建立關(guān)聯(lián)模式教學(xué)提高有效性

素質(zhì)教育越來(lái)越成為美術(shù)教育的大趨勢(shì)，不單因?yàn)槿说乃刭|(zhì)直接影響作品的品位，更重要的是：現(xiàn)在的學(xué)生今后將通過(guò)其作品產(chǎn)生社會(huì)效應(yīng)，有的甚至是明日的美術(shù)教育者，他們的素質(zhì)如何，將直接影響他們的工作質(zhì)量，我們很難想象一個(gè)缺乏修養(yǎng)的畫家如何進(jìn)行創(chuàng)作或者對(duì)學(xué)生有什么積極的影響。

一、建立關(guān)聯(lián)模式教學(xué)

建立同美術(shù)史相連的教學(xué)模式是指：在教學(xué)規(guī)范下針對(duì)一定的教學(xué)內(nèi)容，教師主動(dòng)運(yùn)用美術(shù)史上的知識(shí)，總結(jié)出某些流派的風(fēng)格特征和表現(xiàn)手法，找出傾向性，確立具體的教學(xué)方法，從題材內(nèi)容、形式表達(dá)到觀察方法、表現(xiàn)手法有針對(duì)性地、盡可能地豐富對(duì)學(xué)生的進(jìn)行誘導(dǎo)，并力圖以極大的靈活性，為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)美術(shù)史的良好契機(jī)，從而帶動(dòng)高水平的創(chuàng)作。這實(shí)質(zhì)上是把美術(shù)鑒賞和技法實(shí)踐相結(jié)合的方法。

建立美術(shù)鑒賞和技法訓(xùn)練相統(tǒng)一的模式的好處是可以提供豐富的審美經(jīng)驗(yàn)和形式。摒棄閉門造車引起的蒼白以及文化感的貧乏，同時(shí)讓學(xué)生了解藝術(shù)發(fā)展的過(guò)程以及藝術(shù)、歷史的內(nèi)在聯(lián)系。設(shè)立模式的目的不在于讓學(xué)生放棄自己的見解，機(jī)械地照搬，而是讓學(xué)生了解對(duì)于繪畫語(yǔ)言的運(yùn)用而理解其體現(xiàn)的藝術(shù)觀。

模式必須具備針對(duì)性、主動(dòng)性、靈活性、廣泛性和整體性。（1）針對(duì)性是教師根據(jù)某些課程內(nèi)容，有意識(shí)地選擇美術(shù)史上知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，以水彩靜物為例：先確立正確的教學(xué)思想，通過(guò)對(duì)色彩靜物及室內(nèi)一角的練習(xí)，認(rèn)識(shí)色彩規(guī)律、造型規(guī)律、大膽借鑒近代現(xiàn)代靜物畫家的成功經(jīng)驗(yàn)，靜物畫作為畫家創(chuàng)作的重要的繪畫題材，他們的努力使靜物畫內(nèi)涵大為拓展。有的作品甚至成為美術(shù)史中的里程碑。把教學(xué)內(nèi)容面向印象派、后印象派、野獸派等畫派的學(xué)習(xí)上，選擇出夏爾丹、透納、賽尚、馬蒂斯、等畫家的資料作參照，通過(guò)擺靜物來(lái)建立模式；在印象派模式中，注重色彩的對(duì)比、明朗、跳躍、空氣感。（2）模式必須具有廣泛性，因?yàn)槟Ｊ降脑O(shè)立是為了擴(kuò)大學(xué)生視野，讓他們看得多，看得好，看得高。（3）模式的設(shè)立應(yīng)該是靈活的。這就要求從實(shí)際出發(fā)，繪畫內(nèi)容、表現(xiàn)風(fēng)格到技法的分析以及色彩的運(yùn)用等等都可以是設(shè)立模式和契機(jī)。模式的設(shè)立對(duì)教和學(xué)都提出了要求，并且有利于建立良好的師生關(guān)系，也是衡量教和學(xué)成績(jī)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。模式的多樣性必促使健康的師生關(guān)系，因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)受到性格、氣質(zhì)、社會(huì)環(huán)境、生活經(jīng)歷等等諸多的約束，教師的技法不一定是最好，即使是，也是其中一種，而模式的多樣性，使教師的權(quán)威性向啟發(fā)性和顧問(wèn)性轉(zhuǎn)化。

二、教學(xué)傳媒多層化

我們都知道，美術(shù)這一視覺藝術(shù)的特性已進(jìn)一步確定了媒介在教學(xué)中的重要地位.藝術(shù)創(chuàng)造是一種運(yùn)用特質(zhì)媒介進(jìn)行創(chuàng)造性知覺的活動(dòng)，媒介的運(yùn)用，帶來(lái)了知覺的形式化，從而使知覺的意義得以擴(kuò)展和豐富化地表現(xiàn)。因此，媒介是藝術(shù)創(chuàng)造和表現(xiàn)的重要環(huán)節(jié)。面對(duì)現(xiàn)代教育媒體的復(fù)雜性、多樣性，如傳統(tǒng)教學(xué)媒體中的黑板、掛圖、實(shí)物、教科書等；現(xiàn)代教學(xué)媒體中的幻燈機(jī)、投影器、錄音機(jī)、電視機(jī)、電腦等，需要我們的教師根據(jù)教學(xué)大綱、圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)、多層面地精心選擇使用傳媒。面對(duì)學(xué)生美感的個(gè)人差異性，如生活經(jīng)歷、思想感情、興趣愛好不同和兒童各年齡階段審美心理的差異性，需要我們的教師多層面通過(guò)傳媒因材施教。面對(duì)教學(xué)內(nèi)容的豐富性，如傳統(tǒng)美術(shù)、傳播和設(shè)計(jì)藝術(shù)、建筑和環(huán)境藝術(shù)等，面里面既有古代的、又有現(xiàn)代的，既有中國(guó)的、又有外國(guó)的，既有具象的、又有抽象的等等，更需要我們的教師對(duì)傳媒進(jìn)行多層面的分析和挑選，適時(shí)多途徑地展開。

三、教學(xué)中注意指導(dǎo)學(xué)生操作的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)

1、學(xué)生欣賞范畫，教師要逐張講解其畫法及色彩的運(yùn)用，使學(xué)生了解水彩畫的樣式、特點(diǎn)，并告訴學(xué)生為了保持水彩畫的透明、明快，調(diào)色時(shí)不宜過(guò)多，涂色時(shí)盡量一次完成，最多也不能超過(guò)三次，否則畫面就會(huì)臟亂。臨摹時(shí)首先要讓學(xué)生熟悉工具的使用，以及調(diào)色和控制筆中水分的方法。

2、帶領(lǐng)學(xué)生到室外寫生時(shí)，教師可以先示范一部分景物，邊畫邊講：應(yīng)該怎樣畫，容易出現(xiàn)哪些問(wèn)題，該如何解決……這樣可以使學(xué)生產(chǎn)生直觀的感受，同時(shí)也明確了寫生的步驟，掌握各種景物的表現(xiàn)技法。

3、給學(xué)生改畫是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。當(dāng)學(xué)生某一部分不會(huì)畫或畫得不成功時(shí)，教師廖廖幾筆，即令學(xué)生茅塞頓開，幫助很大。一個(gè)班級(jí)那么多學(xué)生，教師重點(diǎn)應(yīng)給哪些人改畫呢？我認(rèn)為改兩頭帶中間為宜，畫得較好的學(xué)生的畫只要“點(diǎn)”上幾筆便會(huì)大增其色，給大家提供了樣板，給中間水平的學(xué)生增強(qiáng)了自信心。另一方面幫助畫得較差的學(xué)生改上一兩個(gè)物體，如一個(gè)蘋果一個(gè)梨，然后鼓勵(lì)他們按此方法大膽畫其他物體，不怕畫壞堅(jiān)持畫完，長(zhǎng)此下去必能有所進(jìn)步。

4、將繪水彩畫的一般規(guī)律編成淺白易懂的口訣，有助于學(xué)生盡快掌握和記憶水彩畫技法。如畫藍(lán)天白云：“水彩水彩一遍水，涂藍(lán)留白免后悔，畫上暗部為白云，這樣畫天才最美。”畫近樹：“近樹先畫干，樹冠幾大片，干濕畫遠(yuǎn)處，深淺畫明暗。”畫草地：“草地一片綠，冷暖要注意，天地不接實(shí)，近處蓋幾筆。”畫小房：“水彩畫小房，先涂一遍黃，深色分大面，影子不能忘。

藝術(shù)教育的目標(biāo)是使人在創(chuàng)造的過(guò)程中，變得更富于創(chuàng)造力，而不管這種創(chuàng)造力將施用于何處。假如孩子長(zhǎng)大了，而由他的美感經(jīng)驗(yàn)獲得較高的創(chuàng)造力，并將之應(yīng)用于生活和職業(yè)，那么藝術(shù)教育的一項(xiàng)重要目標(biāo)就已達(dá)成。讓我們重視自我實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)造力，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，為培養(yǎng)適合二十一世紀(jì)的人才共同努力。

【作者單位：本溪市北星小學(xué) 遼寧】