游戲在教學中的設計與實踐

在小學生乒乓球教學過程中，根據學生及乒乓球本身具有的特點，可以在教學的過程中來設計一些游戲，來使得學生們能夠對技能的更好掌握。本文根據體育游戲在小學生體育教學中所起到的作用，來對小學生乒乓球教學可以采用的一些游戲環節進行設計，以便于在教學過程中取得良好的效果。

一、游戲在小學生體育教學中所起到的作用

在新課標之后，對小學生體育教學作出了一些要求，教師為了對學生的興趣做到有效的提高，因此在體育教學的過程中，普遍對游戲進行使用。根據小學生自身具備的特點來說，他們太真好動，對體育課有著無比的熱愛，因為他們在這個階段對于游戲有著本能的喜歡，因此在體育課的教學過程中，采取一些游戲的方式來進行教學是，可以對學生學習體育的興趣進行提高，使得體育課教學更加具有效果。另外對于游戲來說，其自身也具備很多的意義，在游戲的過程中，可以是小學生們的團隊精神得到提高，避免了他們從小就以自我為中心，對他們在人際關系的處理過程中起到很大的作用，對小學生的非智力因素的發展有著深遠的作用。

二、在小學生乒乓球課教學過程中對于游戲的設計與實踐

在小學生乒乓球教學過程中，關于游戲的設計，需要根據小學生的實際情況出發，要對其心理特點進行把握，對教學質量進行提高，使得小學生們在教學過程中能夠對技術與技能進行掌握。

1、乒乓球擲遠游戲的設計與實踐。這種游戲的設計目的是為了讓學生們用手來對乒乓進行投擲的時候，可以使得學生們對手臂的力量及投擲的速度與方向做到有效的控制，這是對學生在乒乓練習中的擊球動作進行模擬。在這個游戲的使用過程中，一組學生需要兩個人，讓他們使用同一個乒乓球，互相呈一種對立模式來進行站立，然后讓一個學生用正手攻球的方式來將球進行投擲出。在學生投擲的過程中，學生需要對正手攻球的要點進行了解，并且在投擲的過程中做到遵守，在動作執行的過程中，要注意轉腰與蹬腿的過程中做到對爆發力的體現。

2、正手位擲球比賽游戲的設計與實踐。在這種游戲中，主要是讓學生來使用正手攻球的方式來進行擲球比賽，使得學生在擊球過程中，能夠對正手擊球這個動作做好更加深刻的理解，使得其能夠對擊球過程中角度做好把握，對擊球的方向進行控制，并且讓學生對球臺位置的存在具有一定的感知能力，并且子啊游戲的過程中存在一定的趣味性。這種游戲的比賽方式是要依據乒乓球的規則來進行，并且使用計分的方式來對比賽進行計分，在比賽的過程中，制定比賽所要用的規則，在接球的時候，需要學生用雙手來進行完成，若是球落地了，就沒有分數可得。另外在擲球的時候，要向對方球臺進行投擲，不能夠在同一組隊員間在進行投擲，并且在擲球的時候，擲球者只能通過單步移動來進行，擲球的過程中，投擲的動作需要在球臺端線外來進行。

3、揮拍游戲的設計與實踐。在揮拍游戲中，需要學生使用一條毛巾，在取代球拍的作用，來進行正反向向的擊球工作，使得學生能夠提高正反向的擊球的熟練程度，這對學生在今后的打球的時候，對擊球能力的提高有著特別大的幫助。在這項游戲中，需要將學生分為兩人一組，在揮拍的時候，需要與球臺有著0.5米左右的距離，使用毛巾來重復的做正反揮拍擊球動作，并且在一個學生練習的時候，需要另外一個學生來進行監督，讓同伴可以用正確的姿態來進行練習。

4、原地顛球游戲的設計與實踐。這種游戲主要是為了讓學生采用正反手的擊球動作，來對球進行上顛，使得學生能夠對球的觸感有所增強。在這個游戲的過程中，需要使用四種方式來進行練習，第一種就是在原地上進行正面擊球，而第二種就是將正面擊球的方式轉變為反面擊球，第三種方式就是將正反進行不斷的變化來進行擊球，最后一種方式就是站在原地上，來做到正反面變換高度的來擊球。在這四中方式進行的時候，需要學生要對擊球的位置做到合理的把握，并且因為學生之間存在的一些差異性元素，所以擊球位置并不需要加以規定，一般來說，都是選擇在前腹部來進行。

5、單人對墻擊球游戲的設計與實踐。在這種游戲中，學生們會因為連續的擊球，使得對其力量做到更好的控制，使得在今后的打球過程中，能夠對其穩定性做到加強。在這種游戲的過程中，需要學生站對著墻進行站立，并且要與墻有著一定的距離，然后在對墻進行擊球，在擊球之后，利用墻反彈出來的效果來接住，并繼續的來對墻進行撞擊。在游戲的進行中，要對其力量與擊球的角度做好把握，使得每一次擊球所產生的角度與反彈效果都在學生能夠把握的范圍內。一開始進行游戲的時候，可以只使用一種姿勢來進行練習，之后就可以采用正反面交換的方式來進行擊球。

6、雙人或多人的對墻擊球的設計與實踐。相對于單人對墻擊球來說，這種擊球的方式更可以對學生擊球的穩定性做到提高，并且在多人的進行中，可以對學生的團隊意識做到提高。在多人的對墻擊球游戲中，需要一組全部的學生同時對墻進行站立，與墻都保持一定的距離，然后再對墻進行擊球，利用墻對球的反彈作用，將球傳遞給另外一個學生，然后這個學生在接住球之后，再將球擊出。在這種游戲的過程中，要注意同伴之間動作要做到一定的協調，并且在擊球的時候要依次的來對其進行，使得在游戲過程中，對擊球的穩定性與連續性都做到一定程度的提高。

在小學乒乓球教學的過程中，需要做的就是根據學生的特點來對其進行技術上的練習，并且對于乒乓球教學來說，學生在打球的時候，能夠對球力量與角度進行控制，需要一個堅實的基礎，因此，就需要采用這種游戲教學的模式，使得對學生基礎素質做到提高。

【作者單位：寶雞市金臺區鐵路小學 陜西】