒、薯片罐……也是孩子們搜集來的，家長們一臉詫異地問“是要用過的空瓶空盒嗎？”和孩子一起將瓶子或裝上彩色水或貼上彩色紙條變成路燈、圍墻和柱子；教孩子將月餅盒重疊壘高變成樓房、高架橋。家長們由衷地贊嘆“老師真會想。”

4、國慶節的喜悅。當彩鏈高高掛起，長城矗立，月餅盒做成的燈籠點綴其間，孩子們知道祖國要過生日了；當孩子的自畫像出現在國旗周圍，菊花含苞怒放，高樓路燈圍繞，孩子們體會到節日的喜悅；當家長們欣賞著孩子的作品，臉上滿是快樂和滿足，不一般的節日裝扮收到熱捧。

愛國情感不僅用嘴去說，更要用心去做。丟棄的廢舊材料，因為我們全身心的付出，變廢為景。家長心中的疑惑消除了，更加配合我們的工作，也對孩子有了更多的信心。

三、妙用手工作品

巧妙運用孩子的作品裝飾教室環境，不僅美化環境，還增加節日氛圍。作品的展示既是一次活動的尾聲，又是新的開始，是孩子們充滿信心期待著再一次的動力源泉。

1、環形展示。如何讓所有作品均煥發光彩，教室中的兩個環形窗洞幫了忙，孩子完成的“綠葉蝸牛”

這平常不起眼的手工作品圍繞在窗洞一圈，效果出奇的好。“好漂亮！”“是我們做的蝸牛嗎？”“我的也在上面嗎？”發亮的眼神、大家的贊美，孩子的內心需求得到滿足和激勵。

2、光影運用。正巧植樹節，孩子們做了許多七彩花貼在玻璃窗的下方，有的單朵，有的重疊，有

上有下，有前有后，不但不遮光線，還讓照進來的陽光有了顏色。“玻璃窗里還有七彩花的影子呢。”真得，因為光線的變化，有實有虛，七彩花也炫了起來，更加變化多端。

3、立體呈現、布置圣誕樹是圣誕節的一個重要環節，泡沫板在孩子小手的撥弄下成了圣誕樹下的雪、遠處的冰山；小心地剪、折、粘后完成的企鵝們來到了圣誕樹下、冰山上，有的是企鵝一家、有的是企鵝姐妹、有的欣賞著圣誕樹上孩子親手制作是祝福卡、有的低著頭玩雪，千姿百態。孩子們紛紛與之合影，這可比大商場里那些高大、豪華的圣誕布置更吸引人。

4、多種用途。年年有魚是中國人傳統的吉祥話，孩子們將甜甜的話語裝進魚肚里小心翼翼蓋上盒蓋后，高高低低的懸掛在瓦楞紙圍成的喜氣圓環上。風兒吹過、人兒走過，魚兒在晃動，好像歡快的游弋。每次經過，孩子們都會忍不住用小手摸一摸。新年過后，彩環帶著魚兒從門上移到教室中，像隔斷，也像風鈴，孩子們經過還是想摸，但這次要高高跳起才能摸到。

低碳是一種理念，是一種潮流，更是對地球的關愛；制作是一種方式，是一種樂趣，更是對自信的體現；節日是一種傳統，是一種生活，更是對未來的期盼。合理選用材料、智慧展示作品不僅可以倡導環保理念、感受節日文化，還可以培養幼兒欣賞美、表現美的情趣和能力，使幼兒真正成為環境創設的主人。

【作者單位：蘇州工業園區新城花園幼兒園 江蘇】