溯源識本,繪本誕生于十七世紀的歐洲。五六十年代,繪本開始興起于韓國、日本。伴隨七十年的到來,繪本閱讀在臺灣掀起,繪本閱讀的熱潮也隨之而來。繪本不僅是講故事,學知識,而且可以全面幫助孩子建構精神,培養多元智能。二十一世紀,繪本閱讀已經成了全世界兒童閱讀的時尚。
認識繪本還是源于我們課題組的程曦老師,她可謂是蘭州繪本閱讀的領軍人物。在程老師的引導下,繪本走入了我的課堂。第一堂繪本課我選擇了《小威向前沖》。五年級的孩子對兩性的認識程度是怎樣的呢?這節課如果上不好會不會引起一些麻煩?畢竟在中國這一話題還是相當的敏感的。斟酌再,我覺得我的學生應該正視這一問題,與其遮遮掩掩,不如大膽面對。于是一節與眾不同的繪本課要開始了。
一、化難啟齒,為見真知
上課初始,我這樣定位本節課“孩子們,今天我們來上一節關于遺傳學的繪本課,上一節關于人類起源的繪本課。上一節你們的來源的繪本課。”
“啊?”三個排比句的連用,引得班上一片唏噓聲。
“上課初始,老師給大家介紹一位朋友,你們看。”
“你們猜猜他是誰?”問出這一問題后,我心中惴惴不安,接下來的話題孩子會有什么樣的反應呢?
“它是一只小蝌蚪。”孩子們紛紛喊出心中的答案。
書頁翻到了第一頁“其實,他叫小威,是一個小精子。”
“啊!什么是精子?”有些孩子疑惑的問到。
“我知道!”“我知道!”一些孩子踴躍地舉起手來。原來班上還是有一少部分的孩子對這方面的知識有所了解。于是我放手讓孩子們自己來介紹文章的主人公“精子”。在孩子們的介紹和補充之后,“兩性”這一神秘的面紗,在孩子面前漸漸揭開。在學生介紹說知道的知識時,我仔細的觀察著他們的反應,沒有我預設中的害羞或壞笑。我欣慰了不少,這節課在這一氛圍中繼續進行。
……
于是我乘熱打鐵說:“其實女生身體里住著一個卵子。女生們知道你們要做什么嗎?”男女生搶答到“好好保護!”
瞧,平時讓我們師生都難于啟齒的話題,在繪本營造的輕松的氛圍中浮于水面。
二、不棄之力,勇攀高峰
“其實,小威要去參加游泳比賽,比賽的獎品是以個卵子。當然這次比賽小威還有三億個精子也要參加這次比賽。”當畫面出現三億精子的時候,班上的孩子發出了一陣陣的驚嘆。“啊!這么多!”“天哪!”
小威只是三億個小精子中的一個,但只有他以最快的速度堅持到了終點。這時候我們班的孩子紛紛開始暢談自己的想法。“堅持不懈才能獲得成功。”“小威獲得勝利是靠他不斷地練習,我們在學習的時候也要這樣。”“小精子一直在努力,堅持不放棄,戰勝了三億的小精子。”
貝多芬曾經說過:“涓滴之水終可以磨損大石,不是由于它力量強大,而是由于晝夜不舍的滴墜。”瞧,這一幅幅的畫面中孩子們又懂得了一個生活的真諦。
三、雖不完美,卻見你我
小威雖然獲得了最后的成功,但他也有自己的弱項。為什么小娜和小威一樣數學不好呢?孩子們很快便想到小娜就是以前的小威和卵子的結合。這一點又讓他們萌生了新的想法。“每個人都不完美,比如我體育特好,但是我學習就不太好。”班上的一個孩子發言了。“我覺得畫畫總沒別人畫的好,現在我覺得自己沒那么自卑了,因為我學習好。嘿嘿!”
“這就和我們每個人都有優點和缺點一樣。”
車爾尼雪夫斯基曾說:“既然太陽上也有黑點,‘人世間的事情’就更不可能沒有缺陷。”是啊!金無足赤,人無完人我們的孩子在繪本中又有了新的收獲。
四、玩味點滴,細品人生
這些簡潔的文字、明快的畫面,活潑的展現了孕育生命的過程,且有很多小細節讓笑意從我們的心底泛出。你以為這節繪本課在這里就結束了嗎?答案是沒有。這節課的最后孩子們給自己寫下了這樣的話語:“人生中的第一場比賽你已經取得了勝利,那么第二場比賽你也一定要加油啊!”“你都戰勝了三億小精子,贏得了勝利,今后的人生你又什么可害怕的呢?”“自殺式不對的,你想,你戰勝了三億同伴才獲得的這次生命的機會,那么你為什么不去珍惜它呢?”
繪本用簡短的文字構筑出一個跌宕起伏的故事;它活潑風趣,符合孩子們的語言習慣。更棒的是它中間的圖畫,用圖畫講述故事,把高雅、只能少數人欣賞的藝術帶到了孩子們的面前。好的繪本中每一頁圖畫都堪稱藝術精品。
繪本是讓孩子在看中懂理、在讀中悟道。孩子的觀察能力、認知能力、創造力、溝通能力、情感發育,還有想象力等等,都有著潛移默化的影響。繪本是最適合孩子閱讀的圖書形式。比起一閃而過、只帶來一時快感的快餐文化,欣賞繪本無疑是一種讓眼睛享受、讓心靈愉悅、讓精神提升的美妙體驗。孩子將在聽故事中品味繪畫藝術,將在欣賞圖畫中認識文字、理解文學。因此,和孩子一起讀繪本吧!為孩子營造溫馨的環境吧!給孩子讀優美簡短文字吧!讓孩子看看閱讀明快的圖片吧!
【作者單位:蘭州市城關區酒泉路小學 甘肅】