關于軍校學員心理健康教育的幾點探討

賈赟

【摘 要】近年來，我國針對軍校院校心理健康教育的相關研究已經取得了很多的研究成果，但是隨著軍校學員培養工作的不斷發展，仍舊存在很多亟待改善的環節。對此，本文結合軍校學員主要存在的心理健康問題及其影響因素，探討了加強軍校學員心理健康教育的有效措施，希望對軍校學員心理健康教育長效機制的構建能夠有所幫助。

【關鍵詞】軍校學員 心理問題 心理健康教育 有效措施

在新的歷史形勢下，軍校教育的核心工作是要“努力培養和造就在思想政治、軍事專業、科學文化、身體心理等方面全面過硬、全面發展，具有復合的知識結構和綜合能力，具有創新精神和創新能力的高素質新型軍事人才”。因此，軍事院校的教育工作者一定要對軍校學員給予更多的心理疏導和人文關懷，加強和創新傳統的思想政治教育模式，不斷強化學員的心理素質和對各種事態的應對能力、適應能力，確保軍校學員身心素質的協調發展和戰斗力的持續性提升。

一、軍校學員存在的心理問題及其原因分析

基于軍事院校特殊的教育任務和教育環境，通常會對軍事院校學員的心理素質提出更高的要求，但很多調查結果表明，軍校學員由于受到多種因素的影響，在軍事訓練和日常生活中也容易出現心理問題，而很多院校對心理健康教育卻并未引起足夠的重視，在很多程度上影響了軍校學員的培養質量。具體而言，軍校學員的心理問題主要體現在以下幾點：

（一）個人定位過高導致心理抑郁。對于很多剛入校的軍校學員來說，由于剛到軍校的時間不是很長，但卻有著遠大的抱負，比較看重個人的進步和榮譽，但是在挫折和壓力面前，很多學員未必能夠實現個人的愿望，因此而產生了一些壓抑、失落、抑郁等心理障礙，有的學員甚至會脫離組織或對組織產生抵觸情緒，嚴重的會自暴自棄或長期的萎靡不振。

（二）繁重的學習與訓練任務導致學員的心理倦怠。目前，很多軍校的訓練與管理都比較嚴格，學員的學習與訓練任務比較繁重，但是學員在進入軍校之前可能嬌生慣養，因此在進入軍校后容易產生生理上的疲憊和心理上的倦怠，如果學員的情緒得不到及時的調整，也容易導致心理問題的出現。

（三）學員沒有樹立正確的價值觀和道德觀。在我國社會經濟高速發展的進程中，各種社會不良風氣也開始對軍校學員產生了一些不良影響，尤其是對于一些意志力不夠堅定和自我辨別能力相對較弱的學員，容易陷入拜金主義、個人主義等誤區，因此無論是在理論知識的學習上，還是軍事訓練上，都沒有投入足夠的時間和精力，甚至想的都是早日畢業，嚴重的會走上了違規違紀的非法道路。

（四）家庭原因導致的心理落差。雖然學員在軍校進行學習與訓練，但是不同學員的家庭成長環境會存在較大的差異，加上有些學員在校期間可能會面臨家庭困難與家庭變故等問題，導致學員在學習與訓練過程中面臨較大的家庭或生活壓力，有的學員則是缺乏應有的家庭教育和監管，組織紀律觀念極差，自我管理能力和人際交際能力較弱，也容易產生心理方面的問題。

二、加強軍校學員心理健康教育的有效措施

（一）樹立正確的心理教育觀念，提高對心理健康教育的重視程度。為了實現良好的心理健康教育效果，軍校教育工作者必須樹立應有的心理健康教育意識，提高對心理健康教育的重視程度，將心理健康教育有效納入到軍校教育體系當中，逐步建立起完善的心理健康教育體系，將針對軍校學員的心理健康教育工作常態化，形成以教員、醫務人員、學員干部為主的立體化的心理健康教育網絡，對軍校學員可能存在的心理問題進行及時的疏導。

（二）優化心理健康教育的外部環境。踐證明，軍校學員良好心理狀態的保持以及心理健康教育工作的有效開展，需要有一個健康的外部環境作保障。因此，軍校教育者一定要積極同學員之間構建和諧的人際關系，對學員多引導、多幫助、多關心、多理解，在課堂上則是要努力營造一種良好的課堂氛圍，保持學員在學習心理上的安全與自由，使學員的心理狀態能夠得到良好的調節。此外，軍校還應當結合心理健康教育的需要，組織開展豐富多彩的校園文化活動，促進學員心理素質的良性發展。

（三）正確處理心理健康教育與思想政治教育之間的關系。在軍校的教育體系中，心理健康教育雖然與思想政治教育具有很多的共同之處，但在實際工作中，不能將二者完全等同，而是應當區別開來，這樣才能增強心理健康教育的針對性。一方面，軍事院校要防止出現心理健康問題的德育化，不能用簡單的思想政治教育方法來代替心理健康教育；另一方面，則是要防止出現思想政治教育工作的心理化，用心理健康教育的方式帶代替軍校的思想政治教育工作體育同樣是不合理的。

（四）建立軍校學員的心理健康檔案。軍校學員的心理健康狀況，是一個動態變化的發展過程，因此有必要建立軍校學員的心理健康檔案，對軍校學員的心理健康狀況進行動態化的監控，從新學員入學開始，就要通過個別談心、日常觀察、情況分析等方法，運用多樣化的心理學測量工具，對學員進行心理測量，記錄軍人人格特質、心理操作能力、認知特點等內容，并在后期結合學員的學習與訓練情況，對心理健康檔案進行不斷的完善，從而促進軍校學員個性素質的健康發展。

結語

總之，加強軍校學員的心理健康教育，對于保障軍隊學員干部的培養質量，保持軍隊組織的穩定性和戰斗力具有十分重要的現實意義。尤其是隨著軍隊建設與管理現代化趨勢的不斷加強，對軍校學員的綜合素質提出了更高的要求，學員在軍事訓練以及日常生活中遇到的心理問題越來越多，有必要結合軍校學員的心理健康現狀，采取有針對性的心理健康教育策略，促進軍校學員自我管理能力和綜合素質的不斷提升。

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