利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化班級管理

網(wǎng)絡(luò)，已經(jīng)成為孩子們不可缺少的生活伙伴，成為孩子們最重要的信息來源。對小學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)無疑是一把“雙刃劍”，既有正面影響，也有負(fù)面影響。從正面影響來看，小學(xué)生在這個包羅萬象、生動活潑的“虛擬世界”里，可以不受時空制約，無拘無束地獲取自己感興趣的知識，從而大大地開闊視野，拓寬知識面，滿足個性發(fā)展的需求。不過，與網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生的正面影響相比，目前其負(fù)面影響顯得更為突出和尖銳，有許多孩子沉溺于網(wǎng)上不能自拔。不少人還患上了網(wǎng)絡(luò)性心理障礙，俗稱“網(wǎng)癮”。而且，隨著電腦網(wǎng)絡(luò)在我國的迅速普及，上網(wǎng)人群中網(wǎng)癮患者的數(shù)量也出現(xiàn)了快速增加的勢頭。所以，我們要防止中小學(xué)生成為網(wǎng)癮患者。

一、網(wǎng)癮的主要成因

網(wǎng)癮主要表現(xiàn)為患者對電腦網(wǎng)絡(luò)的心理依賴，其成因主要是電腦網(wǎng)絡(luò)容易在人的心理上產(chǎn)生特別滿足感。它的基本機(jī)理是電腦網(wǎng)絡(luò)的某些固有特點使青少年兒童得到自我價值和他人關(guān)懷的“虛擬”實現(xiàn)。

1、網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生得到自我價值的實現(xiàn)。青少年兒童的成長過程正是其自我意識的發(fā)展過程，在這個過程中，他們特別渴望自我得到肯定，電腦網(wǎng)絡(luò)在這方面具有得天獨(dú)厚的作用。因特網(wǎng)上有無窮無盡的游戲資源，產(chǎn)生了聯(lián)機(jī)游戲等刺激性強(qiáng)的玩法，青少年的虛擬自我很容易實現(xiàn)，而且還可以通過制作個人主頁、設(shè)立網(wǎng)站等形式強(qiáng)化和擴(kuò)大自我認(rèn)同。因此說青少年在網(wǎng)絡(luò)世界中非常容易得到自我肯定而實現(xiàn)自我價值的虛擬實現(xiàn)，這是青少年容易對電腦網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生心理依賴而最終患上網(wǎng)癮的重要原因。

2、網(wǎng)絡(luò)拓展了視野，改變著學(xué)生的人際交往。因特網(wǎng)的出現(xiàn)使人與人之間的交往方式發(fā)生了改變。在溝通感情方面因特網(wǎng)確有其獨(dú)特之處。它具有廣泛性，人們可以在廣泛的人群中選擇交往對象并同時與其中的許多人交往，找到知音的機(jī)會大大多于現(xiàn)實的狹小范圍。它具有間接性，聯(lián)系感情的方式是網(wǎng)絡(luò)，人們不用直接面對，這就大大激發(fā)了彼此之間的神秘感，人們不用即時回應(yīng)對方，這就給予了充分的思考時間和空間，使其顯得格外從容、機(jī)智、幽默，容易與對方保持良好關(guān)系。它具有“安全性”，因為網(wǎng)絡(luò)交往對象往往不屬于自己的現(xiàn)實生活圈子，不必?fù)?dān)心泄漏自己的隱私或秘密或危及自身利益。在網(wǎng)絡(luò)交往中人們相對容易獲得為人處世的成就感和滿足感，感受到自身的存在價值。網(wǎng)絡(luò)在擴(kuò)大學(xué)生交往空間的同時，也成了一些學(xué)生自我封閉的天地。調(diào)查顯示，一些學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，荒廢了學(xué)業(yè)，也讓沉湎于其中的學(xué)生與現(xiàn)實脫離，與真實生活脫離，嚴(yán)重的還會導(dǎo)致心理疾病，逐漸形成孤僻、沉默、不善于與別人溝通等性格。這勢必對學(xué)生的身心健康發(fā)展帶來負(fù)面影響。

二、網(wǎng)癮對學(xué)生的影響

在虛擬的環(huán)境長大的孩子，挫折容忍力和適應(yīng)力會比較差，自我認(rèn)同也因為和現(xiàn)實有差距，比較不完整。對網(wǎng)絡(luò)的沉溺與依賴，會造成所謂的“虛擬人格”。因為社交都在網(wǎng)絡(luò)上，實際與人接觸的學(xué)習(xí)不夠，使得這些人較多的孤立感、寂寞感。也缺乏處理沖突的韌性和耐力。受到刺激、受到打擊的時候，就容易出問題。譬如說他們在聯(lián)機(jī)游戲里可以是過關(guān)斬將的英雄，現(xiàn)實生活卻不盡人意，他們比較容易選擇用極端和不切實際的方式處理現(xiàn)實的難題。

曾幾何時，網(wǎng)吧、網(wǎng)絡(luò)游戲的普及和瘋狂，與“信息教育”和“經(jīng)濟(jì)發(fā)展”劃上等號，但是只買硬件，只學(xué)技術(shù)的信息教育，卻把孩子帶入充滿陷阱的網(wǎng)絡(luò)世界，危險而不自知。網(wǎng)絡(luò)或許不是影響人格的決定性因素，但卻有推波助瀾的效應(yīng)。

三、有效利用網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化班級管理

要學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢治理班級。班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是學(xué)校進(jìn)行教育工作的組織保證。一個優(yōu)秀的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展起著重要的教育作用。隨著教育技術(shù)的飛速發(fā)展，依靠校園網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建班級網(wǎng)站并將其運(yùn)用到班級管理中，成為打造優(yōu)秀班集體的有效途徑。在班級網(wǎng)站上，可以營造一個自由溝通、積極交流的空間，讓學(xué)生放下在現(xiàn)實生活中的壓力，敞開心扉，調(diào)動學(xué)生的積極性，同時讓學(xué)生參與網(wǎng)站管理，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識。

1、建立網(wǎng)上交流平臺。班級是對學(xué)生進(jìn)行教育的主要場所，如何引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的作用，合理利用網(wǎng)絡(luò)的有效資源，豐富知識，提升學(xué)生的綜合能力，是我們教育的一項重要工作。少先隊輔導(dǎo)員老師首先要適應(yīng)新形勢，掌握網(wǎng)絡(luò)知識，建立班級博客或QQ聊天平臺等，大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想品德教育的開展，使之成為利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想品德教育的領(lǐng)頭羊。

2、正確引導(dǎo)文明上網(wǎng)。教師要發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的守門員功能，對學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)。擬定文明上網(wǎng)規(guī)范，制定班級博客和QQ空間管理辦法，提倡人人參與，共同遵守原則，以促進(jìn)班級網(wǎng)上交流平臺健康發(fā)展。老師們還要通過網(wǎng)絡(luò)了解學(xué)生思想動態(tài)，并讓學(xué)生在網(wǎng)上進(jìn)行自由地討論和發(fā)言。對于有益的信息，要擴(kuò)大影響，使更多的學(xué)生從中受益。一旦發(fā)現(xiàn)不良信息，輔導(dǎo)員老師要通過教育和交流，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，堅定他們的愛國主義、社會主義信念，培養(yǎng)文明上網(wǎng)的良好習(xí)慣。

3、精心策劃積極參與。堅持網(wǎng)上有班、隊組織的聲音。我們可以結(jié)合微機(jī)課教學(xué)，以班隊會的形式開展基本的網(wǎng)絡(luò)知識教育，指導(dǎo)學(xué)生建立他們自己的網(wǎng)絡(luò)主頁，鼓勵人人是班級博客的小主人，讓班級博客或QQ空間成為師生之間、同學(xué)之間交流的大舞臺。精心設(shè)計網(wǎng)絡(luò)交流活動，借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢關(guān)注成長熱點話題，開展融思想性、知識性、趣味性于一體的網(wǎng)上校園文化活動，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長。

網(wǎng)絡(luò)是永遠(yuǎn)敞開的德育課堂，需要方方面面的配合。學(xué)校、家庭、社會要齊心協(xié)力，齊抓共管，充分利用網(wǎng)絡(luò)這塊思想文化陣地，使小學(xué)生知網(wǎng)絡(luò)、用網(wǎng)絡(luò)、愛網(wǎng)絡(luò)，使網(wǎng)絡(luò)成為真正沒有圍墻的大課堂，成為小學(xué)生健康成長的樂園。

【作者單位：灌云縣第二實驗小學(xué) 江蘇】