講解中滲透 練習中滲透

祝君

德育教育在小學階段是非常重要的，對于培養學生的思想道德品行具有極其重要的作用。在小學語文教學當中對德育教育進行滲透，可以在語文教學中實現對學生的思想道德品行的培養，意義重大。所以，本文首先分析了德育教育在小學語文教學中滲透的基本原則，然后針對具體的滲透策略展開闡述，希望可以對小學語文教師起到一定的參考作用，提升小學階段的德育水平。

德育教育就是對學生展開思想、道德、政治、法律以及心理健康等方面的教育，讓學生在這些方面得到培養與發展，實現綜合素質的全面提升。但是德育教育若是單獨展開，其局限性也是比較大的。因此最好的方法就是和教學結合起來，在教學過程中實現德育教育的滲透。小學語文是滲透德育教育的良好載體，其中有許多教學環節都非常適合德育的展開。所以，小學語文教師應該對德育教育的滲透展開研究，實現語文教學和德育教育的有效融合。

一、在小學語文教學中滲透德育教育的基本原則

要確保德育教育能夠在小學語文中實現滲透，并且取得良好的效果，就必須遵循一定的原則，在這些原則框架下進行德育與語文教學的融合。

首先，德育教育的目標需要和語文教學相一致，不能互相違背。要想在語文教學中將德育滲透其中，兩者需要在目標上達成一致，即兩者能夠朝向同一個方面發展。若是兩者在目標上就存在背離的情況，那么勢必無法實現二者的有效融合。

其次，明確兩者的主次關系。在語文教學中滲透德育教育，從總體上來說，語文教學處于主體地位，即是課堂中應該著重開展的環節，德育教育只是一個補充環節，從語文教學中得到體現。因此，在實際的教學工作中，必須明確這一主次關系，突出語文教學的核心地位，避免出現主客顛倒的問題。同時，還需明確語文教學的載體屬性，即語文教學是德育開展的載體。

最后，語文教學和德育在方法上要實現協調。語文教學從性質上來說還是和德育教育存在一定的區別，因此對應的教育方法必然也會存在不同。所以，要將德育滲透進語文教學當中，就需要在方法上實現協調，以兩者都適用的方法展開教學，這樣才能取得預期中的效果。

二、小學語文教學中滲透德育的策略方法

（一）課文講解中滲透德育

課文講解是小學語文教學的重要環節，在講解課文的過程中，不可避免地要對課文的中心思想、主旨內涵等展開分析。而在不少課文當中，其所包含的思想內涵都和德育教育中的某些思想是一致的，這就可以成為滲透德育教育的切入點，通過對課文思想的分析，由此展開來拓展德育教育，可謂一舉兩得。

比如，在教學《中彩那天》這篇課文的時候，課文的主要內容是描述了一個困難家庭的父親，幫同事買了一張彩票中了獎，但是同事并不知道這件事情，父親陷入了自己領獎和坦白實情的兩難境地。而課文中的“我”說出了“可是，庫伯是有錢人，我們家窮呀！”最后父親還是打電話向庫伯說明了事情的原委，讓庫伯先生派人將中獎的汽車開走了。從這篇課文中，可以看出小時候的“我”不明白道德準則，而父親則通過實際行動展示出了做人的基本準則。父親的行動也成為“我”家最富有的時刻。在教學這篇課文的時候，教師就可以深入開來，引入拾金不昧、誠信等道德理念，對學生進行引導，讓學生對課文中父親的行為進行學習，從而樹立起良好的誠信道德觀念。

（二）作文寫作中滲透德育

作文是小學語文教學的一個重要構成環節，其也是對學生學習成果的檢驗。而在作文教學中，也是實現德育滲透的良好載體。作文寫作教學涉及作文教學和寫作兩個部分，在教學過程中，教師就需要教導學生在作文中要寫出真實的事件和情感，養成說真話、表真情的性格和習慣。而在作文寫作的過程中，教師也可以針對學生的書寫、立意等進行引導，讓學生立意要準確，書寫要工整，做人也要像寫作文一樣，樹立正確的目標，端端正正行事。

比如，在針對《一件小事》這樣一個題目進行寫作教學的時候，教師可以滲透這樣的觀念：“一屋不掃，何以掃天下”，即小事做不好，怎么做大事？讓學生對身邊的小事情加強重視，讓學生養成從細節著手的習慣。然后在寫作過程中，教師要指導學生工整書寫，規范用語，從中對“字如其人、文如其心”等思想進行滲透，讓學生了解到字能夠反映出人的品行，文章能夠反映出人的內心，從而在寫作中表現出真實的自己，也反向提升自身的思想品行。

（三）作業練習中滲透德育

作業練習是教學完成之后的知識鞏固環節，該環節主要是通過一些實際的題目，讓學生對剛剛教學過的知識進行實踐運用，形成掌握。在作業練習中，教師就可以融入一些德育理念，讓學生在練習過程中有所了解。比如，可以先將“寬以待人、嚴于律己”的思想傳達給學生，讓學生在練習過程中嚴格要求自己，不敷衍了事。然后，在練習作業設計上，可以將一些德育小故事作為素材載體，以此設計一些具備德育元素的作業，讓學生從中感受到德育思想。比如分析小短文這種作業，就可以將德育故事作為素材，設計“短文的核心思想是什么？從中可以學到什么”等問題對學生進行引導，讓學生體會其中的德育思想。

結束語：

德育教育在小學語文教學中實現滲透很有必要，不僅可以有效提升小學語文的教學效率，還可以提高學生的思想道德水平，讓學生能夠樹立起良好端正的思想道德觀念，實現全面發展。

【作者單位： 張家港市塘市小學 江蘇】