對傳統教學評價的反思

《數學課程標準》中指出：“評價的目的是全面了解學生的學習歷程，激勵學生的學習熱情，促進學生的全面發展。評價也是促進教師反思和改進教學方法的有力手段。對數學學習的評價要關注學生學習的結果，更要關注他們的學習過程、水平、情感和態度，幫助學生認識自我，建立信心”。通過對新課標的學習，在課堂教學中對學生的評價方面我做了以下實踐與探索。

首先，以正面評價為主，幫助學生認識自我，樹立信心

注重對學生數學學習過程的評價 ，應該考察學生是否積極主動地參與數學學習活動，是否樂意與同伴進行交流和合作，是否具有學習數學的興趣。教師還應重視了解學生數學思考的過程，可以讓學生在解決問題時，說一說他的思考過程。 如：去年我們六年級剛分班時，我班有一名叫馮荻森的學生，從一年級到五年級都是辦公室的常客，各科作業老出錯、老訂正，考試不及格，一排名就倒數，老師、同學，包括他自己都認為自己最差，就學不好。我接手以后發現，他上課時坐得非常端正，雙手抱臂，眼看老師，但是站起來回答問題時，確一點也沒聽進去。做作業時字非常工整，但是錯的太多。我分析，他是對自己學習的信心不足，希望通過上課坐的端正、作業工整得到老師的肯定的評價。所以作為教師的我及時的表揚他，作業書寫的工整，上課坐的端正，以增加他學好數學的信心。他在得到我的表揚以后非常高興，下課以后，主動到我辦公室和我接觸。我又請他幫我整理辦公桌，他把辦公桌上的晚上作業按日期進行分類，擺放整齊很有條理。我夸他真能干、很聰明。他聽到我說的話，高興的笑了，問我：“老師，你說的是真的嗎？我從幼兒班到五年級沒有一個人說我能干、聰明。”我說：“你上課坐的端正，作業工整，說明你想認真學習，幫老師整理辦公桌很有條理，說明你很能干，把晚上作業按日期分類擺放，說明你很聰明。我想，只要你上課時，在坐得端正的同時能注意聽聽老師講的是什么，你將更聰明。”他聽了我的話，非常高興，以后每到我上完課以后都找我向我匯報他上課聽到了什么，學會了什么，這時我又引導他建立成長記錄袋，在成長記錄袋中收錄反映學習進步的重要資料，如最滿意的作業；最喜愛的小制作；印象深刻的問題和解決過程；閱讀數學讀物的體會等等。 這樣他的成績不斷提高，上學期期末考試數學竟考了90多分。

其次、運用不同的尺子評價學生，關注學生的水平差異。

《課標》指出：人人學有價值的數學；人人都能獲得必須的數學；不同的人在學習上得到不同的發展。多一些評價標準就多一批好學生。是的，十個手指伸出都不一樣長，何況是一個班學生呢。不論是哪個學校，哪個年級哪個班，都會出現學生知識水平的差異，理解能力的強弱，思維的快慢。因此，教師要因材施教，設計不同的學習目標，學生根據自己的情況來選擇，達到不同的目標。讓每個學生跳起來都能摘到桃子，改變傳統教學中的只是優等生的天堂，學困生只有聽的份的現象。

第三，變終結性評價為形成性評價，激發學生學習興趣

所謂教學形成性評價是相對于傳統的終結性評價而言的。形成性評價是對學生的日常學習過程中的表現，所取得的成績以及所反映出的情感、態度等方面所做出的評價，是基于對學生學習全過程的持續觀察、記錄、反思而做出的發展性評價。可以激發學生的學習興趣，讓學生調控自己的學習過程，培養合作精神，增強自信心，獲得成就感。在教學過程中，我淡化了考試成績，采取以平時考核為主，多方參與評價的評價方法。如以學生自評、同桌互評、小組議評、家長參評、老師總評等方式綜合評價學生的學習過程。家長評價主要從學習態度方面評價，學習態度是否端正，作業書寫是否干凈、整潔，完成是否及時。學生自評，主要是今天又有哪些進步，取得哪些成功，增強學生的自我教育能力。同桌互評、小組議評，讓學生學會合作，取長補短。老師總評主要是從學習數學的認真程度，基礎知識和基本技能的掌握情況，解決問題和合作交流四個方面對學生進行評價。同時在對學生學習過程中所表現出來的情感、態度等方面，針對學生的個體差異做出的評價，激勵學生的發展。這樣通過多種評價，讓學生了解自己的水平和實力，同時也發現自己的問題和不足，逐步學會根據自己現有的水平確定自己的近期和遠期發展目標。進而培養了學生的主體意識和主體行為能力，形成了素質教育要求的自主性、能力性、創造性的主體人格特點。

第四，成長記錄，培養習慣，超越自我

在教學過程中，我讓學生都準備一個成長記錄袋，成長記錄袋用于收集學生的成長足跡，學生本人是建立檔案的重要參與者，老師提出要求并給予適當指導，使學生在建立成長記錄的過程中，對自己情況及努力方向有比較明確的認識，體驗點滴成功，逐漸培養自主學習的習慣和技能，學生的成長記錄應是多樣的，可以采用自己喜歡的材料和方式制成，內裝自我評價表、優秀作業、老師的評語、學習中的得、失等，老師評語的語言應以激勵性的語言為主，讓他們處處體驗到“我能行”，體驗成功的喜悅，激發學習的積極性。讓學生由：“要我學變成我要學，變苦讀為樂學。”

【作者單位：漣水縣實驗小學 江蘇】