全力推動科技教育發展五到位

學校科技特色教育的成長，離不開學校提供成長的沃土。臨沂高都小學多年來，立足科技特色打造，全力為學校科技教育工作的普及推廣創造有力條件，著重做好以下幾方面工作：

一、組織到位

臨沂高都小學組織開展科技教育活動由來已久。后來為進一步做大學校科技特色，積極打造學校科技品牌，學校根據科技特色建設規劃方案，成立了由校長帶頭的科技特色創建工作領導小組，并設立學校科技室，由臨沂市勞動獎章獲得者、羅莊名師孫其進任主任，具體負責學校科技教育工作，并協同辦公室、教研室、政教處、教導處、教科室等科室部門構成科技教育管理網絡，全面推進科技特色創建工作深入開展。同時積極聘請省、市、區科普教育專家擔任學校科技教育輔導員，組成專家顧問組，具體對學校科技特色規劃制定、具體活動實施等方面予以指導。

二、硬件到位

1、設施配備。根據學校科技教育的需要，認真規范，合理布局，全方面在學校內營造濃厚的科技文化氛圍。學校設立科技教室、科技展室、勞技教室、機器人訓練室、航模制造室、標本室，開辟室外科技航模訓練中心，設立校內外科技實踐基地4處，為科技教育推廣創造條件。在各室配備上嚴格按照標準積極添置有關器材、工具。在校舍緊張的情況下，開辟兩口勞技專用教室，使勞技課堂教學落到實處。現在，航模制造室已成規模，學生設計制作了一百多架各式飛機，這在臨沂市獨一無二，在山東省乃至全國農村小學都不多見。木工活動室、美工活動室、勞技作品展室一應俱全。

2、校園環境構建。積極建設校園文化，營造濃厚科技氛圍。學校為銘心志、彰顯學校特色，在教學樓前立主題雕塑：“騰飛”，寓意深遠，表現了學生們在科技之光的引領下自由成長，擁抱未來。同時學校充分開發利用校園科技本土資源，向青少年傳播和普及科學知識、科學方法和科學精神，以促進學生智力發展，培養學生創造能力。在宣傳欄中開辟了“科技漫畫”、“科技信息”等專欄，在教學樓樓道內開辟“科技之窗”，使其成為學校科技教育、科技活動的小陣地。設立“科技風采園”專欄，收集師生的獲獎圖片，用來展示學生科技活動的突出成就，配以文字說明，以激發師生科技創作再攀新高。

3、學校科技基地建設。為讓學生更好地參與科技活動，學校積極開發社區教育資源，在校內外分別建立了多處科技教育實踐基地。校內基地包括航模活動基地、動植物研究基地，又分別與學校附近單位與企業聯姻，先后建立了金星焦電基地、羅莊區花卉基地、臨沂市科技館、臨沂市動植物園四處校外活動基地，提高了學生參與的積極性，有效地開拓了科技教育空間。

三、教師到位

臨沂高都小學在開足科技校本課程的基礎上力爭“上好”，在師資安排上予以傾斜，兼職和專職相結合，普及型和精英型相結合。現有的12名科技教師中，市區的骨干教師4名，受到國家級、省市級表彰獎勵10人，獲國家級、省級、市級優秀輔導獎30人次，任課教師全都達到本科學歷。積極加強了科技教師的培訓指導，學校采取“走出去、請進來”的辦法，先后組織教師到四川綿州、濟南、青島、泰安等地進行學習參觀，并邀請了中科院教授及省市科普教育專家到校做報告，定期組織專題培訓活動，促進科技教師指導能力的提高。為進一步提高老師參與科技教育工作的積極性，學校每年度對在學校科技教育工作中做出突出貢獻的教師進行總結表彰獎勵，設立科技專項獎，激勵教師不斷進取。同時在評先樹優、職稱聘任等方面予以傾斜，使教師樂于科技教育，為持續推動科技教育工作奠定基礎。

四、制度到位

學校進一步完善了科技教育有關的規章制度，先后出臺了《科技工作室工作制度》《科技專項獎勵制度》《學校科技活動制度》《學校科技教育管理制度》《科技活動評價辦法》等有關制度，并且根據學校科技特色開展情況不斷進行完善，使科技教育活動有章可循，確保了各項科技教育活動的順利開展。為使科技教育工作更加規范化，學校制定了《關于加強科技教育實施意見》，對課程的設置與管理，科技教育資源的開發與利用，科技活動開展內容與時間，課堂教學的要求，科技教育的評價等方面都提出了具體要求。對在科技教育中做出突出成績的老師給予獎勵，即優先組織外出考察學習，優先安排活動經費，優先考慮評優樹先晉級聘任等。對學生定期進行專項考核，考核內容包括“基本技能和能力”兩方面，將成績記入素質教育報告書中反饋給家長，并及時溝通家長，聯合做好學生科技教育工作。

五、科研到位

課題研究幫助學校教師完成了學科型人才向科研型人才的轉變。課堂教學是教育科研的主陣地。我們認真搞好學科教學滲透科技教育的研究，培養學生的探索、懷疑和創新能力。我們要求各學科教學要緊密地聯系學生生活、聯系社會生活、聯系科技發展，注重學生的可持續發展。科技教育除結合知識點的滲透外，還要注重思想、方法、手段的滲透。在此基礎上，老師根據自己的愛好和專業特長，組織確定子課題，制定方案，開展研究。在研究的過程中，教師的科研能力得到發展和提高。我校圍繞科技教育實施的省級課題“小學科技校本課程開發與研究”和“小學科學教學與科學普及課外科技活動相結合的研究”、市級課題“以信息技術和科技教育為依托促進學校內涵發展的研究”、區級課題“小學生科技創新能力的開發與研究”正在全面深入推進研究。課題的研究為學校科技教育提供了理論支撐，使科技教育普及得到實效性開展。

【作者單位：臨沂高都小學 山東】