我國高校跨學科研究組織的基本模式及運行機制探析

馮林+張治湘

摘 要：從我國高校跨學科研究組織的基本模式及其運行機制著眼，從國家政府、高校、跨學科研究組織自身三個層面，分析了當前我國高校跨學科研究組織發展面臨的現實困境，并結合世界名校跨學科研究組織管理和運行經驗，提出了我國高校跨學科研究組織的治理策略。

關鍵詞：高校；跨學科研究組織；基本模式；運行機制

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A 文章編號：1002-4107（2014）01-0055-03

經濟科技的迅猛發展，要求打破學科之間的條塊分割，促進學科交叉融合。近些年來我國高校也逐漸認識到了跨學科研究的重要性，為打破學科壁壘，提升原始創新能力，創立起各種形式的跨學科研究組織。

一、我國高校跨學科研究組織的基本模式

根據批準設立跨學科組織主體的不同，我國高校的跨學科研究組織大致可以分為三種基本模式：第一類是國家政府批準創立的跨學科研究組織，第二類是高校自主創立的跨學科研究組織，第三類是高校和校外獨立法人單位聯合共同創立的跨學科研究組織。

（一）國家政府批準創立的跨學科研究組織

這類跨學科組織模式以國家（教育部）重點實驗室、國家實驗室等為主要形式，采用“政府擁有，大學代管”的管理方式，承接國家級重大科研項目，研究面向經濟社會發展需要的跨學科研究課題。這類跨學科研究組織一般隸屬于某一學院或系，由該學院或系全權組織管理和建設，同時根據科研項目或課題的具體情況，組織相關學院或系參與，是一種比較大型的實體組織，主要包括國家（教育部）重點實驗室、國家工程研究中心、國家工程實驗室、國家工程技術研究中心等。……