色彩在現代幼兒園環境設計中的應用研究

郭子瑛

摘 要：色彩對人的心理會產生一定的影響，幼兒正處于成長階段，其對于色彩的感知十分敏感。因此，幼兒園教師在開展教學活動過程中，一些幼兒園開始將目光投入到幼兒園內部色彩的應用上，通過色彩的合理應用，對幼兒的健康成長進行有效的促進。基于相關資料分析，初步探索了幼兒園環境設計對色彩的應用狀況，歸納了色彩在現代幼兒園環境設計中的幾種具體應用方法。

關鍵詞：色彩;現代幼兒園;學生特點;創新精神

幼兒園教育屬于學生啟蒙教育，在幼兒園教育過程中，幼兒園教師更加注重的是學生性格的培養及潛力的開發。因此，為了讓學生得到良好的發展，我國幼兒園無論在師資還是在環境設計方面都給予了重視。鑒于此，本文主要就色彩在現代幼兒園環境設計中的應用進行研究。

一、把握學生特點，迎合學生喜好

幼兒園的教學對象是處于成長發育期的幼兒，因此在幼兒園環境設計的過程中，有關設計人員應將幼兒的愛好和興趣放在首要位置，迎合幼兒的需求進行色彩應用。首先，設計人員應積極與幼兒教師進行溝通，并對一些幼兒類的科普讀物進行查閱，從中把握幼兒性格特點。通過研究證明，明快、鮮亮的顏色最容易得到幼兒青睞，因此在幼兒園環境設計的過程中，設計人員可以應用大量的亮色以及暖色。例如，粉紅、翠綠、天藍等。其次，幼兒園的環境設計應迎合學生的喜好。在幼兒園進行學習的學生年紀相對較小，這一階段的學生基本都對卡通元素、動物元素等十分喜愛。因此，設計人員可以從幼兒喜好的角度出發，將卡通元素以及動物元素通過豐富多彩的顏色表現出來，以此吸引學生的注意力，降低學生對幼兒園的抵觸情緒，方便學生更好地融入幼兒園的環境中。

二、強化創新精神，注重色彩搭配

不同顏色的搭配會產生不同的效果，在進行幼兒園環境設計的過程中，設計人員應擺脫傳統設計理念的限制，在色彩的應用上大膽想象，使得幼兒園的環境設計更加新穎獨特。首先，設計人員應強化創新精神的應用，在設計的過程中嘗試調配出一些不常見的顏色，讓學生在幼兒園中感受到不一樣的氛圍，讓學生的想象力得到有效的激發，促進學生素質的發展。其次，設計人員應注重色彩的搭配。例如，在對幼兒園環境設計的過程中，有關設計人員就曾在兩間相同的屋子中應用了不同的色彩，一間以明快色調為主，一間則以黑色、深藍等暗色調為主，讓小朋友對這兩間屋子進行選擇，80%的小朋友都選擇了在顏色明亮的屋子中進行玩耍。因此在對幼兒園環境進行設計的過程中，設計人員一定要注重色彩搭配的明快性，讓學生在幼兒園中感受到輕松愉悅的氛圍。

三、迎合學生成長，調整色彩應用

每一種色彩的背后都帶有著一定的感情傾向，例如，黑色代表壓抑、紅色代表熱鬧、粉色代表浪漫等等。且隨著幼兒年齡不斷的提升，對顏色的青睞也有所不同。就幼兒而言在其成長的過程中，雖然大部分的幼兒都對鮮艷的顏色十分鐘愛，但是隨著年齡的增長，其側重點仍有所不同。因此幼兒園在進行環境設計的過程中，對顏色的應用應保持一定的克制性，不應盲目地加入大量的鮮艷顏色，而應考慮學生成長過程中個人喜好的轉變，使得幼兒園的環境可以適宜各個年齡段學生的成長。例如，在進行環境顏色的選擇過程中，有關設計人員應避免對學生反感的顏色進行應用，并采用一些各年齡段學生均可接受的顏色進行應用。例如，淺色系顏色或者暖色系顏色。

四、結合空間結構，合理顏色應用

不同的幼兒園其內部的結構有所不同，因此在進行幼兒園環境的設計過程中，設計人員應全面把握幼兒園的構造情況。首先，設計人員應先對幼兒園環境中的主色調進行確定，并圍繞主色調進行其他顏色的應用。一般而言主色調應以淺色系為主，這樣在視覺上可以給人營造出輕松無壓的感覺。例如，某幼兒園在進行環境設計的過程中，在主色調的選擇上盲目地追求視覺感，而選擇了顏色過深的亮橙色，因此使得學生在學習的過程中出現了煩躁不安等現象。其次，設計人員應對顏色進行合理應用。顏色合理應用是一個抽象性的感念，具體到實際的設計之中，主要就是指顏色的對比應用、顏色的調配應用等等。值得注意的是，設計者無論如何對顏色進行應用其必須堅持的原則就是顏色的協調性，只有保持顏色的協調與和諧才能讓幼兒在幼兒園的環境中找到歸屬感。

綜上所述，幼兒教育是我國教育教學的基礎，其對于幼兒的成長起著決定性作用，因此，在對我國幼兒園教育進行完善與發展的過程中，我們不僅要對幼兒園的教育水平進行關注，同時也要對幼兒園的環境設計進行把握，通過合理應用色彩元素、強化環境設計質量的方式，對幼兒園教育進行有效的推進。

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編輯 溫雪蓮