抓住活動環(huán)節(jié) 激發(fā)學生情感

愛心是人性中最基礎的東西，是一個人最基本的素質(zhì)，是素質(zhì)教育中的一個不可缺少的部分。費爾巴哈要建立的新哲學也是以愛為基礎的，他說：“愛是存在的標準——真理和現(xiàn)實的標準，客觀上如此，主觀上也是如此。沒有愛，也就沒有真理”。

一、引導對比今昔政治環(huán)境，人民生存凸顯黨的偉大，激發(fā)學生情感

1、以學生喜聞樂見的形式為切入點，建立感性認識。對少年兒童進行熱愛黨、熱愛祖國的教育一定要以了解祖國的歷史為前提。但考慮這個年齡段的兒童心智能力一定要選擇適當?shù)姆绞窖驖u進，選取學生喜聞樂見的影視、動漫卡通、故事、歌曲、游戲等形式大量沖擊學生頭腦 。

2、以現(xiàn)實生活的輝煌成就，加深認識?，F(xiàn)今祖國建設成就輝煌，引導學生廣泛開展活動，積極了解：航天事業(yè)輝煌戰(zhàn)果、奧運、抗震救災、改革開放三十年、建國六十周年、建黨九十周年及各行各業(yè)先進人物、知名人物的影響力等眾多內(nèi)容積累，由直觀感性入手，將共產(chǎn)黨、社會主義祖國、英雄人物等光輝形象占據(jù)學生的心靈。

3、以現(xiàn)實生活與過去生活的對比感受，提升認識。在大量積累上述活動基礎上由淺入深分析影視作品中舊中國人們飽受列強欺凌，適時適度利用多媒體講述建國前中國屈辱的歷史，日本 “三光政策”，其間引導學生關注當時人們生存的環(huán)境——像奴隸一樣受壓迫、沒有自由、沒有人權，中國人就這樣過著悲慘可怕的生活。侵略者殺害中國人就像踩死一只螞蟻一樣簡單。很多像三毛一樣的兒童隨時可能失去生命，——不要說幸?？鞓?，就連最基本的活著都沒有安全保障。

對比我們現(xiàn)在的生活，少年兒童有家長的寵愛，有老師的呵護，有社會的關心……過著安全、快樂、幸福的生活。學校組織各種活動，教育培養(yǎng)我們學習本領，提高能力，健康安全快樂地成長……

通過上述影視、動漫卡通、故事、歌曲、游戲等活動請學生想一想是誰帶領全中國推翻壓迫翻身得解放的救星？你希望生活在哪一種社會中？有前面豐厚的積奠，學生不難得出結(jié)論——中國共產(chǎn)黨拯救了中華民族，現(xiàn)在的社會主義中國社會才有安全、快樂和幸福。使“中國共產(chǎn)黨、社會主義、中國”在學生頭腦中樹立起光輝高大的形象，形成向心力，凝聚學生心靈。通過歌曲繪畫等多種形式交流中將“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”的萌芽意識逐漸加深。

二、在少先隊基礎知識學習中凸顯黨的偉大，激發(fā)學生情感

少先隊基礎知識的學習在隊前教育中至關重要，引導少年兒童了解少先隊的成立、性質(zhì)、任務等，幫助兒童從小知曉這一組織，了解這個組織，感性認識，榜樣崇拜，使之產(chǎn)生向心力，凝聚力，吸引學生向往加入。

1、與共和國成立時間對比，凸顯黨對少年兒童的關愛。在豐厚的影視故事、歌曲等積奠下，引起學生對黨對國的崇拜，再牽引學生的興趣，了解共產(chǎn)黨領導下的一個少年兒童組織——少先隊。在學習少先隊生日環(huán)節(jié)首先告訴學生少先隊與共和國同齡，就是同一年成立，這樣就可以由少數(shù)知曉祖國成立時間的同學匯報出來，大力表揚使他們榮耀，也激發(fā)同學們想要記住這一光輝而偉大的日子及少先隊成立的日子。與此同時課件再現(xiàn)毛主席在天安門城樓向全世界宣布中國成立的光輝歷史場景。激蕩心靈，讓毛主席、共產(chǎn)黨、中華人民共和國、少先隊等字眼深深植根于心底。

2、對比旗幟標志，感受祖國和黨對少年兒童的期盼和熱愛。認知隊旗紅領巾及含義的環(huán)節(jié)與國旗相聯(lián)系，結(jié)合起來認知?，F(xiàn)場對比實物，學生直觀比較異同，結(jié)合前期積奠活動，講述象征性含義，了解少先隊是黨、是祖國的后備軍，少先隊員是黨、是祖國的接班人，感受祖國和黨對少年兒童的期盼、關懷和熱愛，激發(fā)學生對黨的向往與熱愛，對祖國的熱愛之情。

三、結(jié)合時代開展特色活動，引導對比今昔兒童生活，凸顯黨的偉大，社會主義祖國的優(yōu)越，激發(fā)學生情感

情感的培養(yǎng)是在親身體驗的基礎上，逐步體會、感受、升華而來的。少年兒童對黨，對社會主義的樸素感情是要在認知的基礎上通過系列活動，親身參與體驗，逐步加深、層層推進、反復感受、升華而來的。因而結(jié)合時代氣息開展特色活動，引導學生從身邊最熟悉、最感興趣日常事物入手，對比今昔兒童生活，讓他們形象、具體、愉快地獲得情感體驗，感受黨的偉大，社會主義祖國的優(yōu)越，在體驗中激發(fā)學生情感，獲得對黨的熱愛對祖國的熱愛之情的鞏固與升華。

發(fā)動學生親自參觀走訪調(diào)查、借助互聯(lián)網(wǎng)、翻閱書籍報刊、采訪父母及祖輩，搜集文具、衣服、家具、日用品等實物，居住環(huán)境、道路橋梁、等照片、郵票等圖片及真實故事，對比建國前、建國初期、改革開放、及現(xiàn)在幾個不同時期以下幾方面變化，感受生活幸福、凸顯黨的偉大、社會主義祖國的優(yōu)越，激發(fā)學生愛黨愛國的情感。

緊緊抓住少先隊活動的各個環(huán)節(jié)，進行多角度、多層面的直觀對比，在幼小心靈播撒對黨和祖國的大愛情感，向低年級學生進行熱愛黨、熱愛祖國的教育，是培養(yǎng)熱愛共產(chǎn)黨熱愛社會主義祖國的情感的有效途徑和方法。

【作者單位：天津市河西區(qū)天津師范大學附屬小學 天津】