培養興趣是關鍵

陽光體育運動已經成為全民運動，在此背景下，樹立“我運動、我健康、我快樂”的理念，踐行“健康第一，全面發展”的指導思想，已成為學校體育教育教學的指南針。學校認真開展大課間活動，切實保證學生每天鍛煉一小時的基本要求，體藝結合，讓學生充分動起來，好學樂學、自主發展，全面提高綜合素質。那么，新形勢下體育教師如何開展大課間體育活動呢？

一、爭取領導的重視，班主任的支持是前提

體育教師要愛崗敬業，協助學校領導、老師做好各項工作，勤奮、踏實工作，干出成績，爭取學校領導對學校體育的重視。一旦得到學校領導的重視和支持，場地、體育器材等硬件設施就可以得到添置、更新，從而為正常有序地開展大課間活動提供了物質保障。

培養學校領導對體育活動的興趣，也是爭取學校領導重視活動的有效途徑之一。每逢學校舉行體育競賽活動時，應有意識地安排學校領導參與，給其展示體育特長的機會，這樣他們對體育的認識便會在潛移默化之中發生變化。如果學校領導能夠經常參加體育活動，將會有力地帶動全校師生體育活動的蓬勃發展。

學校體育工作內容繁多、復雜，尤其是課外體育活動，僅靠分管領導和體育教師是遠遠不夠的，因為，課外體育活動的許多工作要靠班主任去實施、配合、檢查、督促，所以體育教師要經常同班主任保持密切聯系，配合班主任共同管理和教育學生，才能得到班主任有力的配合和支持。

二、加強對體育干部、骨干的培養，爭取團、隊等組織的協助是基礎

體育干部、骨干是體育教師開展課外體育活動的得力助手，又是各班組織各項體育活動的主要組織者和參加者。他們自身的素質直接影響著學校課外體育活動的開展，因此，加強對體育干部、骨干的培養，對順利開展課外體育活動有著重要的意義。體育教師應定期對體育干部、骨干進行培訓、指導，為他們在實踐中不斷成長。在教師的指導下，充分發揮體育干部、骨干的主觀能動性，讓他們自主地搞好、搞活學校的課外體育活動。

三、培養學生的體育興趣是關鍵

1、課外和課內相結合。課外體育活動是課堂教學的延續，是課堂傳授的知識、技能和技巧的實踐應用，而課內傳授能豐富和充實課外體育活動的內容，二者有機結合才能有效地增進學生參加體育活動的興趣。學生只有掌握了一定的運動技術、技能，才能有所嘗試。如果他們的體育基礎一片空白，又怎能積極參加課外體育活動呢？也就無從談起體育興趣了，當然僅僅依靠課堂上所學的知識、技能技巧畢竟有限，還要很好地結合課外體育活動，通過課外體育活動，使學生在課堂上所學的技能技巧得到鍛煉、掌握、鞏固和提高，學生的體育興趣才會慢慢培養起來。

2、體育教師應通過各種渠道，利用各種手段大力加強體育宣傳工作。如運用計算機網絡、校園廣播、體育課、運動競賽、各種小型單項比賽、體育講座、體育黑板報、櫥窗等形式，從而使學生被某項或某類體育活動所吸引，繼而產生迫切需要去學習和練習的動機。如果在課外體育活動中，體育教師再加以介紹、示范，效果會更好。

3、體育教師要根據學生的特點，尤其要符合學生的心理生理的特征，正確合理地組織體育教學和課外體育活動。遵循循序漸進的原則，由易到難地安排教材內容、合理搭配教材，避免片面的或枯燥乏味的練習。在練習中有的學生“吃不飽”，有的學生“吃不消”，應該如何解決這個矛盾呢？體育教師應該承認差距，因材施教。對于“吃不消”的學生，則降低難度和要求，例如：越野長跑就可以減少距離；跳躍項目，可以降低高度和遠度。讓學生經過努力可以看到和達到預期的效果。自己的確進步、提高了，并產生愉快的情感體驗，從而樹立信心，養成體育鍛煉的良好習慣。

4、體育教師要注意加強保護和幫助，避免學生發生傷害事故。因為，一旦發生傷害事故學生便會產生畏懼情緒，如此就很難再培養學生的體育興趣了。

四、面向全體，注重個別差異是根本

1、面向全體學生與注重個別差異符合學生的實際情況。由于每個學生的先天素質和后天影響在事實上存在著一定的差異，這種差別的結果必然要反映為他們在學習興趣和動機、學習氣質和能力、學習方法和習慣等方面的個別差異。

2、面向全體學生與注重個別差異適合新的課程標準理念。新課程從課程目標到教材內容都體現了尊重學生的個體差異，尊重學生的多樣化，允許學生發展的不同，要采用不同的教育方法和評估標準，為每一個學生的發展創造條件。

3、面向全體與注重個別差異符合新的評價標準和學生成長需要。新課程評價關注學生的全面發展，不僅僅關注學生知識和技能的獲得情況，更關注學生學習的過程、方法以及相應的情感態度和價值觀等方面的發展。新的評價方法改變了以前以分數為唯一標準，力求讓學生在達到最基本的統一標準的前提下積極主動的得到發展。其次，隨著社會的發展，社會對人才提出了更高的要求，也需要不同類型的人才。學生可以根據自己的實際情況進行不同的選擇，所以，我們可以讓學生選擇他們最喜歡的、最適合的、最需要的體育運動項目。

五、努力提高體育教師自身修養是保障

現今，每位體育教師必須不斷的更新自己的知識。體育教師僅憑現有的知識和經驗是很難勝任本職工作的，也不利于實施素質教育，更難適應現代化教育教學的需要。所以體育教師要積極的在實踐中不斷磨練自己、充實自己、完善自己，提高業務水平，加強自身修養。只有體育教師的各方面素質和修養提高了，才能更好地開展學校課外體育活動。

【作者單位：東海縣安峰初級中學 江蘇】