整合優化教育資源構建高效魅力課堂

構建高效而有魅力，能使學生喜歡且促進其可持續發展的課堂，已經成為當前深化課程改革的關鍵和根本要求，小學英語課堂也不例外。追求課堂教學的有效性，就是要求我們在新課程理念的指導下，在發揮學生主體作用的前提下，改革課堂教學模式，提高課堂教學實效，形成包括探究、合作、對話為內容的課堂教學文化，從而構建符合兒童身心發展的綠色魅力課堂。讓學生在課堂中體驗英語的“生活”之味，感受語言的“抽象”之趣，享受學習的“成功”之樂。那么，如何具體來打造高效且有魅力的英語課堂呢？

一、優化教學目標的設計

1、明確總的教學目標。隨著社會生活信息化經濟的全球化，英語已成為最重要的國際交際工具之一，是人類生活各個領域中使用最廣泛的語言。英語也將成為小學階段的必修課程，新的課程標準提出了小學階段英語教學的總目標。

2、制定明確的課堂教學目標。第一，課堂教學目標要明確全面。依據課程的總體目標并結合教學內容制定出每課的教學目標。第二，課堂目標要恰當，要保證新課標教材基本要求的掌握，又要讓絕大多數的學生經過努力能達到。

3、落實教學目標。教學要面向全體，尊重個體差別。面向全體學生是小學教育英語課程的核心思想。英語教學必須以學生為主體，教師要牢固地樹立以學生為中心的教學思想，在教學策略的運用上要充分考慮學生的身心特點和興趣，要承認學生的個體差異，用切實靈活的標準要求他們。

二、優化課堂教學的設計

1、導入新課要激發學生的興趣。著名的外語專家章兼中教授曾經說過：任何一種語言都離不開它當時的情景和實踐的基礎，否則它是無源之水，無本之木。如何巧設一個引人入勝的學習情景，激發學生的求知欲望，達到事半功倍的教學效果，已成為教師教學工作中的一大難題。小學英語教材基本上是以日常生活中的一些簡單的單詞和對話為主要教學內容的教材。在教學中，教師可以充分利用現有的教具，如投影儀、實物、掛圖、卡片等為學生創設一個輕松愉快的，有利于語言學習的學習氛圍，激發起學生的“興奮點”。又或可以采用唱唱跳跳的形式導入新授，例如我在教授學生數字1-12前，先讓他們欣賞一段Flash，“Ten Indians”，在歡快的節奏感和有趣的動畫人物的引領下，學生們興致高漲地投入到本教時學習當中，有效地提高了教學效果。

2、設計教學情境要有情趣。英語學習要注重聽話能力的培養，因此教師要精心設計各種教學情境，讓學生在聽、做、唱、玩的活動中進行學習。只有情境創設得有情趣，學生才會樂于參與。唱歌、表演、游戲等活動方式，讓學生進行語言交際，自己表演，盡可能的真實、自然地進行語言學習和語言交際，以達到學生能夠進行交際的能力。譬如：在教3A unit10 Thank you一課時，我利用實物把講臺布置成一間商店，創設一個買東西的情景，通過教師與學生、學生與學生之間有買有賣的交流，使學生學習起來加倍親切，降低了教學的難度，學生更容易接受。

三、優化教學方法的組合

1、體態教學法。教師賦予單詞不同的手勢動作，可以加強學生對單詞的理解和記憶，使他們在很短的時間內記住單詞，又不容易忘記。英語教學在教學新詞時，教師采用適當的體態手勢，可提高課堂效率，活躍課堂氣氛。尤其如在4A unit8 In class這一課中所涉及到的祈使句，教師引導學生邊說邊做，不及易于學生理解，而且記憶深刻。

2、“pair work”教學法。在英語課堂中，運用“pair work”可取得較好的教學效果。它打破了傳統教學沉悶的課堂氣氛，它能讓學生的心靈在自主、探究、合作的學習過程中得以放飛，輕松愉快地學習英語，極大程度地提高了40分鐘效率。英語對話貫穿于小學英語教材始終，教師可隨時組織學生進行“pair work”。不僅如此，教師還可以把它運用到其他教學環節上。

3、音樂律動法。根據學生活潑好動的特點，在教學中，教師適當配以富有節奏感的樂曲來調動學生的學習積極性。再適當配以簡單的動作，學生邊唱邊跳，把說唱的形式融入課堂，將英語與音樂有機地結合在一起，使學生在歌唱、游戲、比賽中學習新知識，教學效果就變得更好了。

四、優化師生關系的的落實

課堂教學不但是知識信息的交流過程，也是師生情感交流的過程，知識信息的交流貫穿于情感交流之中。教師的教學態度是雙方情感交流的橋梁，只有在和諧愉快的氣氛中學習，才能最大限度地提高學習效率。在教學過程中，要始終體現學生的主體地位，明確不是學生配合教師上課，而是教師要為學生的發展提供服務。教師的威信應建立在自身人格魅力基礎上，只有受學生尊敬的教師，才能充分發揮課堂教學的作用。同時教師應關心學生，羅森塔爾效應表明，教師的關心和期待對學生的心理和智力發展起重要作用。因此，教師應一視同仁，做到嚴格要求優等生，提攜中等生，傾斜學困生，幫他們學會學習，樹立自信心。盧梭說的好“只有成為學生的知心朋友，才能做一名真正的教師”。相信在課堂上，如老師親切而耐心的啟發，熱情而充滿希望的鼓勵，滿意的微笑和點頭都會給學生一種無聲的力量和戰勝困難的信心。

總之，作為一名一線的英語教師，要堅持不斷地更新教育觀念，勇于實踐，敢于創新，為了學生的終身發展，踏踏實實地上好每一堂英語課，努力使每節課的英語課堂，都能成為學生所喜歡的魅力課堂。

【作者單位：昆山市花橋中心小學 江蘇】