玩中學(xué)，學(xué)中玩

目前，我國6-7歲兒童步入小學(xué)階段開始系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，小學(xué)低年級的體育教學(xué)對能夠孩子們活潑健康地成長有著十分重要的作用。小學(xué)體育教學(xué)要出色完成它的教學(xué)目標(biāo)，老師的教學(xué)方法就應(yīng)該和兒童活潑好動、成長迅速等年齡特點(diǎn)相適應(yīng)，這些特點(diǎn)有生理的，也有心理的。比如：孩子們肺活量小，負(fù)氧能力差；很容易被新奇事物所吸引，自制力較差，喜歡模仿別人等。如何根據(jù)學(xué)生的這些特點(diǎn)使體育教學(xué)做到生動活潑呢？組織教學(xué)時(shí)應(yīng)該把新教學(xué)內(nèi)容安排在課堂的前二十分鐘，便于學(xué)生對學(xué)習(xí)、理解和掌握新內(nèi)容；后半部分可設(shè)計(jì)一些競賽性、游戲性較強(qiáng)的內(nèi)容，吸引學(xué)生注意力。在教學(xué)中要采用游戲、模仿、比賽、音樂等豐富多彩的教學(xué)方法，寓教于樂，讓體育課的內(nèi)容、過程更加符合低年級學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。為了更好的實(shí)現(xiàn)快樂體育，在教學(xué)方法上要注意以下幾點(diǎn)：

一、避免成人化教學(xué)，注重課堂兒童化

低年級學(xué)生接受知識還是以形象思維和簡單的機(jī)械記憶為主，體育教學(xué)中，就要盡量采用直觀、形象的教學(xué)方法，只有這樣才能更好地調(diào)動他們的積極性，更好的完成體育課的教學(xué)目標(biāo)。如何防止體育教學(xué)的“成人化”呢？首先，不能單純以技術(shù)掌握程度來評定教學(xué)的質(zhì)量。其次，要防止傳統(tǒng)的單純技術(shù)傳授教學(xué)方法。比如在體操課時(shí)，可以挑選一段歡快的樂曲，讓學(xué)生們按著音樂節(jié)奏以舞蹈形式做體操，穿插花樣來完成隊(duì)列練習(xí)等等。以一堂體育課為例，教學(xué)內(nèi)容是30米快速跑和接實(shí)心球。傳統(tǒng)教學(xué)是按步就班的從開始、準(zhǔn)備、講授、結(jié)束四個(gè)部分。學(xué)生沒有興趣，鼓不起干勁，課堂氣氛沉悶，孩子練習(xí)只為了應(yīng)付老師，雖然正堂課的教學(xué)任務(wù)也能完成，但由于所采取的教學(xué)手段成人化，方法呆板，學(xué)生們得不到愉快的鍛煉。

二、進(jìn)行興趣化教學(xué)

低年級學(xué)生活潑好動、喜歡新鮮刺激，討厭過多的重復(fù)性練習(xí)，體育課上學(xué)生們會因?yàn)殚L時(shí)間練習(xí)某一個(gè)動作而感到枯躁，而興趣化體育教學(xué)可以給學(xué)生以心理滿足，充分調(diào)動學(xué)習(xí)的積極主動性。興趣化教學(xué)要求有：1、教學(xué)手段多樣，像組織小組比賽，情景模擬等，推遲學(xué)生疲勞感的出現(xiàn)。2、體育課的教學(xué)過程中，還要做到講解生動形象和動作示范準(zhǔn)確，讓體育課生動活潑。比如完成“后滾翻”教學(xué)內(nèi)容。課前導(dǎo)入提問：“同學(xué)們想一想為什么我們把車的輪子設(shè)計(jì)成圓形而不是方形或三角形？”學(xué)生們會回答，因?yàn)閳A形好看、圓形物體滾動的快……。接下來情境導(dǎo)入，和學(xué)生一起做小實(shí)驗(yàn)：拿一只籃球和一塊磚頭，請同學(xué)用力把磚頭和籃球向前滾動，比比哪一個(gè)滾動的遠(yuǎn)，答案很顯然是籃球。通過做籃球和磚頭的實(shí)驗(yàn)，課堂氣氛活躍了，這樣導(dǎo)入一方面自然而然地引出本課所學(xué)內(nèi)容，另一方面也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也成功調(diào)動了學(xué)生運(yùn)用其他科目中所學(xué)到的知識。師生既可以進(jìn)行互動，又為下面的講授做了個(gè)鋪墊。

三、進(jìn)行游戲化教學(xué)

運(yùn)用游戲教學(xué)，對完成小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)有重要作用。有趣味性和競爭性的游戲?qū)πW(xué)生的吸引力是很大的。教師應(yīng)根據(jù)教材和教學(xué)內(nèi)容的需要采用游戲方法進(jìn)行教學(xué)。特別是課程開始階段和結(jié)束階段，游戲教學(xué)有效的使學(xué)生注意力集中，便于課程的順利完成。另外，還要常常變換游戲，才能讓游戲都能吸引住學(xué)生。

拿一課為例，教學(xué)內(nèi)容是：助跑跳遠(yuǎn)。具體為：起跑，一腳踏跳區(qū)起跳，雙腳同時(shí)跳入沙坑，配合身體素質(zhì)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)是：1、學(xué)生可以初步掌握助跑跳遠(yuǎn)的基本動作；2、增強(qiáng)學(xué)生身體協(xié)調(diào)感，鍛煉身體素質(zhì)；3、培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、果斷的心理素質(zhì)。在實(shí)施教學(xué)過程中，我首先通過“踩大石過小河”的游戲練習(xí)學(xué)生踏和跳的技能，創(chuàng)設(shè)模擬情景，讓小學(xué)生們積極參與進(jìn)來。緊接著我又把踏跳區(qū)假設(shè)為大險(xiǎn)關(guān)的邊界，以喜洋洋“勇跳大險(xiǎn)關(guān)”解救羊村伙伴的游戲來進(jìn)行講授新知識，讓抽象的動作概念具有鮮活的生活氣息，這樣才能使學(xué)生們勇敢并準(zhǔn)確的跳過踏跳區(qū)。在進(jìn)行身體素質(zhì)練習(xí)時(shí)，我根據(jù)小學(xué)生喜歡新鮮奇異的心理以及兒童可接受量力性原則，用縱跳加立臥撐配以小啞鈴實(shí)心球的內(nèi)容來進(jìn)行循環(huán)練習(xí)。配上輕快的節(jié)奏感強(qiáng)的音樂讓學(xué)生五人一組，四人在外圍一人站中心排成新穎的“花朵”造型，在動作編排上也象似一朵朵鮮花正在盛開，學(xué)生們在“美麗的花叢中”進(jìn)行體育活動。潺潺的小河，待救的小羊，輕松的音樂，美麗的花朵，這些新穎的教學(xué)手段和教學(xué)過程，以活潑活躍的課堂氣氛，提高了學(xué)生注意力的持久性，激發(fā)了學(xué)生對體育的興趣，培養(yǎng)了勇敢果斷的個(gè)性，從而完成預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

事實(shí)證明，根據(jù)兒童生理及心理發(fā)展的特點(diǎn)，采用“快樂體育”的教學(xué)方法，并按照講授內(nèi)容靈活運(yùn)用，可以更好的調(diào)動學(xué)生的對體育運(yùn)動積極性和主動性，增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)陶冶學(xué)生情操，充分達(dá)到新課標(biāo)中提出的“促進(jìn)學(xué)生健康，增強(qiáng)體質(zhì)，讓學(xué)生在德育、智育、體育、美育等諸方面都得到生動活潑的發(fā)展”的要求。“快樂體育”教學(xué)方法符合6-8歲兒童心理發(fā)展水平，并在兒童心理發(fā)展的中起著重要的作用。它成功的把學(xué)生吸引到體育教學(xué)中來，在“玩”中“學(xué)”，在“學(xué)”中“玩”，使兒童的認(rèn)識、情感、意志等心理在體育教學(xué)中得到發(fā)展。

【作者單位：赤峰市巴林左旗教師進(jìn)修學(xué)校 內(nèi)蒙古】